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幼兒園小班拼圖教案：圖形拼拼樂(lè )
設計思路
我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長(cháng)方形已有一定的認識，但用圖形拼圖這一創(chuàng )造性的活動(dòng)，我們還從未嘗試過(guò)，所以我想通過(guò)這次活動(dòng)在鞏固對圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形這種圖形認識的基礎上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來(lái)拼出各種不同的圖案，培養孩子們動(dòng)手操作的能力和思維能力，同時(shí)體驗圖形組合變化的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒動(dòng)手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂(lè )趣。
2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長(cháng)方形的認識，能根據圖形名稱(chēng)取出圖形并能按一一對應的關(guān)系放置。
3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：鞏固對圓形、三角形、正方形以及長(cháng)方形的認識。
難點(diǎn)：能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說(shuō)出自己拼的是什么。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形共10個(gè)。
2、小兔頭套一個(gè)，簡(jiǎn)單的圖形拼貼畫(huà)三張。
3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形若干）每人一份，白紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、以情境式“小白兔在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”導入活動(dòng)。
教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰(shuí)？（小白兔。）對，今天小白兔我要在森林博物館開(kāi)畫(huà)展，你們想不想去看呀？
二、鋪路：
指導語(yǔ)：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒(méi)鋪好呢，你們愿意幫我先把路給鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來(lái)這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形）1、介紹鋪路規則：對了，我在這邊也準備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形寶寶。呆會(huì )我會(huì )請每個(gè)小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請你拿一塊三角形來(lái)鋪路，那么你應該怎么辦？（選出一個(gè)三角形放置在相應的圖形里）——教師邊說(shuō)邊示范。
2、幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據圖形名稱(chēng)選擇圖形，并按一一對應的關(guān)系放置。
T：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請小朋友坐下來(lái)休息一下吧。
三、看畫(huà)展。
1、說(shuō)出都有什么畫(huà)。
T：好了，現在我們可以來(lái)欣賞我的畫(huà)展了。你們看，我都畫(huà)了些什么畫(huà)呀？（一張一張出示）2、依次問(wèn)：這畫(huà)的是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導幼兒完整回答“這是由**和**拼成的�！�
四、幼兒操作：拼畫(huà)。
1、指導語(yǔ)：小朋友們真能干！可是小白兔現在又碰到了難題了。剛才來(lái)看我的畫(huà)展的游客都說(shuō)我的畫(huà)太少了，我還有這么多的畫(huà)板還是空的呢。你們愿不愿意幫我再拼一些圖畫(huà)展示在這個(gè)畫(huà)板上呢？
2、圖形拼畫(huà)：幼兒自由創(chuàng )作拼圖。
�。ㄓ變翰僮�，教師從旁指導。）
3、請先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”
五、活動(dòng)結束，交代活動(dòng)延伸。
“小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫(huà)。這些圖形寶寶真有用，小白兔現在還想告訴你們一個(gè)小秘密：我們生活中其實(shí)有很多這樣的圖形，現在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形寶寶呢。走了！”
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