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體育管理系統開(kāi)題報告
開(kāi)題報告是我們畢業(yè)設計的一個(gè)重要組成部分，各位，我們看看下面的體育管理系統開(kāi)題報告范文吧！
體育管理系統開(kāi)題報告
一、題目來(lái)源
社會(huì )實(shí)踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì )積極參加，熱心投入，活動(dòng)的結果將是需要的滿(mǎn)足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。 在體育課越來(lái)越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，總會(huì )找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì )把學(xué)習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀(guān)困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對于采取有效措施激發(fā)和培養學(xué)生的體育興趣，調動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱(chēng)
[1] 馬啟偉體育心理學(xué)[]北京：高等教育出版社1996
[] 蘇梅青,盧勤淺談學(xué)生體育興趣的培養[j]山西師大體育學(xué)院學(xué)報，4（35）
[3] 續志紅淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣[j]延安教育學(xué)院學(xué)報4，4（18）：-8
[4] 謝月芳關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調查分析hp://dzzxn
[5] 顧久賢談如何培養學(xué)生的`體育興趣[j]機械職業(yè)教育4年第4期
[6] 丁文武培養中學(xué)生對體育課的興趣北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期
[7] 羅士達,王立沖如何培養中學(xué)生對體育課的興趣[j]體育成人教育學(xué)刊3，（19）：1-18
[8] 淺議中學(xué)生對體育課的興趣11學(xué)校體育網(wǎng)（理論研究）
[9] 繆本海，葉條鳳我院新生體育課的興趣現狀調查與分析[j]廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報4，4（18）：-8
[1] 王天惠體育興趣的培養與激發(fā)[j]濟寧師專(zhuān)學(xué)報1999，6（）：5
[11] 楊寧宏淺談體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養[j]青海教育4年第1-期
[1] 衛洪斌體育課激趣體會(huì )[j]雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報4，4（18）：9-98
[13] 楊國紅體育興趣與培養[j]理論觀(guān)察4，5
[14] 葉鋼體育興趣的激發(fā)與培養[j]陜西教育5，1
[15] 尚立文鼓勵性語(yǔ)言在體育教學(xué)中的妙用[j]青海教育4年第1-期
四、國內外現狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
就目前來(lái)看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律（練習律、效果律、準備律），明確提出學(xué)生學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中，從組織教法和安排上，越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。
現在國內對中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jì)煞矫娴脑�。而關(guān)于體育興趣培養的研究比較多比較雜。
五、主要研究?jì)热�、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經(jīng)驗基礎上，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀(guān)點(diǎn)，以便為培養學(xué)生的體育興趣，推動(dòng)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點(diǎn)：
1．中學(xué)生體育興趣的現狀；
2．中學(xué)生缺乏體育興趣的原因；
3．解決問(wèn)題的方法及對策。 8 /
需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。
六、完成畢業(yè)設計(論文)所必須具備的工作條件（如工具書(shū)、計算機輔助設計、某類(lèi)市場(chǎng)調研、實(shí)驗設備和實(shí)驗環(huán)境條件等）及解決的辦法
1．查閱相關(guān)文獻，要求圖書(shū)館對我們開(kāi)放。
�。畱糜嬎銠C輔助設計，要求學(xué)校機房對我們開(kāi)放，給予我們足夠的時(shí)間。
七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
本課題的研究時(shí)間期限為五個(gè)月左右，6年1月開(kāi)題，5年5月結題。研究進(jìn)度分為查閱指導教師指定及其它相關(guān)文獻資料、總結分析文獻資料、實(shí)地考察、資料整理、最后成文四個(gè)階段。
6年1月 查閱文獻資料階段。
6年月 分析文獻資料、實(shí)地考察階段。
6年3月—4月 資料整理階段。
6年5月 最后成文階段。
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