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語(yǔ)文試卷分析作文（精選22篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文試卷分析作文，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇1
今天上午，老師讓我們做了一張語(yǔ)文卷紙。我在班里認認真真地寫(xiě)。突然，清脆的放學(xué)鈴聲響了。老師說(shuō):“沒(méi)有寫(xiě)完的拿回家里寫(xiě)�！钡搅讼挛�，分數出來(lái)了，我考了98分。雖然這次考了第一名，但是我的'目標是100分。
扣分的原因有兩點(diǎn)：第一是選詞填空這道題，我把“歡樂(lè )”寫(xiě)成了“快樂(lè )”，這個(gè)是粗心馬虎，因為被選的詞里根本沒(méi)有“快樂(lè )”，而是“歡樂(lè )”。第二個(gè)扣分的原因是“好”可以分成“女”和“子”兩個(gè)字，我把“子”寫(xiě)成了“了”，少寫(xiě)了一橫，這個(gè)也是因為粗心馬虎的原因。
另外，我要向老師承認一個(gè)錯誤。那就是我今天撒謊了。下午老師問(wèn)誰(shuí)讓家長(cháng)教的時(shí)候，我沒(méi)有舉手。第二道閱讀題中午的時(shí)候我讓媽媽教了。老師說(shuō)讓家長(cháng)教的同學(xué)扣一分，因為我太想考一百分了，所以我就沒(méi)有舉手。我撒謊了，我應該再扣掉一分。
以后，我要做一個(gè)誠實(shí)、認真、細心、不馬虎的孩子！
語(yǔ)文試卷分析作文 篇2
又一次考試，又一次拿到試卷，心中不禁又一次產(chǎn)生了每次考試后都會(huì )有的心情——失落，還有對自己的埋怨。
細看這次的試卷，比起上一次測試的A卷來(lái)說(shuō)，的確簡(jiǎn)單了許多，可我還是沒(méi)有考好。仔細分析出錯的題目，其實(shí)這些題不都不應該出錯的。下面是我對卷子錯題的分析。
�、�(洛陽(yáng))親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
這是一道按詩(shī)詞內容填空的課外趣味題，選自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，全詩(shī)是:寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。我沒(méi)有做出這道題，說(shuō)明了我平時(shí)的'課外積累還不夠，以后應該多讀、多背一些古詩(shī)詞。
�、谒鼈兊拇遄由⒉荚谏诌吘壍男∏鹕�。(縮句)
縮句:村子散布在小丘上。
這是一道十分簡(jiǎn)單的縮句題，而我卻將句子縮成了“村子在小丘上”，錯得十分可惜。這表明了對于“什么怎么樣”這樣的縮句句式還沒(méi)有掌握的，以后應該多練習縮寫(xiě)句子這一方面的內容。
�、凼褂每鞓�(lè )人生三句話(huà)后會(huì )發(fā)生哪些變化?請你用“____”畫(huà)出來(lái)。
這一道題的答案在短文中，并且要求我們用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。正確答案應是從“周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)沒(méi)有變……變得溫馨、和諧了……”我卻將其他一些本不應該畫(huà)上的句子畫(huà)上了，白白的丟掉了1分。由此可以看出，我還是沒(méi)有將短文讀熟讀透，閱讀題還是沒(méi)有掌握好，以后要在課外閱讀方面多下些功夫。
“以人為鏡，可以明得失”。我也可以從這次的考試中看出在語(yǔ)文學(xué)習方面的不足之處。我在課內外積累，縮句，課外閱讀這三方面還有很大的不足之處，在這里考試還有3天的十分短暫的日子里，我一定要將這幾只攔路虎統統消滅掉，在期中考試中考出一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jì)!
語(yǔ)文試卷分析作文 篇3
轉瞬間嚴冬已逝，枝頭的綠意透露著(zhù)無(wú)盡的春的氣息。又到了爺爺最喜愛(ài)的時(shí)節，門(mén)前老樹(shù)也添上了新芽，往年的樹(shù)下總缺不了爺孫悠閑的身影，賞著(zhù)遍地的花朵。
“爺爺，它們?yōu)槭裁匆_(kāi)花?”我隨手摘下一朵花，問(wèn)道。爺爺望了望湛藍的天空，轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“它們?yōu)榱粟s上春天�！蔽野涯抗馔断驙敔�，又看著(zhù)花說(shuō)：“不對，它們是為了結果�！睜敔斝α�，笑得皺紋都擠在一起了。平常，年邁的爺爺總在那棵樹(shù)下講許多關(guān)于爸爸的故事，回想起來(lái)，那時(shí)的爺爺為了把爸爸養大受了很多苦，但從來(lái)都沒(méi)有向爸爸要過(guò)什么回報。
爸爸對我亦是如此。每天起早貪黑地工作，努力支撐著(zhù)整個(gè)家。盡管每次回家都是汗流浹背，但是每每到了吃飯的時(shí)候，總是穿一件干干凈凈的襯衫坐在我的旁邊，詢(xún)問(wèn)著(zhù)我一天下來(lái)學(xué)習的收獲。爸爸從來(lái)都沒(méi)有要求我去做什么，只是默默地盡父親的職責，盡自己最大的努力，做到最好。
每年秋雨后便是又一季的豐收，果實(shí)說(shuō)：“我結果不只是為了在一年中的某一刻證明自己存在過(guò)，留下痕跡，更是為了裝飾田野，展現那一道金黃色的風(fēng)景線(xiàn)�！�
天空是那樣的美，藍得深沉，藍得純凈。老鷹說(shuō)：“我飛翔的`不只是天空，更是海洋，因為它是那樣的蔚藍。所以我要飛翔，不只是為了讓人們知道我有雄健有力的翅膀，更是為了完成作為一只鷹的使命�！�
爺爺的皺紋、爸爸的付出，果實(shí)的豐碩、鷹的翱翔，都不只是為了最后的結果，正如開(kāi)花不只是為了結果，也許是為了迎接春天，也許是為了向世人展現它的美，也許是為了自己對生活的信念。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇4
