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圖形碰碰樂(lè )小班數學(xué)教案
設計理念:
《綱要》中提到“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機,積極引導!币话銇(lái)說(shuō),孩子所熱衷的行為,往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣,他們能從生活和游戲中學(xué)習物品的形狀,因此我根據我班孩子的年齡特點(diǎn),設計了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)我提供了幼兒喜歡的機器人形象,讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過(guò)程中,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征,初步了解圖形整體與部分之間的關(guān)心,并探索同一圖形的多種組合方式,進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng )新能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標:
1、 鞏固認識圓形、正方形和三角形。
2、 能將兩到三個(gè)圖形組合成一個(gè)新的圖形。
3、 樂(lè )意參與操作活動(dòng),體驗圖形組合的變化。
活動(dòng)準備:
1、 三角形、正方形、圓形機器人人手一個(gè)。
2、 三角形、圓形等圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 乘汽車(chē),進(jìn)行圖形分類(lèi)。
“今天機器人寶寶們準備舉辦一個(gè)化妝舞會(huì ),我們來(lái)看看有哪些機器人寶寶要去參加舞會(huì )呢?”(圓形、正方形、三角形機器人)
“來(lái)接機器人寶寶的汽車(chē)來(lái)了,它們會(huì )坐到哪輛車(chē)上去呢?請每個(gè)小朋友選一個(gè)機器人寶寶送它們上車(chē)!
“你送的是哪個(gè)機器人寶寶?它做的是哪輛車(chē)?”
小結:“機器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車(chē)!
二、 選服裝,感知圖形組合的變化。
1、初次探索
“機器人寶寶們來(lái)到了舞會(huì )的化妝間,它們想給自己選一套漂亮的衣服,哇!這里的衣服可真多,可哪一件最適合自己呢?它們想請小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上,好嗎?”
2、幼兒操作
3、相互交流
“你是給哪個(gè)機器人寶寶穿的衣服,它們是由什么圖形組合成的?”(幼兒講述)
4、再次探索
“其實(shí)給一種機器人寶寶穿衣服的方法有兩種,你們可以再去試一試用另一種方法給機器人穿一穿!
小結:“在小朋友們的幫助下,機器人寶寶都穿上了合適的衣服!
三、 參加舞會(huì ),體驗成功都快樂(lè )。
“機器人寶寶們非常開(kāi)心,想請小朋友們一起去參加舞會(huì ),你們愿意嗎?”
“那我們就一起和它們跳個(gè)舞吧!” “小朋友,待會(huì )我們也來(lái)試驗一下,聽(tīng)到警報聲后,看看是不是能夠按照我們剛剛總結出的方法快速而又安全地離開(kāi)教室到外面集合,注意,先要找到我們的安全通道標志哦!”