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小學(xué)語(yǔ)文老師學(xué)期工作總結范本
隨著(zhù)xxx的來(lái)臨，XX隨我們遠去了�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，有得也有失。
一、 教育教學(xué)上
首先，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我只能說(shuō)自己是一個(gè)半合格的老師。四年級是一批新的學(xué)生，學(xué)生來(lái)自原來(lái)的11個(gè)班級，因為是新組成的，所以一切都是新的。我知道在我肩上的擔子也不輕。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，特別是現在所教的新課改，更是對教師的能力、知識提出了新的挑戰，我深深體會(huì )到教學(xué)是無(wú)止境的，自己的理論水平和素養還需要進(jìn)一步的提高。因此平時(shí)我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。盡管自己是一個(gè)老教師，但時(shí)代在更新，教學(xué)也發(fā)展變化，所以不管是在校內還是在校外，只要有機會(huì )，總會(huì )虛心、主動(dòng)地向本年級的其他老師學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)的方法，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。本學(xué)期聽(tīng)課65節，課余時(shí)間還積極參加學(xué)歷進(jìn)修，提高自身修養。
在教學(xué)上，我知道教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。連續兩年的畢業(yè)班級，今年讓我帶四年級，我真的感到高興，但高興的同時(shí)也擔心，新教材我該如何把握，在這一點(diǎn)上，我們年級的老師都做得很好，在多次集體備課修改教學(xué)課件的基礎上，再去給學(xué)生上課，這樣老師心中就有底了，只是作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我似乎缺少了教畢業(yè)班時(shí)候的沖勁，這正是下學(xué)期需要改正的。只有老師充滿(mǎn)了信心，學(xué)生才會(huì )有自信。這一學(xué)期下來(lái)，我班學(xué)生也取得了不錯的成績(jì)，在期末的檢測中終于脫貧治富了，摔掉了語(yǔ)文的后百分之五，班級的整體成績(jì)也上了一個(gè)臺階。
本學(xué)期還兼任四年級的語(yǔ)文備課組長(cháng)，每次除了認真組織集體備課外，更多的是考慮我們年級語(yǔ)文教學(xué)上的特色，中年級，學(xué)生關(guān)鍵是基礎的扎實(shí)，傳統文化的積累。半學(xué)期來(lái)，我們組重點(diǎn)是抓特色，把特色抓到位。每個(gè)月確立一個(gè)主題教學(xué)，配合教材，做好課外積累的補充和拓展。本學(xué)期按月份常抓不斷，開(kāi)學(xué)初抓對聯(lián)的積累，后幾月除了搞好兩次綜合活動(dòng)外，其他時(shí)間都是抓學(xué)生的成語(yǔ)積累。
二、班主任工作
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。除次之外，在班級管理上，我重點(diǎn)采用了“管”“幫”“帶”一起行動(dòng)的方式。
首先是逐漸形成自己班級特色的班級風(fēng)貌。剛開(kāi)始，我就重點(diǎn)抓學(xué)生的習慣，習慣決定一切，習慣決定高度。我很贊成這兩句話(huà)。從一開(kāi)始抓，學(xué)生不會(huì )感到不適應，因為大家在這個(gè)學(xué)習環(huán)境中都是新的，這是我們老師最有利的條件，索性讓學(xué)生在他自己原有的基礎上重新開(kāi)始。
其次，讓所有的學(xué)生都有事情干，都覺(jué)得自己是班級的小主人。在各項分工管理上，我采用責任包干，部長(cháng)監督的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有一種強烈的集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)期中，我們班也取得了很多成績(jì)，在書(shū)法比賽中、寫(xiě)作競賽中、朗讀比賽中都獲得了二等獎，盡管和第一還有距離，但是從比賽中反映，我們各個(gè)方面比較均衡，或許就是靠學(xué)生的這種強烈的集體榮譽(yù)感。
第三，注重培養小干部。有優(yōu)秀的小干部，等于是有半個(gè)老師在協(xié)助自己。根據我們班級的實(shí)際情況，我重點(diǎn)抓好幾個(gè)同學(xué)，讓這些同學(xué)去帶動(dòng)全班。我把班級學(xué)生分成里個(gè)小組，每個(gè)小組都設立正副小組長(cháng)，而且沒(méi)個(gè)小組里都有幾個(gè)比較弱的同學(xué)，目的是讓這些小組長(cháng)去幫助這些需要幫助的同學(xué)，各小組之間采用競賽的方法，學(xué)生的積極性也比較高。
第四，利用班中的一小部分學(xué)生的家長(cháng)，營(yíng)建起學(xué)習的家庭，讓這一部分同學(xué)先做起來(lái)，給其他同學(xué)做個(gè)榜樣。同時(shí)，根據我們年級的特點(diǎn)，努力營(yíng)造書(shū)香班級。開(kāi)學(xué)后不久，我就動(dòng)員學(xué)生，每個(gè)同學(xué)捐獻你自己認為最好的兩本書(shū)，同時(shí)寫(xiě)好推薦的理由。同學(xué)們都很積極，有些同學(xué)甚至拿了很多書(shū)捐給班級，現在我班圖書(shū)已經(jīng)超過(guò)200本了，基本上能滿(mǎn)足每個(gè)同學(xué)的需要。當然，今后下去肯定會(huì )繼續做下去，但可能還會(huì )做些改正。
第五，堅持大家齊步前進(jìn)。作為老師，應該有一個(gè)觀(guān)念，那就是一個(gè)都不能落下。
三、努力方向。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少，班級學(xué)生中下部分還抓得不牢，在下學(xué)期 有待進(jìn)一步努力。
2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。尤其是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著(zhù)較大的差距。
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