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多變的圖形幼兒園小班數學(xué)教案
◆活動(dòng)目標1.分辨圓形、三角形和正方形三種不同的圖形。
2．能運用圖形的特點(diǎn)進(jìn)行組合拼擺，3．體驗圖形組合變化的樂(lè )趣。
◆活動(dòng)準備◎《圖形拼擺》掛圖、《我認識的圖形》游戲卡（見(jiàn)教具盒）。
◎《圖形拼擺》游戲卡、操作白板（見(jiàn)幼兒操作包）。
◎膠棒若干。
◆活動(dòng)過(guò)程☆觀(guān)察出示《我認識的圖形》游戲卡，引導幼兒觀(guān)察辨別。
教師：圖形寶寶來(lái)做客，它們分別叫什么名字？
☆游戲1、依次出示《圖形拼擺》掛圖（見(jiàn)教具盒），引導幼兒感知圖形拼擺。
教師：圖形寶寶會(huì )變魔術(shù)，看看圖形寶寶變出什么？
教師：它是由什么圖形組合的？圖形大小一樣嗎？
教師：它是由什么圖形組合的？什么地方是圓形（三角形、正方形）？
圓形（三角形、正方形）有幾個(gè)？
2.出示《圖形拼擺》游戲卡和操作白板（見(jiàn)幼兒操作包），引導幼兒進(jìn)行拼擺、粘貼。
教師：這個(gè)魔術(shù)真神奇，一種圖形、大小不同組合起來(lái)能變出好看的圖案來(lái)，三種圖形以不同的方法組合起來(lái)也能變出漂亮的圖案！請你用圖形寶寶試著(zhù)擺一擺。
☆展示1．請幼兒互相介紹展示自己的作品。
教師：和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你變得是什么？用的是什么圖形？
2. 請個(gè)別幼兒在集體面前，展示介紹自己的作品。
教師：請小朋友把你的作品說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
◆活動(dòng)建議本活動(dòng)是引導幼兒在學(xué)習運用圖形的特點(diǎn)進(jìn)行組合拼擺的過(guò)程中，加深鞏固對正方形、圓形、三角形的認知，提高動(dòng)手操作能力和思維能力，同時(shí)體驗圖形組合變化的樂(lè )趣。
在拼圖之前，教師要先引導幼兒欣賞用不同圖形拼成的畫(huà)，在欣賞中既達到了辨識圖形的目的，也滿(mǎn)足了不同層次幼兒的學(xué)習需求。如依照范例進(jìn)行模仿、在范例基礎上根據自己的想象創(chuàng )意進(jìn)行變化，組合成新的圖案。教師出示《圖形拼擺》游戲卡時(shí)，要注意先出示同類(lèi)圖形拼擺圖卡，引導幼兒感知一種圖形可以根據大小進(jìn)行組合拼擺；后出示不同圖形組合拼貼圖卡，引導幼兒觀(guān)察感知可以根據大小不同的各種圖形進(jìn)行組合拼擺。
有條件的幼兒園可以根據幻燈片手段的可變性特點(diǎn)制作動(dòng)畫(huà)片，滿(mǎn)足當前幼兒的學(xué)習需求。
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