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檔案管理系統開(kāi)題報告
開(kāi)題報告怎么寫(xiě)？很多人對于開(kāi)題報告的撰寫(xiě)不太了解，不知道該如何下手。下面小編就為大家整理收集了檔案管理系統開(kāi)題報告范文，歡迎閱讀參考！
篇一：學(xué)生檔案管理系統開(kāi)題報告
題 目：學(xué)生檔案管理系統
作 者：
學(xué)號：
系 別：信息技術(shù)系
專(zhuān) 業(yè)：
指導教師：
年 月 日
篇二：教師檔案管理系統開(kāi)題報告
XINYU UNIVERSITY
畢業(yè)設計（論文）
�。� 2011 屆）
題 目 教師檔案管理系統二級學(xué)院 數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院專(zhuān) 業(yè) 計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè) 班 級 11計網(wǎng) 學(xué) 號1102010022 學(xué)生姓名張秋霞指導教師鄒冬蘭
一 、課題的來(lái)源和背景情況
隨著(zhù)學(xué)校規模的不斷發(fā)展，教師數的不斷增加，學(xué)校的各個(gè)管理部門(mén)的業(yè)務(wù)更加的深細，學(xué)校以前的人工管理已經(jīng)不能適應社會(huì )發(fā)展的需要,作為科學(xué)知識的發(fā)源地，學(xué)校更應該成為社會(huì )發(fā)展信息科學(xué)的領(lǐng)導者，學(xué)校管理工作更應該適應現代社會(huì )管理尺度的要求,使學(xué)校的管理走向科學(xué)化、規范化。只有學(xué)校適應現代科學(xué)管理的發(fā)展要求,管理規范了，才能在其他方面更好的發(fā)展。學(xué)校教師管理也從以前的手工管理逐漸被規范化的管理信息系統所代替。才能更好的使得教育資源在最大程度上得到發(fā)展和共享，使得教育在更廣泛的范圍內去發(fā)揮它的最大價(jià)值和作用。 眾所周知，當今社會(huì )為信息社會(huì )，世界已進(jìn)入在計算機信息管理領(lǐng)域中激烈競爭的年代，因此，加強學(xué)校教師信息管理在單純依靠以手工管理的方法，不僅需要耗用大量的人力、物力、財力，而且工作效率低，而且難以達到預期的目的，為提高學(xué)校工作效率、及時(shí)了解老師在各個(gè)環(huán)節中信息的變更,學(xué)校應該在正常工作中需要對教師信息進(jìn)行有效管理，提高學(xué)校的管理效率，提高管理工作的時(shí)效性。因此，所設計的系統應該在達到對以的三方資源進(jìn)行有效的管理。
二 、課題研究的目的和意義
各大高校教師信息管理系統是一個(gè)教育單位不可缺少的部分。一個(gè)功能齊全、簡(jiǎn)單易用的信息管理系統不但能有效地減輕學(xué)校各類(lèi)工作人員的工作負擔，它的內容對于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。所以高校教師信息管理系統應該能夠為用戶(hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段。但一直以來(lái)人們使用傳統人工的方式管理文件檔案、統計和查詢(xún)數據，這種管理方式存在著(zhù)許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,人工的大量浪費；另外時(shí)間一長(cháng),將產(chǎn)生大量的文件和數據,這對于查找、更新和維護都帶來(lái)了不少困難。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機科學(xué)日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進(jìn)入人類(lèi)社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著(zhù)來(lái)越重要的作用。
作為計算機應用的一部分,使用計算機對學(xué)校的各類(lèi)信息進(jìn)行管理,具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查詢(xún)方便、效率高、可靠性好、存儲量大、保密性好、壽命長(cháng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高教務(wù)信息管理的效率。
為減少教育工作者的對教師信息、學(xué)生信息以及相關(guān)數據信息處理的工作量，以此為目的為教育工作者開(kāi)發(fā)此系統。
三 、國內外研究的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢
當前，很多學(xué)校，還以手工的方式，處理教師信息,每一學(xué)年的開(kāi)始，教師的增加,減少,都會(huì )耗費大量的人力、物力用于學(xué)教師信息的建立、歸檔。使用的一般方法是使用Excel
的保存教師的各方面的信息，一旦數據錄入完成，經(jīng)校正無(wú)誤后，打印成紙質(zhì)的檔案并歸檔，至此，教師的各方面信息采樣完畢，錄入電子表格中的數據，也被閑置在一邊，未得以充分的應用，顯然這是很大一種資源浪費，間接了也是對人力、物力的浪費。通過(guò)本系統，能將教師的信息最大限度的利用的起來(lái)，除了能實(shí)現傳統的教師信息檔案存檔之外，還提供了教師及相關(guān)信息的查詢(xún)，信息的實(shí)時(shí)更新，以保證數據的準確性。
在學(xué)校，各方面的科研,進(jìn)修,培訓的記錄也是一項繁重的工作。這樣誓必增加了學(xué)校的額處負擔。使用計算機管理教師信息能有效的解決這個(gè)問(wèn)題，幫助管理者及時(shí)的找到存在問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
四 、課題研究的主要內容
主要以Visual Basic 以及Microsoft Office Access 2003為開(kāi)發(fā)平臺，開(kāi)發(fā)一個(gè)教師檔案管理系統。此系統實(shí)現了教師檔案管理的各種工作流程計算機管理化，其中包括對教師檔案的錄入、添加、更新、刪除，以及用戶(hù)對教師檔案的查詢(xún)和對個(gè)人信息及個(gè)人密碼的修改;而且該系統有較強的交互功能；應用豐富的文字、圖像、圖形等信息來(lái)呈現各功能本系統分為：教師信息錄入，教師信息修改，教師信息查詢(xún)，教師信息打印以及教師課表管理，教師科研統計、教師教研統計、教師進(jìn)修培訓管理等幾個(gè)功能模塊�？偟膩�(lái)說(shuō)能夠滿(mǎn)足學(xué)校對于教師基本信息的管理。如圖所示：
五 、采用的關(guān)鍵技術(shù)
1.Visual Basic是一種可視化的、面向對象和采用事件驅動(dòng)方式的結構化高級程序設計語(yǔ)言,可用于開(kāi)發(fā)Windows環(huán)境下的各類(lèi)應用程序；在Visual Basic環(huán)境下，利用事
件驅動(dòng)的編程機制、新穎易用的可視化設計工具.
