- 相關(guān)推薦
作文教學(xué)中的“三訓練”
一、作文教學(xué)中的“語(yǔ)文訓練”
《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中明確規定：“作文教學(xué)與閱讀教學(xué)密切配合……作文教學(xué)時(shí)，要指導學(xué)生靈活運用閱讀中學(xué)到的知識和技能”。因此，我每教一篇課文，都很注意指導學(xué)生從課文材料中學(xué)到一些規律性的知識，然后運用到寫(xiě)作實(shí)踐中去。有時(shí)進(jìn)行模仿練習，讓學(xué)生把通俗易懂的課文作為例文，模仿課文的表達方式，寫(xiě)自己熟悉的人、事和景物。思維能力較強的學(xué)生可以打破課文內容框框去創(chuàng )寫(xiě)。語(yǔ)言再貧乏的學(xué)生也能在較短的時(shí)間內成文。
二、作文教學(xué)中的“觀(guān)察訓練”
要寫(xiě)好作文，就需要對客觀(guān)事物有正確的認識，有了正確認識以后，還要將它表達出來(lái)，要表達得恰如其分，這才算具備了作文能力。作文是認識事物和表達事物的綜合體現，而提高兩個(gè)能力的前提是觀(guān)察。小學(xué)階段的作又大都是記敘文，學(xué)生寫(xiě)好一篇作文，首先要認識事物，這就需要平時(shí)對周?chē)娜嘶蚴挛锛毿挠^(guān)察，再把觀(guān)察所得儲存在頭腦中，隨時(shí)備用。小學(xué)生的觀(guān)察可分兩類(lèi)：
�。ㄒ唬┆毩⒂^(guān)察。如教師出作文題“校園的早晨”以后，可指導學(xué)生觀(guān)察在優(yōu)美的校園環(huán)境中，各年級同學(xué)們晨讀時(shí)，讀書(shū)氣氛怎樣？有什么相同和不同點(diǎn)？操場(chǎng)上運動(dòng)健兒怎樣鍛煉？如何為參加競賽想奪高分奮勇拼搏？并要學(xué)生注意，寫(xiě)作時(shí)要主題明確、內容具體、層次清楚、語(yǔ)言通順、詳細得當、情景交融。
�。ǘ┘w觀(guān)察。如在參觀(guān)養殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)、給敬老院老人送溫暖、學(xué)生集體釘紐扣、拔河比賽等活動(dòng)中，要學(xué)生注意觀(guān)察：這件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、前后經(jīng)過(guò)情況、結果怎樣？你的感受如何？要學(xué)生們認真觀(guān)察，還要思考，學(xué)生們在活潑的氣氛中進(jìn)行觀(guān)察，拓寬了知識面，增加了很多寫(xiě)作素材，他們感到很有樂(lè )趣，并由此大大握高了寫(xiě)作文的興趣和作文水平。
三、作文教學(xué)中的“時(shí)間訓練”
以往作文訓練是按命題----審題----立意----選材----起草----謄寫(xiě)----批改----講評這樣的過(guò)程進(jìn)行的，這樣的作文教學(xué)流程時(shí)間長(cháng)，結構松散，信息反饋慢，不能及時(shí)有效地調控指導，特別是差生受益�！皶r(shí)間訓練”要求作文要限時(shí)。這能使學(xué)生的大腦思維活躍起來(lái)，在時(shí)間的壓力下，激發(fā)靈感。迅速產(chǎn)生對外界事物的聯(lián)想。有利于大面積提高作文教學(xué)質(zhì)量。一般練習作文，采用兩節 課時(shí)間完成。即簡(jiǎn)化為命題----寫(xiě)作----修改----評論。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，教師測覽檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，并及時(shí)地進(jìn)行講評。這對克服學(xué)生作文中懶散、拖拉習氣，對提高學(xué)生寫(xiě)作技巧和鑒賞能力很有幫助。
通過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐，我班學(xué)生寫(xiě)作水平在原有基礎上有了很大的提高。事實(shí)證明，作文教學(xué)中的語(yǔ)文訓練、觀(guān)察訓練、時(shí)間訓練是優(yōu)化作文教學(xué)，不斷提高學(xué)生寫(xiě)作能力，取得最佳教學(xué)效果的有效途徑。
【作文教學(xué)中的“三訓練”】相關(guān)文章：
閱讀教學(xué)中朗讀訓練07-02
閱讀教學(xué)中的“讀”的能力訓練07-02
初中數學(xué)教學(xué)中的數學(xué)思想和方法訓練探析07-04
體育教學(xué)與訓練實(shí)施中多媒體技術(shù)應用論文05-09
初中作文訓練《在記敘中穿插議論》優(yōu)秀教學(xué)案例07-03
音樂(lè )中節奏的訓練方法07-04