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平面圖形的周長(cháng)和面積六年級數學(xué)教案設計
教學(xué)目標：1、加深理解和掌握平面圖形周長(cháng)和面積的意義，熟悉平面圖形的周長(cháng)計算方法并會(huì )正確計算。
2、繼續培養學(xué)生初步的空間觀(guān)念和思維能力，滲透事物之間普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀(guān)念。
3、繼續培養學(xué)生的操作能力和應對能力。
教學(xué)重點(diǎn)：1、周長(cháng)、面積的意義；
2、平面圖形的周長(cháng)計算方法。
教學(xué)方法：操作法、練習法
教學(xué)準備：（師）PPT課件，長(cháng)方形、正方形、圓形紙片各一張。
�。ㄉ╅L(cháng)方形紙片兩張（長(cháng)15cm，寬10cm；長(cháng)16cm，寬10cm）、圓規、尺子。
教學(xué)程序：
一、故事導入，板書(shū)課題。
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二、分步梳理，引導建構。
1、再現平面圖形周長(cháng)、面積的意義。
�。�1）回憶、交流、匯報。
�。�2）課件出示圖形。
要求指出各圖形周長(cháng)，摸摸各圖形面積。
�。�3）用紅色描周長(cháng)，黃色涂面積。（生操作后課件演示）
2、練習十九第1題
觀(guān)察比較并說(shuō)出想法。
3、比一比：下圖中甲部分面積（）乙部分面積
A、大于B、小于C等于
4、平面圖形周長(cháng)的計算方法。
�。�1）算出各圖形周長(cháng)。
課件出示圖形、數據。
�。�2）說(shuō)出其中哪些圖形的周長(cháng)可用公式計算（根據回答出示圖形）。
你會(huì )用字母公式表示嗎？（填書(shū)上）
口答。（在圖形下方相應板書(shū)公式）
�。�3）說(shuō)說(shuō)對于圓周率你了解多少？
完成練一練第1題
三、應用操作，提高發(fā)展。
1、按要求操作、計算。
�。�1）把長(cháng)15，寬10的長(cháng)方形變成一個(gè)最大正方形。
這個(gè)正方形周長(cháng)是多少？
�。�2）在這個(gè)正方形里畫(huà)一個(gè)最大圓。
這個(gè)圓的周長(cháng)是多少？
�。�3）把這個(gè)圓分成兩個(gè)半圓。
每個(gè)半圓的周長(cháng)是多少？
2、請你一試。
�。�1）你能在長(cháng)16，寬10的長(cháng)方形里畫(huà)一個(gè)最大半圓嗎？
生嘗試操作后交流畫(huà)法。（師適當引導）
�。�2）若長(cháng)是24，寬是10的長(cháng)方形中，最大半圓又該如何畫(huà)？
�。�3）你從中有何發(fā)現？
3、想一想。
用一根長(cháng)20的鐵絲圍成一個(gè)長(cháng)和寬都是整厘米數的長(cháng)方形，你有幾種不同圍法？
若想讓圍成的圖形盡可能大該怎么辦？
四、全課小結、延伸。
聯(lián)系課堂開(kāi)始時(shí)故事中問(wèn)題，為下節課復習圖形面積鋪墊準備。
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