2.ACCESS 是MICROSOFT推出的OFFICE系列辦公室自動(dòng)化軟件中的用于數據庫管理系統.它是一個(gè)中,小型的數據庫管理系統,提供了與其它數據庫管理軟件包的良好接口,能方便識別DBASE,FOXBASE,FOXPRO,PARADOX等數據庫管理系統生成的數據庫文件.這也是其命名為ACCESS的由來(lái).它的數據庫文件儲存于*.MDB文件中,數據輸入,查詢(xún)非常方便.
3.Adobe Photoshop是一個(gè)由Adobe Systems出品的專(zhuān)業(yè)圖像處理軟件。PS主要處理以像素（Pixels）所構成的數字圖像。利用其廣泛的編修與繪圖工具，可以更有效的進(jìn)行圖片編輯工作。具有強大的圖像處理功能，廣泛應用于廣告、美術(shù)、攝影、印刷等領(lǐng)域。
六、主要參考資料
1. 龔沛曾 楊志強 主編. 《Visual Basic程序設計教程》 . 高等教育出版社, 2005
2. 應紅 主編. 《數據庫access案列教程》 . 中國水利水電出版社 2005.2
3. 王珂 主編. 《新世紀photoshop中文版應用教程》 . 電子工業(yè)出版社, 2006
4. 劉新民 主編. 《Visual Basic 6.0程序設計》 . 清華大學(xué)出版社, 2005
5. 鄭小玲 王學(xué)軍 主編. 《Access項目案例導航》 . 科學(xué)出版社, 2006.10
6. 趙樹(shù)林 帥鳴 主編. 《Access2003實(shí)用教程》 . 北京希望電子出版社, 2005.7
7. 孫越 主編. 《Visual Basic數據庫開(kāi)發(fā)自學(xué)教程》 . 人民郵電出版社， 2004.3
8. 龔沛曾 主編. 《面向對象程序設計系列教材》 . 高等教育出版社， 2005
9. 譚浩 主編. 《學(xué)習Visual Basic編程》 . 西安電子科技大學(xué)出版， 2206
10. 賽奎春 高春燕 主編. 《Visual Basic精彩編程200例》 . 機械工業(yè)出版社， 2003.1
11. 李俊民 高春燕 主編. 《Access數據庫開(kāi)發(fā)實(shí)例解析》 . 機械工業(yè)出版社， 2006.1
七、課題進(jìn)展計劃
1、第一階段：9月16---9月25 學(xué)生選題，師生見(jiàn)面確定課題大致內容和目標。 2、第一階段：10月1---10月20 查閱資料、系統功能分析、模塊設計、數據庫設計 3、第二階段：10月21日---10月30日 填寫(xiě)開(kāi)題報告
4、第三階段：11月1日---11月30日 進(jìn)行代碼設計、功能調試。 5、第四階段：12月1-12月15日 整理畢業(yè)設計報告。
6、第五階段：12月底 畢業(yè)答辯。
篇三：開(kāi)題報告：企業(yè)檔案管理系統數據庫設計
填寫(xiě)說(shuō)明：
1．題目的背景和意義
對題目的出處，背景和意義進(jìn)行說(shuō)明論述，不少于300字。
2．題目研究現狀概述
通過(guò)調研和查閱文獻，對題目所涉及的技術(shù)、理論和研究成果進(jìn)行說(shuō)明論述，不少于1000字。
3．題目要完成的主要內容和預期目標
對題目要完成的主要內容進(jìn)行說(shuō)明，并說(shuō)明達到的預期目標，不少于500字
4．進(jìn)度計劃
從設計開(kāi)始的教學(xué)周起，依據任務(wù)書(shū)的進(jìn)度安排進(jìn)行細化并以周為單位給出主要工作和完成的任務(wù)。
5． 參考文獻
對2引用的資料、論文或著(zhù)作按照引用順序列出參考文獻（格式同論文《參考文獻》）。不少于10篇（其中近3年的文獻占1/3以上），注：相應欄不夠時(shí)自動(dòng)加頁(yè)。
排版要求：正文，宋體，小四，行距固定值20磅
要求學(xué)生在畢業(yè)設計（論文）開(kāi)始后的第2周末完成《開(kāi)題報告》，并交到指導教師評閱（交電子稿和雙面打印稿）。
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