《最后一課》告訴我們，自己國家的語(yǔ)文是可愛(ài)的，每個(gè)人都應該熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字。漢語(yǔ)擁有無(wú)限的魅力，但我們的語(yǔ)文考試卻仿佛沒(méi)有那么可愛(ài)，為了考試，我們把課文分割得支離破碎，重復地記憶著(zhù)在測試中加以量化考察的“知識點(diǎn)”，寫(xiě)作技巧和思想感情都有固定的答案，如果敢于寫(xiě)出自己真實(shí)的思想，不顧標準答案，就只能換來(lái)考試卷子上的紅叉。
語(yǔ)文考試讓許多書(shū)本知識失去了情感價(jià)值和人文底蘊，但語(yǔ)文本身卻是美的�！侗秤啊分械母赣H總是讓人想起自己的家人，想起滲透在生活一點(diǎn)一滴中平淡雋永的愛(ài)；《岳陽(yáng)樓記》塑造了一個(gè)瀟灑又心系天下的文人士子形象，讓我們直到如今都作為某種精神象征而景仰；《凡卡》以委婉沉凝、細致入微的筆觸描寫(xiě)了一個(gè)普通孩子的遭遇，揭露了沙俄舊社會(huì )的殘酷與黑暗……
更不必說(shuō)語(yǔ)文還滲透在浩如煙海的課外閱讀書(shū)籍之中，作者們的生花妙筆為我們勾勒出無(wú)限美好的世界。課文閱讀不要只局限于“推薦書(shū)目”，那是別人的選擇，不是你自己的。何況“推薦”只是閱讀的基礎，自己的擴展閱讀才更加豐富，可以在此基礎上走向更加深遠的語(yǔ)文天地。
盡管，為考試而學(xué)習的知識點(diǎn)少了一份灑脫的'心情，為考試而寫(xiě)的作文少了一份個(gè)性的發(fā)揮，但是我們卻不必為此增加對語(yǔ)文的反感，因為語(yǔ)文的世界遠比課本和考試要大得多，我們的思想總可以飛翔在屬于自己的一片天空。每個(gè)人都可以在書(shū)中尋找與自己相似的靈魂，只是有的人找到了，有的人還沒(méi)有找到。
試卷上的語(yǔ)文，對于浩繁卷帙中的語(yǔ)文世界，永遠只是滄海一粟。換一個(gè)角度說(shuō)，盡管它可能有點(diǎn)難，卻是以后走向更廣闊語(yǔ)文天地的根基。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇5
這次考試的成績(jì)發(fā)下來(lái)了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，還是基礎知識。
第一題是選擇讀音正確的一組，這個(gè)，我是能夠寫(xiě)對的。
第二題是讓我自己用讀音來(lái)寫(xiě)詞語(yǔ)的，這個(gè)不用說(shuō)，我是錯了一個(gè)，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，我竟然沒(méi)有記起來(lái)，把這個(gè)詞語(yǔ)給忘了，“適合”的“適”沒(méi)有寫(xiě)上去，這么好寫(xiě)的字，突然我怎么就忘了呢？唉，錯的太可惜了。
第三題，這是一個(gè)成語(yǔ)題，有的我應該可以寫(xiě)對的，我也給忘了，只是不知道，我是不是有健忘癥啊�！靶敖獭钡摹靶啊�，這么好寫(xiě)的字，我為什么沒(méi)有寫(xiě)上去呢？這是為什么？還有積累成語(yǔ)的題，我有的`還空著(zhù)，加上這幾個(gè)冤枉分的話(huà)，我還能在上七十分呢。還有一個(gè)修改題，我竟然一個(gè)錯誤都沒(méi)有找出來(lái)，太冤枉了，我對基礎知識上錯的題實(shí)在是太無(wú)語(yǔ)了。
第二部分的是綜合運用，這個(gè)就是添格言、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)的題錯的比較狠。
錯的再狠一點(diǎn)的就是冀教版的積累背誦了，錯的空最多的也就是《鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵》了，四個(gè)空全錯了。這次的閱讀題和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十來(lái)分。
根據我的錯誤，我就發(fā)現了，不管是學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)，什么都是要好好的復習，如果不復習的話(huà)，一考試，照樣白搭。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇6
前幾天，是我們六年級的一�？荚�，當時(shí)我就感覺(jué)自己不會(huì )考好，有很多題以前沒(méi)有做過(guò)，看著(zhù)就不會(huì )。
那次考完試之后，右眼皮一直在跳，別人都說(shuō)只要右眼皮跳，那就說(shuō)明要有壞事發(fā)生，果然壞事真的發(fā)生了，今天試卷就給批出來(lái)了，滿(mǎn)分120分，才考了80.9分，這下我真的完了，發(fā)下試卷后，和別人一對比，感覺(jué)自己考的很差，都不知道回家后應該怎么交代。
這張試卷對我來(lái)說(shuō)是比較難的，我的試卷中，有很多題做錯了，有的還不用改錯，我就自己把這些做錯的，做了歸類(lèi)，看看為什么錯。
1、課外知識很一般，學(xué)過(guò)的都忘了。我們現在是六年級的學(xué)生，1-6年級學(xué)的東西，都得再過(guò)一遍，自己的記憶力很差，不過(guò)一年變會(huì )記不住幾個(gè)，自己也不預習，使現在把學(xué)過(guò)的都忘了。
2、不仔細看要求。有的題，就是因為沒(méi)有看清要求，才會(huì )錯的，雖然減的分很少，但是一兩分的成績(jì)，也會(huì )有很大的差距，這讓自己的分數減少。
3、該背過(guò)的東西沒(méi)有背熟。這張試卷上有二十分的冀教版背誦題，雖然之前背過(guò)一部分，但有的已經(jīng)不熟了，有一些重點(diǎn)課文沒(méi)有背過(guò)。
4、寫(xiě)錯字�，F在雖然大了，但還是減少不了寫(xiě)錯字，每個(gè)字扣得分很少，但是積累起來(lái)，確是一個(gè)很大的`數目，有的錯字是因為自己忘了，才不會(huì )寫(xiě)，有的是記錯了。
十一號還有一次升學(xué)畢業(yè)考試，也沒(méi)有很多的時(shí)間復習，但是我一定要全力以赴，不能再犯同樣的錯誤，要好好的復習，把自己背過(guò)的、學(xué)會(huì )的靈活運用。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇7
