圖形碰碰樂(lè )小班數學(xué)教案

圖形碰碰樂(lè )小班數學(xué)教案

　　設計理念：

　　《綱要》中提到“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導�！币话銇�(lái)說(shuō)，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，他們能從生活和游戲中學(xué)習物品的形狀，因此我根據我班孩子的年齡特點(diǎn)，設計了本次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)我提供了幼兒喜歡的機器人形象，讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過(guò)程中，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征，初步了解圖形整體與部分之間的關(guān)心，并探索同一圖形的多種組合方式，進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng )新能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標：

　　1、 鞏固認識圓形、正方形和三角形。

　　2、 能將兩到三個(gè)圖形組合成一個(gè)新的圖形。

　　3、 樂(lè )意參與操作活動(dòng)，體驗圖形組合的變化。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 三角形、正方形、圓形機器人人手一個(gè)。

　　2、 三角形、圓形等圖形若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 乘汽車(chē)，進(jìn)行圖形分類(lèi)。

　　“今天機器人寶寶們準備舉辦一個(gè)化妝舞會(huì )，我們來(lái)看看有哪些機器人寶寶要去參加舞會(huì )呢？”（圓形、正方形、三角形機器人）

　　“來(lái)接機器人寶寶的汽車(chē)來(lái)了，它們會(huì )坐到哪輛車(chē)上去呢？請每個(gè)小朋友選一個(gè)機器人寶寶送它們上車(chē)�！�

　　“你送的是哪個(gè)機器人寶寶？它做的是哪輛車(chē)？”

　　小結：“機器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車(chē)�！�

　　二、 選服裝，感知圖形組合的變化。

　　1、初次探索

　　“機器人寶寶們來(lái)到了舞會(huì )的化妝間，它們想給自己選一套漂亮的衣服，哇！這里的衣服可真多，可哪一件最適合自己呢？它們想請小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上，好嗎？”

　　2、幼兒操作

　　3、相互交流

　　“你是給哪個(gè)機器人寶寶穿的衣服，它們是由什么圖形組合成的？”（幼兒講述）

　　4、再次探索

　　“其實(shí)給一種機器人寶寶穿衣服的方法有兩種，你們可以再去試一試用另一種方法給機器人穿一穿�！�

　　小結：“在小朋友們的幫助下，機器人寶寶都穿上了合適的衣服�！�

　　三、 參加舞會(huì )，體驗成功都快樂(lè )。

　　“機器人寶寶們非常開(kāi)心，想請小朋友們一起去參加舞會(huì )，你們愿意嗎？”

　　“那我們就一起和它們跳個(gè)舞吧！” “小朋友，待會(huì )我們也來(lái)試驗一下，聽(tīng)到警報聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總結出的方法快速而又安全地離開(kāi)教室到外面集合，注意，先要找到我們的安全通道標志哦！”