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小學(xué)數學(xué)期中考試反思
在每次期中考試過(guò)后，我們作為教師就需要進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，下面是我為大家帶來(lái)的小學(xué)數學(xué)期中考試反思，希望大家喜歡。
小學(xué)數學(xué)期中考試反思【1】
期中考試已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作的開(kāi)展，現對本次考試做以下總結：
本次數學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問(wèn)題的能力，可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習能力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數學(xué)生對所學(xué)知識能夠基本掌握。當然，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好，成績(jì)也不夠理想。整張試卷在考查基礎知識的同時(shí)，也滲透了對學(xué)生行為習慣的考查。有些題雖然很容易，但沒(méi)有良好的'學(xué)習習慣，沒(méi)有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分；解決問(wèn)題存在的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度，著(zhù)重對班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問(wèn)題上多加以指導。
改進(jìn)措施：
1、加強口算訓練，培養學(xué)生做計算題的正確率。
2、圍繞知識點(diǎn)多設計各種類(lèi)型的練習，培養學(xué)生的應變能力和思維的靈活性。
3、認真指導學(xué)生閱讀應用題，能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題。教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，逐步培養學(xué)生解答應用題的能力。
4、把好單元檢測關(guān)，及時(shí)查漏補缺，彌補不足。
5、加強檢查對錯的習慣培養，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
小學(xué)數學(xué)期中考試反思【2】
從試卷整體來(lái)看，學(xué)生基礎知識掌握得很好，但細節部分不扎實(shí)，粗心也是大多 數同學(xué)的通病，所以在解題時(shí)不是這里就是那里出現錯誤，不應該出錯的地方都有失 分現象，其次是很多同學(xué)沒(méi)有養成很好的讀題的習慣，大部分同學(xué)都是拿到題目不細 心去分析就做題，導致審題出現偏差，從而也失掉了很多分，還有一部分同學(xué)計算沒(méi) 過(guò)關(guān)，眼高手低一動(dòng)筆就出錯，針對以上存在的各種問(wèn)題，我想在以后的教學(xué)中，首 先要加強計算題的'培養，盡量的讓學(xué)生多做練習，爭取一天一小練，還有就是上課時(shí) 自己多起示范作用帶著(zhù)學(xué)生多分析題意，讓他們養成認真讀題的習慣。 其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努 力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一 種極大的浪費。所以，我幫助每位學(xué)生制定切合實(shí)際的學(xué)習目標；對于基礎較差的學(xué) 生，課堂上多給他們回答問(wèn)題的機會(huì )，同時(shí)加強課后輔導，讓每一位暫時(shí)落后的學(xué)生 有所進(jìn)步。 為達到目標 ，我計劃分以下幾步進(jìn)行：
1、課后練習題都會(huì )用“新學(xué)的知識來(lái)”解答，這是關(guān)鍵。
2、在此之上，在找一些同類(lèi)習題來(lái)做一下，鞏固下所學(xué)的知識。
3、對于作業(yè)要學(xué)會(huì )舉一反三，不管會(huì )不會(huì )，對與錯都不要抄襲，這是最重要的。
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