上周四，班了語(yǔ)文單元測試。下午，肖老師發(fā)試卷，我考了96分，我高興。
下午班時(shí)，肖老師抱著(zhù)一堆試卷，嚴肅地走進(jìn)教室。我懷著(zhù)的心情想：該發(fā)上次的考試卷了，我考得好不好��？想著(zhù)想著(zhù)，我便緊張。肖老師講臺，大聲地說(shuō)：“考試，90分的同學(xué)不多，我很失望，不面我來(lái)報一下分數�！蔽彝�(zhù)那堆試卷，心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下。肖老師終于開(kāi)口了：“李彤99分，全班名�！崩钔~著(zhù)高昂的步伐，笑瞇瞇地講臺，拿著(zhù)試卷，地回到座位。同學(xué)們發(fā)出“吱吱……”的贊嘆聲，紛紛向她投去羨慕的`目光。，心里砰砰直跳，迫待地想的分數�！皸羁�96分，全班�！蔽翌D時(shí)的耳朵。我飛快地講臺，拿起試卷，開(kāi)心地回到座位。老師報全班同學(xué)的分數，考得好的同學(xué)眼睛笑得都瞇成了縫�？嫉貌缓玫耐瑢W(xué)愁眉苦臉的。
回家后，我把試卷拿給看，豎起大拇指說(shuō)：“考得真好，還要努力，更上一層樓，加油！”我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇8
本次考試，語(yǔ)文僅得67分，痛定思痛，我認真地把語(yǔ)文試卷做了以下分析。
首先，語(yǔ)文基礎部分題失分過(guò)多，一些字詞的讀音和意思沒(méi)有記牢。這部分丟分完全是自己平常不細心所造成的。
其次，是賞析理解詩(shī)句部分也有失分。對整首詩(shī)的基調沒(méi)有把握準確，在組織語(yǔ)言方面也欠佳。這部分有個(gè)人理解能力的問(wèn)題，但是我好好想了想，如果自己在詩(shī)詞課上能在認真一些，一些基本的思路還是用的上的。
再次，就是作文部分。這次的作文沒(méi)有平常的作文寫(xiě)的好，我覺(jué)得一是這段時(shí)間對作文的.訓練少了，另外一點(diǎn)我覺(jué)得這次的作文我們平常沒(méi)怎么接觸過(guò)。
總之，這次考試沒(méi)有取得理想的成績(jì)，原因很多，但最重要的是自己平常沒(méi)注意積累，考試的時(shí)候不夠認真。這次考試，給我的教訓很大，在以后的學(xué)習當中，我會(huì )扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地學(xué)習。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇9
記得那是小學(xué)五年級時(shí)發(fā)生的一件事，一件讓我悔恨的事。
小學(xué)五年級，我和幾個(gè)同學(xué)被班主任老師安排每個(gè)星期一早上和下午負責辦公室的衛生清潔。
那是一個(gè)星期一下午，老師們陸續下班回家，我與幾個(gè)同學(xué)還在辦公室里打掃衛生。記得那時(shí)我正幫老師們擦桌子，擦到語(yǔ)文老師的辦公桌時(shí)，也許因為對語(yǔ)文老師的喜歡，我把她的桌子上上下下擦了一遍。當擦到桌子下時(shí)，發(fā)現有塊木板被一疊東西覆蓋了。我費了點(diǎn)力氣才把它們移了位，將木板擦干凈后，打算把東西搬回時(shí)，最上面的一張報紙掉下來(lái)，我發(fā)現了報紙下的試卷。
出于好奇，我拿起一張試卷看了下，同學(xué)們看到我在看東西也圍了過(guò)來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)：“發(fā)生什么事了？”我說(shuō)到：“快來(lái)看，好多試卷�！彼麄儑蟻�(lái)，大家看了看試卷。我把它們搬回原處，蓋上下落的報紙。
第二天早上，老師宣布星期五要考試，叫大家好好復習。我暗下決心一定要考好，于是放學(xué)回家就學(xué)習，每天都看書(shū)看到很晚。
考試時(shí)，試卷有些許難度，但一些基本題目我做得還算得心應手。周末兩天在家一直擔心這次有沒(méi)有考好，星期一早上，我滿(mǎn)懷希望的來(lái)到學(xué)校。
照例去打掃辦公室。語(yǔ)文老師滿(mǎn)臉微笑地走進(jìn)辦公室。我笑笑地跟她打招呼，她微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
由于試卷分數還沒(méi)改好，老師便從我們幾人之中選了兩位去記分數。當我倒完臟水走進(jìn)辦公室時(shí)，同學(xué)正好記到我的分數。她們說(shuō)我考了八十九分，我內心暗喜。
一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)我的試卷仔細地看了看說(shuō)：“老師，你算出她兩分�！崩蠋焻s笑笑說(shuō)當作獎勵。我看了一眼同學(xué)不滿(mǎn)的表情，轉身跟老師說(shuō)：“老師，八十七才是我的分數，是八十七就寫(xiě)八十七，八十九我作為瞎扯淡努力目標�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭答應了，同學(xué)這才喜笑眉開(kāi)。
我回到班里，心里暗自高興。過(guò)了會(huì )同學(xué)到班里叫我，說(shuō)老師找我問(wèn)話(huà)。我木訥地來(lái)到辦公室。只見(jiàn)語(yǔ)文老師正襟危坐，一臉嚴肅地看著(zhù)我。
接著(zhù)說(shuō)起了早被我忘得一干二凈的`看試卷事件。我紅著(zhù)臉，低下頭，默默地聽(tīng)著(zhù)老師批評我，她那些話(huà)在我聽(tīng)起來(lái)十分諷刺而且不公�？丛嚲淼氖率俏义e了，但看試卷的卻不只我一個(gè)人。老師對我說(shuō)：“為了那幾分來(lái)偷看試卷？是自己的才好�！彼脑�(huà)音剛落，眼淚不聽(tīng)話(huà)地四處亂掉，淌濕了我的臉。
上課后，老師在表?yè)P這次進(jìn)步的同學(xué)。上次我考了八十四分，她在講臺上給予我鼓勵，她總是對我很關(guān)心。而這次，靠自己努力得到的八十七分的試卷，她卻吝于鼓勵表?yè)P，我失望極了。
似乎從那以后，她不再信任我了。當我期中考前拿到那份曾經(jīng)與我有一面之緣的練習卷時(shí)，我覺(jué)得自己被委屈了。
