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中學(xué)生該如何學(xué)好語(yǔ)文
引導語(yǔ)：語(yǔ)文一直都是一門(mén)非常重要的學(xué)科，那么中學(xué)生該如何學(xué)好語(yǔ)文呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
一、積累基礎知識
包括語(yǔ)音、字詞、古詩(shī)文的積累。在平時(shí)學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認識的字詞或拿不準的讀音、容易寫(xiě)錯的字，把詞典翻出來(lái)，查一遍，比如說(shuō)是“大雨滂（pāng）沱”還是“滂（páng）沱”，可能好多人都認為是后者吧，實(shí)際上應該是前者，又比如說(shuō)娛樂(lè )新聞中經(jīng)常提到的“緋聞”，是“fēi”而不是“fěi”�？荚嚨臅r(shí)候你如果不知道這一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )失掉2分的，在中考的時(shí)候，2分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學(xué)校失之交臂。需要整理的可以專(zhuān)門(mén)用本子記憶，難一點(diǎn)的字詞可多讀幾次，多寫(xiě)幾次，反復這樣3、4次就記住了，長(cháng)此以往，你的字詞就十分扎實(shí)了。對于成語(yǔ)，在做題過(guò)程中，不認識的成語(yǔ)、生活中容易用錯的成語(yǔ)（特別注意成語(yǔ)的使用對象、褒貶色彩）都記到本子上，抽空拿出來(lái)翻翻看看，順口造個(gè)句子，成語(yǔ)的使用就這樣熟練了。沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲。
需要背誦的古詩(shī)文，多利用早晚讀大聲朗讀，不僅是用聲音，還要用心讀；在理解的基礎上，讀出節奏，讀出感情，背誦也會(huì )容易得多。俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭，實(shí)在難背的，可以抄幾遍試試。
二、現代文閱讀
閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當你回答問(wèn)題時(shí)，你要知道這個(gè)問(wèn)題是就哪一句話(huà)、哪一段發(fā)出來(lái)的，找到原話(huà)后，你甚至可以原封不動(dòng)地將其作為問(wèn)題的答案，或者將其做一些改動(dòng)�，F在我們做閱讀題時(shí)總是會(huì )出現什么毛病呢？只看一遍，拿出一個(gè)問(wèn)題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫(xiě)，確實(shí)是差不多，但是你的分就拿不到了，或者3分你就只能拿2分、1分，這樣丟分是很不值得的，實(shí)際上你覺(jué)得你自己也都會(huì )，但是你的答案就不如別人的準確。會(huì )的題，考試的時(shí)候就盡量要拿到分數，不會(huì )的題，也要盡量去爭取，不要在自己會(huì )的地方犯一些無(wú)謂的失誤。
三、文言文閱讀
注重課本中的文言文學(xué)習，進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、句式的歸納積累。根據課下注釋?zhuān)攸c(diǎn)記憶自己不熟悉的詞語(yǔ)，對詞類(lèi)活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復記憶，多翻譯幾遍課文，翻譯句子時(shí)，重點(diǎn)字詞的意思要準確無(wú)誤。
四、適當的做題
在做題中總結歸納。把知識轉化為能力，必須多做題，可以有目的的進(jìn)行專(zhuān)項訓練，能力的提高需要長(cháng)期的培養、大量的習題為基礎。對于語(yǔ)文試卷的選擇題，在平時(shí)訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來(lái)，有些典型的詞組或句子也可以記下來(lái)，比如說(shuō)，“充分發(fā)揮作用”，不是“發(fā)揮充分作用”，是“廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)”，不是“聽(tīng)取廣泛意見(jiàn)” ，沒(méi)事的時(shí)候翻翻，無(wú)須特別記憶也一樣能記得住。
五、多動(dòng)動(dòng)筆
寫(xiě)日記，每天堅持寫(xiě)一段一兩百字的話(huà)，實(shí)在不行，寫(xiě)周記。把自己的所見(jiàn)所思所感都寫(xiě)出來(lái)。 說(shuō)出來(lái)不如寫(xiě)出來(lái)。你說(shuō)給朋友聽(tīng)，說(shuō)你媽媽的菜做得好，你可能只是說(shuō)，我媽媽做的菜好好吃好好吃。但如果寫(xiě)出來(lái)，你可能就會(huì )寫(xiě)：“我媽媽做的菜色香味俱全，令人垂涎欲滴�！睕](méi)必要要求寫(xiě)得很好，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。
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