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一年級下冊元宵節教學(xué)反思
正月十五后，雖說(shuō)春節已經(jīng)走近尾聲，但各各地方卻仍然洋溢著(zhù)濃厚的春節氣息和喜洋洋的氛圍。而對學(xué)生來(lái)說(shuō)，元宵節亦余味猶存。值此佳跡，教學(xué)《元宵節》再適合不過(guò)了。
眾所周知，元宵節是中國全家人歡聚一堂賞月、吃湯圓的傳統節日。在教學(xué)過(guò)程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節，做到不脫節，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，讓孩子能夠在這個(gè)“小家庭里”感受到節日的喜慶。
學(xué)生在《元宵節》這課上“過(guò)”足了癮，“吃”元宵“吃”得津津有味，整個(gè)課堂上喜慶氣息韻味十足。甭說(shuō)學(xué)生學(xué)得怎么樣，我認為這種快樂(lè )學(xué)習的模式就是自己本節課用得最成功的地方。
但也因為學(xué)生對識字、寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程諳熟于心，寫(xiě)字教學(xué)課略顯枯燥，課堂氣氛較為呆板，不夠活躍，以致有些學(xué)生課上注意力煥散。在今后的寫(xiě)字教學(xué)上，應力求形式的多樣性來(lái)改善枯燥的寫(xiě)字課堂。
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