那份被我看過(guò)的試卷并不是用來(lái)考試的，而是做練習，那么當初那張八十七分的與我素未謀面的試卷，怎么就可以否定了它是我努力的結果呢？
我沒(méi)有與老師辯解，因為試卷確實(shí)是我看的。我也沒(méi)有埋怨同學(xué)，因為那不是她們的錯。我只是在悔恨，為什么自己要去看那張試卷，那張只做練習的試卷呢？
八十七分的語(yǔ)文試卷，讓我成為了一個(gè)在她眼中的“壞學(xué)生”。
“是自己的才好……”
語(yǔ)文試卷分析作文 篇10
天空的云朵有點(diǎn)陰沉，正如我的心情般消沉，復雜，緊張，但樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫的輕快，似乎在安慰我說(shuō)：“不要緊張，一切都會(huì )好起來(lái)的，給點(diǎn)信心自己�！睒�(shù)兒擺動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝，似乎在為我加油。
今天是發(fā)卷子的日子，也是宣布這段時(shí)間收獲成果的日子，我不禁緊張起來(lái)了。
“叮鈴叮鈴……”
上課的鈴聲響了，這鈴聲似乎在告訴我“你完了，你完了，試卷要來(lái)了�！�
這時(shí)我的同桌跟我搭起話(huà)來(lái)了，問(wèn)我：“喂，你覺(jué)得你有多少分啊�！蔽一卮鸬溃骸鞍�，你在問(wèn)我嗎？我……我也不知道，可能60多分吧，總之我希望合格吧�！�
說(shuō)完后，我變得更加緊張了，突然同桌拍拍我的手說(shuō)；“你不用這么緊張吧，你看你，面青嘴唇白，額頭滿(mǎn)是汗，你看你的手，都冒汗啦，還抖起來(lái)了，這么緊張干啥子，還是說(shuō)你生病啦，放松點(diǎn)啦�！�
確實(shí)我真的很緊張，不僅如她說(shuō)的那樣，我還咬緊牙關(guān)，來(lái)減輕我的緊張，而且我的腿還有點(diǎn)抖呢，只要把手按在腿上都能感覺(jué)到腿在抖。
老師來(lái)了，手里果真拿著(zhù)試卷，而我的目光都聚集在那堆試卷里了。我心想：“都不知道我到底合不合格，好緊張啊~要是合格那就是絕對的好了，那樣老師就不會(huì )對我那么嚴厲，爸爸媽媽也不會(huì )訓我了。但要是不及格……”
卷子已發(fā)在我的面前，它安靜地反躺在桌面上。我只能雙手合攏，放在胸口上，心里祈禱：“各路神仙姐姐、哥哥、爺爺、阿姨保佑我！為了我不被罵，一定要保佑我��！”
我把手伸向卷子，然后慢慢地掀開(kāi)，第一進(jìn)入眼簾的是一個(gè)數字9，“應該能及格吧�！蔽宜坪醯玫揭粋�(gè)安慰獎，我有點(diǎn)迫不及待地掀起，“什么？！竟然是59分
我張著(zhù)大嘴巴，雙眼麻木，像被定住一般，坐在椅上，我心想；“怎么會(huì )這樣，老天爺啊，你怎么這么殘忍，這么殘忍啊，我只不過(guò)是差一分就及格，你為什么，為什么就不給我呢�！�
窗外大樹(shù)上原本安慰我的鳥(niǎo)兒飛走了，原本為我加油的大樹(shù)停下來(lái)，換成為我覺(jué)得可惜了。
“叮鈴叮鈴”
老師把我叫到辦公室里，我頓時(shí)回想起老師數落我的畫(huà)面。在走進(jìn)辦公室的路上，我突然覺(jué)得雙腿裝滿(mǎn)了鉛，快要走不動(dòng)似的'。
我走到了辦公室門(mén)口，深吸了一口氣，走到老師的面前。老師有點(diǎn)失望的看著(zhù)我，卻有點(diǎn)惋惜的說(shuō)：“今次你怎么考的這么差？”我并沒(méi)有回答老師的問(wèn)題，卻有點(diǎn)驚訝老師竟然沒(méi)有罵我。
老師沒(méi)有再追問(wèn)了，只是讓我回家好好想想。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇11
在印象中，我真的沒(méi)有考過(guò)第一名；在回憶里，我沒(méi)有坦然地面對考試……
前幾天剛發(fā)下了第一單元的試卷，那一天的`中午，同學(xué)們議論著(zhù)考試，我腦袋嗡嗡作響，似乎容納進(jìn)了千萬(wàn)只蜜蜂。我寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，不想湊熱鬧�！班�，噔，噔”由遠及近高跟鞋敲打地面的聲音傳了過(guò)來(lái)，崔老師來(lái)了，我抬眼瞅瞅她，腋下夾著(zhù)一沓試卷，手上攥著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，很平靜地走了進(jìn)來(lái)，我察言觀(guān)色，看來(lái)今天“天氣”不怎么好。我蜷縮在座位上，有一些害怕。崔老師提高聲調，報著(zhù)分數：“……70.5，49……”一些不昨地的分數打了頭陣，讓我的心越來(lái)越慌，看著(zhù)周?chē)�，甚至有人做拜佛祈禱狀，平時(shí)覺(jué)得很好笑，可今天再也笑不聲來(lái)，心亂如麻�！巴跚щh……”老師稍稍停頓了一下，我咬緊牙關(guān)，用手摳著(zhù)手心，額頭上冒出了一條條細細密密的汗珠，“81.5”。我像被別人吸走了魂，此刻，我大腦里已經(jīng)失去千思萬(wàn)緒，幾乎失去理智的我想痛哭一場(chǎng)�；氐阶�，我匆忙翻看起來(lái)，我計算起分數，這里丟2分，那里丟2分，沒(méi)有算錯。我一遍遍地翻來(lái)覆去，試卷被弄得“沙，沙”響，竟掉在地上，像一只受極度驚嚇后的鴿子，呆板地立在那里。我逐漸平靜下來(lái)，認真訂正試卷，看著(zhù)它，有些哭笑不得，“欲哭無(wú)淚”。
失分集中在細節，造句——錯，拼音——錯……加起來(lái)，使我真的可能上85以上，閱讀再少扣一點(diǎn)，就可以上90分了，我雖然不敢相信現實(shí)，但是終究得面對。希望自己進(jìn)入“第一列隊伍”說(shuō)明我有上進(jìn)心，但是既然分數改不了，還不如改變心態(tài)。我不再抱怨了，它只會(huì )讓此刻的我心境更加槽糕，讓我更加暴躁，讓我更加傷心……我對自己說(shuō)，下次要努力，才是為自己站起來(lái)，自己不被自己打倒。訂正完試卷。它仿佛向我飛來(lái)，如一張魔毯，此時(shí)此刻，我心中的紅蝴蝶也飛舞起來(lái)……
語(yǔ)文試卷分析作文 篇12
