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試論開(kāi)展高等學(xué)校心理健康教育的重要性
心理健康是指一種高效而滿(mǎn)意的、持續的心理狀態(tài)。下面是小編為你帶來(lái)的試論開(kāi)展高等學(xué)校心理健康教育的重要性 ，歡迎閱讀。
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校 心理健康教育 重要性 方法
摘要：加強高校大學(xué)生心理健康教育是構建和諧校園的基礎保障，加強對大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養，是高等學(xué)校所面-臨的迫切任務(wù)。針對學(xué)生個(gè)體的自身特點(diǎn)，積極引導教育，講授心理健康知識，開(kāi)展心理健康咨詢(xún)，幫助大學(xué)生走出各種心理誤區，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)已經(jīng)成為各大高校目前最為關(guān)注的問(wèn)題。
(一)當代高校學(xué)生心理健康現狀
近年來(lái)由于失戀、就業(yè)受挫等心理問(wèn)題引發(fā)的休學(xué)、退學(xué)乃至引發(fā)的惡性案件里逐年上升的趨勢，這一問(wèn)題已經(jīng)成為影響大學(xué)生健康成長(cháng)以及高校穩定的突出因素。主要有三個(gè)原因致使這種情況的發(fā)生：
一是社會(huì )環(huán)境的因素。在我國，隨著(zhù)對外開(kāi)放、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，整個(gè)社會(huì )的信息量在急劇膨脹，社會(huì )生活的節奏在加快，各種思潮的沖擊已經(jīng)影響到大學(xué)生的思想、觀(guān)念、心理、行為。當客觀(guān)事物與自我身心達不到統一時(shí)，就會(huì )有心理挫折和挫敗感的產(chǎn)生。無(wú)法讓客觀(guān)事物的判斷與現實(shí)相一致是現今社會(huì )最主要的心理問(wèn)題。
二是人際交往的因素。大學(xué)時(shí)期是自我摸索、自我意識發(fā)展的時(shí)期，而且必須走入社會(huì )獨立生活，在其社會(huì )生活中常常會(huì )遇到各種人際關(guān)系的矛盾需要應付，這時(shí)往往容易因為某些原因導致人際交往的失敗，于是產(chǎn)生苦悶、自卑，以致影響身心健康。
三是教育模式的因素，一直以來(lái)的中國學(xué)生都面臨招考試決定命運的應試教育，學(xué)校家長(cháng)雙方面都只注重學(xué)生的成績(jì)而沒(méi)有過(guò)分重視對于其人格的培養，以至于很多學(xué)生出現高分低能的現象，突然到大學(xué)獨立生活就顯得格外不能適應，使之心理生理都無(wú)法與周遭環(huán)境協(xié)調，最終出現各種各樣的嚴重心理問(wèn)題。
(二)高校開(kāi)展心理健康教育工作的作用
1 以教育的手段更容易學(xué)生接受健康的觀(guān)念。中國的學(xué)生長(cháng)期受應試教育的熏陶習慣了填鴨式的教育手段，心理健康教育可以開(kāi)設為課程，與傳統的政治，英語(yǔ)等一樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生接受“正確”的思維方式，避免走入牛角尖，死胡同。全面的健康不僅僅包括智力和身體，心理健康更是重要的方面，所以，高校開(kāi)展心理健康教育工作勢在必行。
2 提升了高校教學(xué)的成效。思想政治教育需要學(xué)生有個(gè)良好的心態(tài)來(lái)接受，而心理健康教育就可以達到這個(gè)目的，它是開(kāi)展思想政治教育的基礎。它使大學(xué)生正確的認識自己，了解自己的長(cháng)處與不足，正確的進(jìn)行自我評價(jià)，同時(shí)，又幫助大學(xué)生樹(shù)立適當的奮斗目標，促進(jìn)大學(xué)生之間的相互交往，提高他們的心理素質(zhì)，使對思想政治課的人之提升一個(gè)檔次，將理論內化為個(gè)人素質(zhì)，這是高校教育的最終目的。
