專(zhuān)業(yè)面試應對方案

專(zhuān)業(yè)面試應對方案

專(zhuān)業(yè)面試應對方案

藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試一般都會(huì )采取面試的方式，這是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試的特點(diǎn)，在面試中，考生必須直接面對考官，回答考官的問(wèn)題。

我作為主考官參加過(guò)很多次面試，發(fā)現很多考生原本素質(zhì)很高，卻因為沒(méi)有調整好自己的心態(tài)，或者沒(méi)有把握住考試的要領(lǐng)，在面試中發(fā)揮失常，從而錯失良機，最終抱著(zhù)遺憾走出考場(chǎng)。為了讓考生對專(zhuān)業(yè)面試有個(gè)明確認識，下面我想根據自己的體會(huì )和經(jīng)驗談?wù)勎覍γ嬖嚨囊恍┛捶ā?/p>

專(zhuān)業(yè)面試的目的與方式

在面試中經(jīng)常會(huì )有這樣的情況：有些考生發(fā)現進(jìn)入考場(chǎng)后考官似乎只是跟他拉了拉家常便讓他離開(kāi)了，有些考生面試過(guò)后覺(jué)得很容易結果卻被刷了下來(lái)，而有些考生被考官問(wèn)得啞口無(wú)言最后卻得了高分，于是心里難免產(chǎn)生疑惑，這面試到底考的什么?考官是憑什么標準來(lái)給考生評分的?

有人認為，面試不同于筆試，筆試乃是白紙黑字，總還有個(gè)標準，面試則是空口白牙，說(shuō)完就算，無(wú)據可查，完全憑著(zhù)考官個(gè)人的主觀(guān)判斷，于是對面試的客觀(guān)性和公正性產(chǎn)生了懷疑。

這樣的懷疑不是全無(wú)根據，我自己曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：那年我到西安招生，有個(gè)孩子專(zhuān)業(yè)課考試在陜西考區排名第二，因為高考失誤沒(méi)考上，第二年她接著(zhù)考，我覺(jué)得這孩子不錯便請到西安去招生的老師留意一下，這位老師回來(lái)后對我說(shuō)她覺(jué)得這孩子不行，初試便把她給刷了，后來(lái)她考上了另外一所大學(xué)，現在中央臺工作。

還有一次，我與一位教授到另一考區參加面試，那位教授讓一位考生分析一下曹禺的戲劇作品《雷雨》，那位考生很坦率地談了自己對周樸園和繁漪的看法，我覺(jué)得很有新意，但那教授思想有些保守，認為這孩子缺乏階級分析觀(guān)點(diǎn)，政治上有問(wèn)題，給她打了60分，我不忍心，覺(jué)得這像一個(gè)圈套，便給了個(gè)90分，這樣平均下來(lái)得了75分，總算過(guò)了關(guān)，這個(gè)孩子后來(lái)也被錄取了，畢業(yè)后留在了北京。

在我看來(lái)，出現這種情況是很正常的，因為每個(gè)人都有自己的觀(guān)點(diǎn)和價(jià)值判斷，要是每個(gè)人的想法都一樣，反而是不正常的，我其實(shí)很欣賞上面提到的那兩位老師，他們那樣做至少說(shuō)明他們是有責任心的，否則他們根本沒(méi)有必要為了一個(gè)毫無(wú)相干的考生而讓我這位同事為難。

我一直認為，這樣的面試是考學(xué)生更是在考考官，考他的水平，考他的眼力，考他的智慧，有水平的老師才會(huì )考出有水平的學(xué)生。在考試中，為了避免個(gè)別考官的主觀(guān)臆斷，每個(gè)考場(chǎng)至少會(huì )有三至四名考官，這就在很大程度上保證了考試的客觀(guān)性和公正性。

隨著(zhù)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生考試的火爆，很多地方都辦起了輔導班，但由于那些辦班人未必知道我們考的什么，對考生有什么樣的素質(zhì)要求，結果往往適得其反，誤人子弟。往年面試時(shí)經(jīng)常會(huì )遇到這樣的情況，同一個(gè)地方來(lái)了許多人報考我們的專(zhuān)業(yè)，答題的內容和方式都幾乎是一樣的，結果全部被刷了下來(lái)，一問(wèn)才知道都是上同一個(gè)輔導班的。

