小學(xué)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析
語(yǔ)文是基礎教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目，其教學(xué)的內容是語(yǔ)言文化，其運行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習其他學(xué)科和科學(xué)的基礎，也是一門(mén)重要的人文社會(huì )學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點(diǎn)。下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析，希望大家喜歡。
一、試卷特點(diǎn)：
這份試卷命題堅持以新大綱為依據，力求適度體現新課標精神，拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內外學(xué)習語(yǔ)文的渠道，檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。新的語(yǔ)文教學(xué)要求構建大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，讓學(xué)生廣泛地涉獵課外讀物，積累感悟祖國語(yǔ)言的豐富內涵。檢測的內容不僅局限于教材，還檢測了學(xué)生的課外閱讀情況。命題人員是希望通過(guò)試卷，對教師的教學(xué)提出建議，不要只圍繞課本而教書(shū)，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
同時(shí)整份試卷還體現了“兩重”，即重基礎（基礎知識和基本技能）；重能力（包括識字能力、寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力和積累運用能力）。
二、答題情況：
�。ㄒ唬�、基礎知識
1、拼寫(xiě)詞語(yǔ)。正確率較高，同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的也很美觀(guān)。
2、選擇正確讀音。嫉妒一詞，練得不多，少數同學(xué)出現錯誤。其它錯誤較少。
3、組詞。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯別字現象。
4、選詞填空。課文上有的幾乎沒(méi)錯誤，課外的個(gè)別同學(xué)出現了錯誤，原因是基礎差，對詞語(yǔ)分辨不清。
5、積累。整體看完成的還是不錯的，大多沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的錯誤，只是少數同學(xué)出現錯別字，原因是基礎差的同學(xué)老是記不牢，所以老師在平時(shí)訓練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統一。
�。ǘ�、閱讀理解：
此題是既跟基礎知識有聯(lián)系，又與“語(yǔ)文素養”密切相關(guān)，綜合考察了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
通過(guò)答題直接反映出學(xué)生的語(yǔ)文理解能力。大部分學(xué)生能正確理解文章內容，個(gè)別學(xué)生缺乏語(yǔ)文理解分析能力。以后需要多加訓練
�。ㄈ�、作文
以前訓練過(guò)類(lèi)似的題目，大多數同學(xué)完成很好，丟分不多；但個(gè)別同學(xué)由于基礎太差，在作文的完整性，語(yǔ)句的連貫性以及字的正確性三方面把握不當，以后應該從基礎抓起，在發(fā)揮積累運用的同時(shí)，多讀多寫(xiě)。
三、改進(jìn)措施：
教法：
1、認真鉆研教材，研讀課標，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。
2、注重學(xué)生審題能力的培養，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。
4、利用好早自習，培養好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。
5、平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓練貫穿在課堂中，不到考試臨時(shí)抱佛腳。學(xué)法：
1、加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對漢字的基本筆畫(huà)，間架結構的書(shū)寫(xiě)欠規范，學(xué)生在卷面上出現的錯別字較多。教師平時(shí)應有意識地培養學(xué)生認真讀書(shū)。利用學(xué)后班時(shí)間練習寫(xiě)字。
2、培養學(xué)生的認真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強；養成良好的習慣，培養學(xué)生做完題認真檢查的習慣。
3、對個(gè)別同學(xué)要加強輔導，特別是要提高課堂教學(xué)效率。
4、學(xué)生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學(xué)中，教師應給予學(xué)生自主學(xué)習的空間，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
5、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導，注意學(xué)生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對三年級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn)，字詞教學(xué)應以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習空間，引導學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中多積累一些優(yōu)美詞句，養成自覺(jué)積累的習慣。
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