那是一個(gè)戰火的年代，炮火的硝煙蕩漾在人們的耳畔。國共戰爭使人民陷入了危難，三大戰役的成功為中國共產(chǎn)黨的勝利吹響了號角，這一切緣于黨和人民的團結一致。有這樣一個(gè)人他經(jīng)歷了三大戰役，在戰場(chǎng)上他浴血奮戰，為新中國的成立作出了很大貢獻，卻不為人知，他就是——李文祥。
開(kāi)始提及李文祥大家肯定感到陌生，因為他未曾向國家要過(guò)一分養老金。62年前是新中國成立的日子，新中國成立后中國的經(jīng)濟相對比較落后，國家沒(méi)有足夠的資金給那些立過(guò)功的人，為了響應國家的號召，李文祥帶著(zhù)妻子回到農村，和妻子一起種地，幾十年如一日的辛勤勞作，生活很清貧，七十多歲的老人有一個(gè)三十歲的女兒，因沒(méi)有錢(qián)供女兒讀書(shū)，所以女兒只是小學(xué)畢業(yè)，女兒也成了家，靠打工掙來(lái)的錢(qián)養活兩位老人。
盡管生活如此艱辛，但兩位老人卻攢錢(qián)捐給災區，他們把撿到的垃圾存起來(lái)賣(mài)到垃圾站，記者拍到他們家的`三間土屋旁邊放了幾袋裝滿(mǎn)了飲料瓶的口袋。當記者看到一排排獎?wù)�，它們閃耀著(zhù)刺眼的光芒，那是榮譽(yù)的象征，象征著(zhù)濃濃的愛(ài)國之情，那么多年了，他完全可以向國家申請補貼，但他沒(méi)有，而是一點(diǎn)點(diǎn)的播撒著(zhù)愛(ài)。
鏡頭回放一個(gè)滿(mǎn)臉皺紋的老人，站在一間破陋的土屋前面用慈祥的微笑面對著(zhù)我們，用最打動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)回復著(zhù)記者的每一個(gè)問(wèn)題，當記者問(wèn)他：“憑著(zhù)這些獎?wù)潞湍鷮χ袊呢暙I，您可以享受到很好的待遇，讓您晚年無(wú)憂(yōu)，而您為什么沒(méi)有說(shuō)呢？”李文祥說(shuō)；“我是中國的一份子，為國家貢獻使我義不容辭的責任，俗話(huà)說(shuō)‘天下興亡，匹夫有責�！抑皇潜M了自己的分內之事而已。''這樣的回答讓每個(gè)人嘆服。當記者問(wèn)他，“您生活拮據，為什么每次堅持向災區捐款呢？"他說(shuō)："因為災區人民是我的同胞，同胞受難即使再艱難也會(huì )盡力去幫助他們的。"每一句話(huà)里都展現了李文祥老人的愛(ài)國之情和無(wú)私奉獻的精神。
星星照亮夜空不再于它的光芒大小，而在于它奉獻的光，李文祥老人的事跡如星星照耀著(zhù)我們。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇13
上課的預備鈴剛剛響過(guò)，教語(yǔ)文的麥老師就走進(jìn)課室。她搖晃著(zhù)手里的一迭考卷說(shuō)：“測驗！桌上除了筆和草稿紙，其他東西都收起來(lái)！”“肯定不會(huì )做啦！”“試卷可能很難�！薄昂镁o張��！”同學(xué)們議論紛紛，習慣性地嘟嚷著(zhù)。但是，卷子一到手，便只有春蠶進(jìn)食聲了。初中的`試卷總是滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，不抓緊時(shí)間很難做完，埋頭作答便是正道。
我瞟了一眼試卷，嗯，基礎不是很多，四篇閱讀，三篇課內，一篇課外，還挺多的。我抬起頭，同學(xué)們都眉頭緊鎖，埋頭苦寫(xiě)。我先把基礎題做完，然后再做閱讀�？深}目卻像在和我作對。明明測驗前早已復習過(guò)，可現在卻忘得一干二凈，我只好硬著(zhù)頭皮繼續做。
半個(gè)小時(shí)后，有些人像化學(xué)反應中不安分原子，開(kāi)始活動(dòng)了。有的同學(xué)抬頭東張西望，臉上還裝出一副積極思考的樣子，真是滑稽，可是有什么用呢？即使瞪大了眼珠也沒(méi)用，哪能逃過(guò)老師的火眼金睛！
“還有十分鐘收卷！”老師用高音喇叭叫著(zhù)。同學(xué)們不約而同地“啊”了一聲，接著(zhù)，便聽(tīng)見(jiàn)有人小聲議論說(shuō)：“我還有兩篇閱讀沒(méi)做哩！”我心里又是一驚，趕緊做題�？墒且苍S是緊張，也許是心急，課處閱讀竟然看也看不明白。我望著(zhù)語(yǔ)文試卷，心急如焚，恨不得一口把它吃了，我慢慢靜下心來(lái)。對，先做后面的，我不管三七二十一，慌慌張張地把它做完�；氐缴厦婺穷}，我又是焦慮又是傷心，怎么辦？一題也不會(huì )。
“鈴�！毕抡n鈴響了，老師說(shuō)：“多給5分鐘！”我不顧一切，把答案張冠李戴的填了上去，老師一聲令下，組長(cháng)只得把卷子收上......
“鈴�！鄙险n鈴響再次響起。這已是后幾天的語(yǔ)文課。老師把試卷發(fā)下去，我只考得82分，這可是有史以來(lái)考得最差的一次，我該怎么辦？后來(lái)老師在課堂上說(shuō)：“考得差不要緊，最重要的是學(xué)會(huì )改正錯誤！”
面對著(zhù)語(yǔ)文試卷，我慚愧，我后悔，面對著(zhù)語(yǔ)文試卷，我默默起誓：以后一定會(huì )考得更好！
語(yǔ)文試卷分析作文 篇14
上周四，我們班進(jìn)行了語(yǔ)文第一單元測試。今天下午，肖老師準備發(fā)試卷，我考了96分，我十分高興。
下午困難班時(shí)，只見(jiàn)肖老師抱著(zhù)一堆試卷，嚴肅地走進(jìn)教室。我懷著(zhù)忐忑不安的心情想：該發(fā)上次的考試卷了，我考得好不好��？想著(zhù)想著(zhù)，我便緊張起來(lái)。肖老師走上講臺，大聲地說(shuō)：“這次考試，90分以上的同學(xué)不多，我很失望，不面我來(lái)報一下分數�！蔽彝�(zhù)那堆試卷，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。肖老師終于開(kāi)口了：“李彤99分，全班第一名�！敝灰�(jiàn)李彤邁著(zhù)高昂的步伐，笑瞇瞇地走上講臺，拿著(zhù)試卷，快速地回到座位。同學(xué)們發(fā)出“吱吱……”的贊嘆聲，紛紛向她投去羨慕的目光。這時(shí)，我的心里砰砰直跳，迫不及待地想知道自己的分數�！皸羁�96分，全班第二�！蔽翌D時(shí)不敢相信自己的.耳朵。我飛快地走上講臺，拿起試卷，開(kāi)心地回到座位。老師報完了全班同學(xué)的分數，考得好的同學(xué)眼睛笑得都瞇成了一條縫�？嫉貌缓玫耐瑢W(xué)愁眉苦臉的。
