有關(guān)小班健康教學(xué)反思
導語(yǔ)：幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，以下是小編整理有關(guān)小班健康教學(xué)反思的資料，歡迎閱讀參考。
有關(guān)小班健康教學(xué)反思1
為了教會(huì )幼兒 正確的洗手方法，培養幼兒良好的行為習慣 。我組織了健康活動(dòng) 《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指游戲 ，以引起幼兒對小手的興趣 ，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌 《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺(jué)的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調動(dòng)幼兒的積極性，我讓表現好的幼兒到上面來(lái)示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機會(huì )，都坐的.很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心。
由于我當時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒(méi)有考慮到托班幼兒注意力集中的時(shí)間短，自我約束能力 不強。后來(lái)我調整了方案，讓曹老師 配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習，幼兒站成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說(shuō)的那樣，正確、規范的洗手了。
通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì )了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì )了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時(shí)，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
有關(guān)小班健康教學(xué)反思2
今天我們玩了《運水接力賽》，這是小班的一次健康活動(dòng)，目的使幼兒加深對海綿溪水性能的印象；并積累初步的測量和比較的經(jīng)驗。
這次活動(dòng)孩子們參與的積極性非常高，有一定的秩序，更重要的是通過(guò)游戲和實(shí)踐孩子們觀(guān)察到許多明了的、客觀(guān)的科學(xué)現象。開(kāi)始時(shí)，讓幼兒了解海綿的特性并用語(yǔ)言表達
在捏海綿的時(shí)候，孩子們感覺(jué)到它是軟軟的，當把它捏攏然后放開(kāi)，孩子們也知道海綿回到了原來(lái)的狀態(tài)。海綿放在水里拿起來(lái)后變重了，吸水了，是透明的，是軟軟的`。當我問(wèn)到為什么變重的時(shí)候，孩子們觀(guān)察到是因為海綿吸了水的緣故，他們能清楚地感覺(jué)到海綿吸水前后的特點(diǎn)，并進(jìn)行比較和描述。
游戲開(kāi)始，孩子們根據老師的要求分成紅黃藍綠四組，每組前放一個(gè)水桶；幼兒用海綿運水，看哪組在規定的時(shí)間內運的水最多。這里孩子們更是快樂(lè )、緊張，感受運水時(shí)既要運的水多，又要不能將水在運的過(guò)程中漏下而抑制不住自己的腳步快速跑動(dòng)。最后比一比哪組運的水最多時(shí)，孩子們都靜靜地看著(zhù)老師如何來(lái)評判，等老師拿出尺，告訴幼兒，這尺能量出誰(shuí)多，老師向幼兒講解尺的用途和使用方法，這部分讓孩子初步積累測量的經(jīng)驗。
不過(guò)，今天的活動(dòng)并沒(méi)有完全滿(mǎn)足孩子的愿望，因為游戲是孩子最喜歡的，可分組游戲讓幼兒等待的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，也沒(méi)有滿(mǎn)足孩子們游戲的愿望。在比哪組的水運的多，用尺時(shí)沒(méi)有講的特別詳細，更沒(méi)有讓孩子親自試一試。
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