在我看來(lái)，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試的內容和方法可以千變萬(wàn)化，但其目標卻是相同的，那就是發(fā)現有專(zhuān)業(yè)藝術(shù)潛質(zhì)和培養前途的考生來(lái)。而對于考生來(lái)說(shuō)，最重要的是要了解藝術(shù)專(zhuān)業(yè)對考生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的要求，這樣才能夠以為不變應萬(wàn)變，調整好心態(tài)，考出好成績(jì)來(lái)。

我經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)，做學(xué)問(wèn)做到最高境界都是相通的，其實(shí)考試也一樣，考到最后也就有了相通之處。盡管藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)五花八門(mén)，考試方式和手段各不相同，其實(shí)也無(wú)非是想要考出考生的綜合藝術(shù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)來(lái)。

我們所說(shuō)的綜合藝術(shù)素質(zhì)主要包括性格、氣質(zhì)、邏輯思維能力、想象力和創(chuàng )造力等，而我們所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)則根據專(zhuān)業(yè)不同而對考生有著(zhù)不同的要求，譬如導演和戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)要求要有想象力和藝術(shù)表現力，導演還要看重考生的組織能力，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)除了對外表和語(yǔ)音條件有特殊要求以外，還要考察考生的思維能力和語(yǔ)言表現能力等等，至于考試方式則是考官發(fā)現和考察考生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的手段。所以對考生來(lái)說(shuō)，考什么怎么考都不是很重要，重要的是要通過(guò)這樣的考試能把自己所具備的藝術(shù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)展示給考官。

從中國傳媒大學(xué)的情況來(lái)看，那些按專(zhuān)業(yè)成績(jì)排名錄取的專(zhuān)業(yè)往往更注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，而那些按高考成績(jì)錄取的專(zhuān)業(yè)則主要看考生的綜合藝術(shù)素質(zhì)。

從考官的角度來(lái)看，考試的目的就是要發(fā)現有專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)和培養前途的學(xué)生，每個(gè)專(zhuān)業(yè)對考生都有自己的評介標準，譬如播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)門(mén)培養播音員和主持人的，播音員和主持人每天都在電視臺讓人看的，外貌形象總應該對得起觀(guān)眾，所以對考生有形象方面的要求也無(wú)可厚非，另外氣質(zhì)也要好，那種漂亮得沒(méi)個(gè)性沒(méi)思想的估計也沒(méi)戲，這人的外貌氣質(zhì)怎樣才能了解呢，就得親眼看，親自去感覺(jué)。此外播音員和主持人都得有較好的嗓音條件，要是聲音嘶啞，或者說(shuō)話(huà)結巴，那肯定是不行的，還有語(yǔ)音條件也要好，很多南方人，連普通話(huà)都說(shuō)不好，那也是不行的，那怎么能看出他的語(yǔ)音條件呢，很簡(jiǎn)單，讓他讀一段文字或者跟他聊聊天，很快就能感覺(jué)出來(lái)。又如攝影專(zhuān)業(yè)，雖然并不要求考生學(xué)過(guò)繪畫(huà)，卻可以通過(guò)繪畫(huà)來(lái)考查考生對造型的認識和理解。在考場(chǎng)上經(jīng)常有這樣的情況，那些花很多功夫拜師學(xué)藝的人考不上，那些根本沒(méi)有受過(guò)訓練的人反而考上了，徐靜蕾當年學(xué)的是繪畫(huà)，本想考化妝專(zhuān)業(yè)，后來(lái)卻稀里糊涂地考上了北京電影學(xué)院表演系，李亞鵬原來(lái)學(xué)的工科，從沒(méi)想過(guò)要學(xué)表演，自然也沒(méi)受過(guò)任何專(zhuān)業(yè)訓練，后來(lái)陪朋友去考中戲，竟也稀里糊涂地考上了。這其實(shí)并不奇怪，表演原本需要天賦，這跟學(xué)過(guò)沒(méi)學(xué)過(guò)其實(shí)沒(méi)有太大關(guān)系，我們讓考生表演，畫(huà)畫(huà)，分析作品，無(wú)非也是要發(fā)現隱藏在考上身上的這種天賦和能力。

【參考資料】

影視類(lèi)各專(zhuān)業(yè)對專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的要求及考試方式對應表