回家后，我把試卷拿給媽媽看，媽媽豎起大拇指說(shuō)：“考得真好，下次還要繼續努力，爭取更上一層樓，加油！”我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇15
一模語(yǔ)文考試的成績(jì)出來(lái)了，試卷滿(mǎn)分是120分，可我只得了87分，這個(gè)成績(jì)雖然不是很理想，但是在班里面我的成績(jì)已經(jīng)是算中等的了。
雖然是中等，但是我對我的試卷還存在許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是自己馬虎大意造成的。在復習的過(guò)程中雖然都把課文背的滾瓜爛熟，但是在考試的時(shí)候卻有的都想不起來(lái)了，這是一個(gè)很大的出錯原因。
比如試卷中第四大題的第二小題，讓根據短文填成語(yǔ)。這些詞語(yǔ)按道理來(lái)說(shuō)我都是能填上去的，可是寫(xiě)的時(shí)候卻是有的都忘得一清二楚，比如“運籌帷幄”“得心應手”……這些成語(yǔ)我都不該錯，但真是不應該！
還有第五大題的第三題。這個(gè)句子讓改成陳述句，這些題看似簡(jiǎn)單，可是里面卻存在著(zhù)許多的陷阱，都是我沒(méi)有看清楚題，少寫(xiě)了一個(gè)字。
最不應該錯的，那就是綜合應用的地二題了。上面讓寫(xiě)一個(gè)詩(shī)句，題中給的條件是讓寫(xiě)一個(gè)漂泊他鄉的老人，回到久別的故鄉。但是因為我的馬虎，吧這個(gè)老人和回到兩字給落下了，結果寫(xiě)成“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！钡钦_的答案應該是“少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰”這些題都是不該錯的，可是因為我的粗心，扣了好幾分，我真是太狠我自己了。
還有冀教版的內容。題中讓寫(xiě)《鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵》這篇課文的其中一個(gè)片段，考試前我對這一篇課文的背誦就有點(diǎn)不熟，結果在考試的時(shí)候，我只好瞎寫(xiě)。然后把順序都給弄亂了，結果就這樣白白扣了四分。
閱讀也是個(gè)大問(wèn)題。在做題的時(shí)候，我總是還沒(méi)有讀懂短文上的內容，就開(kāi)始做課后題，結果導致又扣了許多分。
這些失誤都是大問(wèn)題，結果就只有一個(gè)原因：粗心。別看就只有這兩個(gè)字，但這可是我最知名的一個(gè)弱點(diǎn)。如果我不粗心的話(huà)，那么87分的試卷就等上就是93分以上了。這次的考試真是倒霉！
解決問(wèn)題的`方法就是以后讀題的時(shí)候一定要細心，絕不能有一點(diǎn)粗心。背誦的課文一定要背的滾瓜爛熟。在作閱讀題的時(shí)候一定要去認真讀文章，去理解它的意思，這篇文章講了些什么，文章的中心是什么。如果我在考試中做到這幾點(diǎn)，那么考試的時(shí)候就不會(huì )那么吃虧了。哎！還是自認倒霉吧。
但是下周還有一個(gè)重要的考試———升學(xué)考試。升學(xué)考試是在最重要的了，千萬(wàn)不能再出現和現在一樣的錯誤，不然那就真的沒(méi)有辦法給老師和家長(cháng)交代了。所以，在升學(xué)考試之前一定要付出很大的努力去應對考試，爭取考一個(gè)好成績(jì)！
語(yǔ)文試卷分析作文 篇16
那一刻，我漫步詩(shī)海，領(lǐng)會(huì )“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；那一刻，我徜徉文言海灘，感悟“雙兔傍地走，安能辨我雄雌”的巾幗智慧；那一刻，我遨游散文森林，享受著(zhù)母親用勤勞的雙手所帶來(lái)的別樣的愛(ài)
語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我是這世界上最富有的人。
小心地翻開(kāi)這略帶墨香的嶄新試卷，這淡淡的香氣，沁人心脾，瞬間將我拉回到文人騷客所吟誦的唐朝。
清幽的竹林中，一位閑庭信步的老翁正獨依月光之下，傾心撫彈手中的琴弦，奏出悠揚婉轉的曲子，在這幽深的竹林里回蕩。我循聲過(guò)去，這便是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的王維老先生。這環(huán)境美得我不敢多說(shuō)一句，哪怕是一句輕聲地問(wèn)候，也會(huì )擾亂這美好的一切。我用鋼筆輕輕地寫(xiě)下“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯”，這流轉于筆尖的墨跡也是那片竹林最好的印證。你揮筆，造就千古絕唱；我轉墨，續寫(xiě)墨色流年。
轉瞬間，這試卷所帶著(zhù)的淡淡墨香又將我拉回到古時(shí)的戰場(chǎng)。
在這遼遠的燕山邊界，我看到的不只有胡人的戰馬在沙場(chǎng)中奔馳，你，是這紛亂戰場(chǎng)上的一抹最亮麗的色彩�！叭f(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛”看到的是你奔赴戰聲時(shí)的矯健英姿，“將軍百戰死，壯士十年歸”看到的是你殺敵戰場(chǎng)的偉岸身影�？墒�，誰(shuí)還記得，你仍是那“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”的普通女子。你揮動(dòng)馬鞭，造就肝膽巾幗；我轉墨，續寫(xiě)赤色年華。
倏地，我被這墨香帶到一桌豐盛的年夜飯前。
這一陣陣薺菜的清香完全沖刷了墨香，讓我感受到了家的.溫暖。也許，她只是一位平凡而又普通的母親，但卻用她靈巧的雙手，帶著(zhù)她的愛(ài)，將這平凡無(wú)奇的薺菜變成一道道讓人垂涎的美味端上餐桌。這陣陣飄來(lái)的薺菜香，便是她那淳淳的愛(ài)的最真實(shí)寫(xiě)照，你揮動(dòng)廚具，烹制佳肴美味；我轉墨，續寫(xiě)綠色傳奇。
語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我是這世界最富有的人。因為，那一刻，我擁有了全世界。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇17