3 有利于學(xué)生獨立自主地對待處理問(wèn)題。為了應對我國根深蒂固的應試教育，學(xué)生除了學(xué)習文化知識沒(méi)有自己一點(diǎn)獨立自主的空間，所有生活上的問(wèn)題都被父母老師大包大攬，忽略了對自己獨立能力的培養，當面對自己獨處的時(shí)候們就容易出現各種各樣的不適應，無(wú)法出師，不善于處理情感與理智的問(wèn)題，以致不能堅持正確的認識和理智的控制，而成為情感的奴隸，長(cháng)期受心理問(wèn)題的困擾。而心理健康教育就是要求高校的教師掌握心理學(xué)以及心理調節方法，在尊重學(xué)生的基礎上為其服務(wù)，將知識和方法傳授給大學(xué)生，讓他們擁有自我獨立處世的能力。所以，開(kāi)展心理健康教育可以讓學(xué)生健康順利的脫離傳統束縛，更快更好的發(fā)展。
(三)基于現狀明確高校心理健康教青工作的開(kāi)展方向
1、引起重視，建設優(yōu)秀的教育隊伍是前提�，F今從事心理健康教育的工作者數量上無(wú)法滿(mǎn)足廣大學(xué)生的迫切需求。學(xué)校應充分重視該項工作的發(fā)展，設立一些獎勵晉升的優(yōu)惠條件，這樣才能吸引更多的老師從事這項工作，干出成效。學(xué)校應經(jīng)常對教育隊伍進(jìn)行培訓，考核，提高質(zhì)量，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，可以及時(shí)的，有效地進(jìn)行開(kāi)導教育，使之得以治療。
2、方法得當，運用和摸索適合廣大學(xué)生需求的方法。教育部門(mén)應建立健全的心理干預機制，設身處地的為了學(xué)生著(zhù)想，把心理咨詢(xún)輔導落到實(shí)處，注重在尊重學(xué)生的基礎上與之交流情感，及時(shí)了解學(xué)生在生活，人際交往，學(xué)業(yè)等值多方便的心理失衡，幫助學(xué)生宣泄出不良情緒，并及時(shí)提供一些好的建議，促使其在面對困難時(shí)勇于克服換位思考，來(lái)擺脫心理闖題的困擾。以學(xué)生班級為基礎，開(kāi)展宣傳“健康心理的重要性”。認真分析學(xué)生的個(gè)別案例，找出啟發(fā)他們的心靈之藥。
3、堅持不懈，做好持之以恒的長(cháng)期準備。心理健康教育不是權宜之計，而是長(cháng)久的一項造福大學(xué)生，幫助其健康成才的重要舉措。教育工作者應做好長(cháng)期工作，長(cháng)期提高自身能力的心理準備。只有不斷擴展教育的范圍，才能適應當今需求日益提高的社會(huì )。認清形勢，及時(shí)總結經(jīng)驗與教訓，“以學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行全方位的關(guān)心和教育，使之身心健康”必須長(cháng)期不斷創(chuàng )新地開(kāi)展下去。
現在的大學(xué)生認知能力趨于完善，情緒情感豐富、強烈，意識活動(dòng)控制力日漸增強，人格逐漸成熟，對于完全大包大攬的干預并不能接受，他們更期待公平、民主、相互尊重的交往方式。心理老師就扮演著(zhù)這樣一個(gè)同學(xué)們朋友的角色。真誠，無(wú)條件的積極關(guān)注與學(xué)生建立一個(gè)彼此接納，彼此信任的溝通環(huán)境，以確保疏導的順利進(jìn)行。真誠就是要求老師成為學(xué)生本人，設身處地的為他考慮，為他提出走出困境的方法。心理健康教育是一個(gè)更容易被學(xué)生所接納的符合其人格特征的教育方式。從而讓學(xué)生更積極的面對獨立生活，正常的處理在日常生活中所遇到的各種緊張的人際關(guān)系問(wèn)題，情感失衡的心理問(wèn)題。心理教師的任務(wù)就是為學(xué)生提供這樣一個(gè)宣泄心中苦悶、解開(kāi)矛盾、改變心理失衡的場(chǎng)所，這樣才使高等學(xué)校的教育得到了全面發(fā)展。
重視開(kāi)展心理健康教育工作，是高等學(xué)校教育新形勢下很重要的一個(gè)文化建設組成成分。心理教育通過(guò)心理咨詢(xún)和輔導的方式更是體現了高校教師充滿(mǎn)人性化的教育模式，不僅解決了學(xué)生的心理問(wèn)題，同時(shí)也將學(xué)校氛圍營(yíng)造了一個(gè)平等互相尊重的和諧環(huán)境。開(kāi)展心理健康教育，在高校教育文化中不可缺少。
綜上所述，在高等學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作對于高校教育有著(zhù)不可替代的重要作用。
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