一考完試心里就感覺(jué)考砸了。第二天懷著(zhù)忐忑不安的心境等著(zhù)發(fā)試卷，可過(guò)了好久也不見(jiàn)念到我的名字，這時(shí)卻叫了我同桌的名字，可我同桌桌上已有了一份試卷，再定睛一看原先他那張是我的。唉，他前幾十秒白高興了呢。
來(lái)說(shuō)說(shuō)這張試卷吧，雖然沒(méi)有之前想的一塌糊涂，但也并沒(méi)有到達目標，雖然教師說(shuō)上八十分很難，但班也也有上八十分的，我認為只要我再努力點(diǎn)，考試仔細些，八十分是輕而易舉的事。
我幾乎每個(gè)大題都有扣分，但每題扣的都不多，但積少成多，積沙成塔，累計起來(lái)也是夠嚇人的！
第一大題的選擇題是我懊惱不已的題目，也是證明了雖然我復習了，但卻沒(méi)有記在腦子里，課內的題目都能錯，我當時(shí)簡(jiǎn)直傻眼了，恨不得打自我兩巴掌。
二、三題考得是古詩(shī)和文言文，這也是我錯得比較多的地方，經(jīng)過(guò)這次考試，讓我明白了這點(diǎn)還有待提高。
魯迅的《朝花夕拾》那題，也只能是僥幸罷，雖然我看過(guò)，但也是隨便翻翻并沒(méi)有細看，的以才會(huì )導致今日的扣分。
閱讀比我想得要好一點(diǎn)，可是最簡(jiǎn)單的'題扣的分卻很多，這說(shuō)明什么？說(shuō)明我并沒(méi)有認真讀題，比如說(shuō)用了什么手法，我卻寫(xiě)了修辭手法。當時(shí)看到才明白，可是都已經(jīng)晚了。
下次考試要吸取這次考試的經(jīng)驗，考試前要吃透教師的筆記和課本的資料。還有要多閱讀、多做題、多積累古詩(shī)。下次考試必須會(huì )取得夢(mèng)想的成績(jì)。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇18
上午我們進(jìn)行了語(yǔ)文考試。試卷剛發(fā)下來(lái)，我瀏覽了一遍，心里不覺(jué)高興起來(lái)，呵呵，好容易！于是，我心急火燎地先做了起來(lái)。
教師講解“答卷要求”，我壓根兒沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。等教師說(shuō)完，我已經(jīng)做了十分鐘了。做呀，做呀，一會(huì )兒我就把試卷上的.題目做完了。我看看同桌，他也做完了，我得意揚揚，心里樂(lè )開(kāi)了花。想到這兒，我毫不猶豫地拿起試卷交給教師。我挺著(zhù)胸膛，滿(mǎn)心歡喜地回到座位上。
第二天教師報分數，我焦急地等著(zhù)聽(tīng)到我的名字。當教師念到我的名字時(shí)，我滿(mǎn)懷期待—“90分”。�。�？我好像被人從頭到腳澆了一盆涼水，全身發(fā)麻，半天回可是神來(lái)。
回想昨日考試時(shí)，自我硬充英雄，我真后悔��！
語(yǔ)文試卷分析作文 篇19
這次期中測驗的結果算是很失敗，成績(jì)離我預期的目標差的太遠。我在測驗前的目標是50%——60%的及格率，15%——25的優(yōu)秀率，而結果是30%——40%的及格率，優(yōu)秀人數更是少之又少。失敗是不允許有理由的，但必須要總結導致這次測驗失敗的原因，我總結了以下幾點(diǎn)：
客觀(guān)上，由于我在課程安排不當，導致浮力從開(kāi)講到測驗，僅有不到一周的時(shí)間，而浮力算是整冊課本的難點(diǎn)。學(xué)生的理解需要時(shí)間，全部吃透至少還需要三個(gè)課時(shí)。因而，在測驗中，浮力部分的題目答的普遍不好。主觀(guān)上，也就是我個(gè)人的原因：
首先，從平時(shí)課堂來(lái)看，我上課是比較隨意的。有些時(shí)候，知識的講解形式比較幽默，課堂的氣氛過(guò)于簡(jiǎn)便。讓學(xué)生有種懶散的感覺(jué)，或者說(shuō)，他們光顧著(zhù)聽(tīng)“笑話(huà)”了，而忽略了“笑話(huà)”背后的知識點(diǎn)，對于這一點(diǎn)，我打算用重復多次強調知識點(diǎn)來(lái)彌補，讓學(xué)生的認知重點(diǎn)轉移到知識上。
其次，從備課來(lái)看，正課備課沒(méi)的說(shuō)——必須嚴格備好。而一些習題課，往往備的不大好，不是說(shuō)習題講不明白，而是把握不了分寸。此刻，我大腦中的物理知識已經(jīng)將初中、高中的物理知識全部結合在一齊了，而這樣卻讓我在講習題時(shí)，不自覺(jué)的`講深了、超綱了。而學(xué)生沒(méi)有到達那樣的思維要求，學(xué)習起來(lái)自然就覺(jué)得很累，并且還會(huì )有厭學(xué)的現象。對于這一點(diǎn)，我要多去看看往年的試題，體會(huì )下初三物理的難度。教學(xué)方法
再次，我對學(xué)生不夠負責。過(guò)去，我總覺(jué)得學(xué)生不想學(xué)習就不學(xué)吧，只要不影響其他同學(xué)就能夠了。而此刻我發(fā)現自我錯了，因為前幾天我批評“A”同學(xué)時(shí)，她回了一句：“B”同學(xué)你都不管，為什么要管我我當時(shí)很吃驚。學(xué)生學(xué)習反面榜樣往往要比正面榜樣要快很多�！癇”同學(xué)在課堂不大學(xué)習，也不大影響其他同學(xué)，而他的“反面”效果卻在影響著(zhù)全體同學(xué)。這讓我認識到，不能讓課堂上任何一個(gè)學(xué)生偷懶不學(xué)習。
最終，落實(shí)不到位。時(shí)間緊，課程亂是一方面原因，而更重要的原因在我，我沒(méi)有制定一套切實(shí)有效的落實(shí)方案，象“瞎子摸魚(yú)”一樣，抓不住該抓的學(xué)生。我此刻嘗試著(zhù)一種新的方法在落實(shí)，就是想辦法讓學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題，就當是當天的課外任務(wù)。不明白效果會(huì )怎樣，如果不夠有效，繼續改善。
我此刻想到的大體有這些，對于這些不足，我在下半學(xué)期會(huì )努力改正。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇20
這星期，我們考試了語(yǔ)文，當天成績(jì)就出來(lái)了。當我明白我語(yǔ)文考了94.5，我又高興又害怕，我看了看我錯的題，結果讓我大吃一驚!
我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應當錯的，像煩惱的惱寫(xiě)成電腦的腦，失去了0.5分；在填寫(xiě)反義詞中，我把毛病的.反義詞寫(xiě)成了怪癖，我真是粗心，又失去了寶貴的1分；還有在寫(xiě)表達了什么感想時(shí)寫(xiě)成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了……
我感到很后悔，可是我卻深深地明白，這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的就是后悔藥，經(jīng)過(guò)了這次的教訓，我以后必須要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，并且還要多看看書(shū)上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過(guò)我的努力，在下次的考試中，必須要超越自我。如果太陽(yáng)是我的目標，那我會(huì )踮起腳尖，因為僅有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)！
可是，經(jīng)過(guò)這次考試，我最終明白是我玩的太多，復習的太少。今后，我必須要努力起來(lái)，加油，朝明天完美的未來(lái)出發(fā)
語(yǔ)文試卷分析作文 篇21
昨日進(jìn)行了期中考試，試卷沒(méi)有課外閱讀，古詩(shī)詞填空僅有一句古詩(shī)，試題稀稀拉拉，看起來(lái)簡(jiǎn)單明了，可是做起來(lái)卻不容易。
今日對試題進(jìn)行了講解。一年級有道看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題目“音色”，很多平常成績(jì)不太好的學(xué)生寫(xiě)對了，而我認為學(xué)習好的學(xué)生卻寫(xiě)錯了。我分別問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣填寫(xiě)？一個(gè)說(shuō)：“我只記得‘音樂(lè )’的‘音’字，所以填'音色’�！币粋�(gè)學(xué)生說(shuō)：“我讀課外書(shū)讀過(guò)‘音色’這個(gè)詞語(yǔ)�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“我記得有三個(gè)字因、音、陰，我在演草紙上寫(xiě)了‘因色、音色、陰色’比較了一下，色是顏色，陰天沒(méi)有太陽(yáng)，是不是陰色更正確�！焙呛�，我心里想認識太多字有時(shí)候選擇起來(lái)更困難呀！
其實(shí)，看起來(lái)學(xué)生真不明白“音色”的意思。我之后跟同學(xué)們講了“色”不光指顏色，也指特色，比如“我們棗莊特色美食‘棗莊辣子雞’、‘棗莊菜煎餅’等，其他地方?jīng)]有�！甭曇粢彩侨绱�，每個(gè)人的.聲音也不一樣，一個(gè)學(xué)生在門(mén)口喊你，你一聽(tīng)就明白是誰(shuí)喊的，這就是每個(gè)人的音色不一樣，在生活中我們常說(shuō)，某某人的嗓子音色很美，或音色沙啞。
雖然同學(xué)們最終都聽(tīng)明白了，可是也不由得引起了我對試題的反思。一年級的孩子，是學(xué)過(guò)了音樂(lè )的“音”，顏色的“色”，可是把學(xué)過(guò)的熟字組成新詞來(lái)考，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是不是有點(diǎn)難度；也給我以后的教學(xué)敲響了警鐘，低年級的孩子對于同音字辨別不清，教師要多進(jìn)行比較講解。另外，還是要讓學(xué)生多閱讀，有些詞語(yǔ)可能會(huì )在課外讀物中遇到。
的確如此，十幾年前，我女兒上小學(xué)一年級，第一學(xué)期的期末考試，試卷上有一道猜謎語(yǔ)“一棵樹(shù)，五個(gè)杈，不長(cháng)葉子，不開(kāi)花，又能寫(xiě)，又能畫(huà)�！贝丝炭磥�(lái)很簡(jiǎn)單，一猜就明白是“手”。當時(shí)來(lái)說(shuō)，往年都沒(méi)有考過(guò)猜謎語(yǔ)，那年試卷上是第一次出現猜謎語(yǔ)的試題，真的很難。我記得很清楚，一年級級部6個(gè)班，猜對的不多，我班只五個(gè)學(xué)生猜對了，其中一個(gè)有我女兒，女兒考了98分第一名。我也沒(méi)有教過(guò)她，我問(wèn)她怎樣猜對的，女兒告訴我家里有本我給她買(mǎi)的猜謎語(yǔ)的書(shū)，她自我看到過(guò)。
總之，多閱讀提高語(yǔ)文成績(jì)！下一步讓學(xué)生們很多讀寫(xiě)！讀好書(shū)、寫(xiě)好字、做好文！
語(yǔ)文試卷分析作文 篇22
這次的單元考考了80分，雖說(shuō)是上了教師的標準，可只是沿邊擦過(guò)，若稍有閃失就會(huì )直接掉下一檔。特此進(jìn)行分析與反思。
第一大題“積累運用”做得倒還不錯，拿了滿(mǎn)分。能夠說(shuō)我的基礎和古詩(shī)理解還算能夠�？墒沁@只是初級的難度，經(jīng)過(guò)是應當的，所以不可沾沾自喜�？墒堑搅说诙箢}就出問(wèn)題了。這是一道文言文題目，分為兩段。第一段讀著(zhù)倒也含糊地過(guò)去了，第二段顧劭和吳人的對話(huà)就基本上都不怎樣明白了。這則是我的第一個(gè)失分點(diǎn)。
下一題是來(lái)自課文資料的填空，這倒是沒(méi)有問(wèn)題。能夠說(shuō)明我的背誦、默寫(xiě)這些“低等級作業(yè)”還是過(guò)關(guān)的。而到了“綜合性學(xué)習”，就“全盤(pán)崩潰”了。這考的是初一上學(xué)期指定篇目的其中一本——《朝花夕拾》的資料考核。我可腸子都悔青了——為什么之前不認真讀、仔細看！我的囫圇吞棗導致我這一題沒(méi)得一分！就連不該錯的選擇題，也錯了。這則是第二個(gè)十分不應當的巨大失分點(diǎn)。
最終一題，也是最終一個(gè)失分點(diǎn)——閱讀。這道題主要是在抓中心思想和審題上頭出了問(wèn)題。抓中心思想的題共三空，錯了兩個(gè)，也就沒(méi)了兩分。而最終一題我卻因審題不清，少寫(xiě)了一空，又扣了一分。要明白，在初中的排行考中，一分可是能拉下幾十人的.！所以，這考試中的每一分，都至關(guān)重要、‘不能輕視。
針對上述的三大失分點(diǎn)，我整理出了以下幾個(gè)改正方式：
1.多讀文言文�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！毕氩辉僭诠旁�(shī)文上扣分，就得多看。讀得多了，也就漸漸明白古人的思維方式。下次再遇到這種題，即使再復雜，也能猜出個(gè)七八分來(lái)。
2.近代、現代、當代的書(shū)也得多讀。多讀好書(shū)，不僅僅能開(kāi)拓自我的視野、升華自我的靈魂，也是為了在考試時(shí)遇見(jiàn)課外拓展題或需要引用名人名言時(shí)，不再大腦一片空白。發(fā)現自我讀過(guò)、看過(guò)，做起來(lái)就更得心應手些。
3.鍛煉自我抓中心、主題的本事。在上述看書(shū)過(guò)程中，嘗試自我找找文章主旨、中心思想。
4.把政治、生物和歷史教師教我們使用的“畫(huà)線(xiàn)”方法，運用到語(yǔ)文、或其他學(xué)科上。使用這種方法，會(huì )便于我們抓住題目、材料、選項的重點(diǎn)。這樣也就解決了我們最終一個(gè)“審題不清”問(wèn)題。
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