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《美化校園-圖形的周長(cháng)》的教學(xué)設計
教學(xué)內容
青島版小學(xué)數學(xué)三年級上冊第五單元第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識圖形的周長(cháng)，會(huì )計算簡(jiǎn)單圖形的周長(cháng)，培養估計能力；
2、培養學(xué)生的觀(guān)察、操作和概括能力；
3、培養學(xué)生的探索精神和合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解周長(cháng)的意義，周長(cháng)的計算方法。
學(xué)習難點(diǎn)：
理解周長(cháng)的意義。
設計理念：
結合具體實(shí)物，觀(guān)察親身體驗。
教學(xué)過(guò)程
（一）課前談話(huà)
今天來(lái)到北順小學(xué)和我們三年級五班的同學(xué)一起上課，我心中非常高興。你們愿意交我這個(gè)大朋友嗎？誰(shuí)愿意介紹以下你自己？（三到五名同學(xué)自我介紹）。同學(xué)們想不想了我，比如我是從哪兒來(lái)的，大家怎么稱(chēng)呼我？（引導孩子觀(guān)察大屏幕，說(shuō)出相關(guān)的信息，對同學(xué)的表現給予肯定。
（二）合作、探究、交流，講授新課
剛才同學(xué)們已經(jīng)知道我是來(lái)自民主小學(xué)的一名數學(xué)教師，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)民主小學(xué)嗎？我們學(xué)校是一所具有五十多年辦學(xué)經(jīng)驗歷史悠久的省級規范化學(xué)校，今天我把我們學(xué)校的照片帶來(lái)了，大家想不想看？（展示幻燈片2、3、4、5、6）。
我們學(xué)校漂亮嗎？不過(guò)呀，和咱們北順小學(xué)相比，我們那兒的綠化做的還有些不夠，今天老師想請大家幫我們學(xué)校再設計一個(gè)花壇，有沒(méi)有信心完成這個(gè)任務(wù)？為了節省時(shí)間，請同學(xué)們用一個(gè)簡(jiǎn)單的符號來(lái)表示花草。
學(xué)生畫(huà)，教師巡視，把有代表性的在展示臺上展示。
同學(xué)們設計的花壇可真漂亮��！可是我們該怎樣保護它們呢？（生舉手回答）
剛才這位同學(xué)提到安裝護欄，這個(gè)辦法不錯。不過(guò)呀，對于安裝護欄，我有個(gè)疑問(wèn)，大家還要幫幫我：護欄應該安在什么位置？（學(xué)生討論）沿著(zhù)邊線(xiàn)安一周。師：請你用彩筆在你設計的圖上畫(huà)出來(lái)。（學(xué)生描，教師巡視，展示幾個(gè)同學(xué)描的邊線(xiàn)）
同學(xué)們真是太厲害了。其實(shí)我們身邊的很多平面圖形都有邊線(xiàn)，你能找到我們周?chē)@些物體表面的邊線(xiàn)嗎？（學(xué)生找、指、摸）明確強調：平面圖形一周的邊線(xiàn)必須從一點(diǎn)出發(fā)，繞平面一周后再回到出發(fā)點(diǎn)�，F在在同學(xué)的幫助下，我的第一個(gè)問(wèn)題解決了，謝謝大家。不過(guò)我今天有些得寸進(jìn)尺，想在請教一個(gè)問(wèn)題：買(mǎi)護欄時(shí)要買(mǎi)多長(cháng)的護欄？生：護欄的長(cháng)度就是花壇一周邊線(xiàn)的長(cháng)度。
師：花壇一周邊線(xiàn)的長(cháng)度。這個(gè)名字太長(cháng)了，誰(shuí)能幫它起個(gè)簡(jiǎn)單好記的名字？（揭示周長(cháng)）
板書(shū)：圖形一周邊線(xiàn)的長(cháng)度就叫這個(gè)圖形的周長(cháng)。
�。ㄕ故净脽羝�7、8）學(xué)生齊讀：長(cháng)方形一周邊線(xiàn)的長(cháng)度就是這個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)，正方形一周邊線(xiàn)的長(cháng)度就是這個(gè)正方形的周長(cháng)。（讓學(xué)生熟悉對圖形周長(cháng)的描述。）
說(shuō)周長(cháng)：黑版面的周長(cháng)就是黑板面一周邊線(xiàn)的長(cháng)度……
進(jìn)一步明確：長(cháng)方形的周長(cháng)就是這四條邊的長(cháng)度之和。
（三）綜合實(shí)踐應用
1、出示練習題：幻燈片9、10、11、12
學(xué)生口答、筆算和板演想結合
2、大家聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？小白兔輸了以后非常后悔。它改
掉了驕傲自滿(mǎn)的壞毛病，和烏龜又進(jìn)行了一次比賽。請同學(xué)們給他們做裁判。（出示幻燈片13.）
討論：烏龜和小白兔跑的路程是否相等。同學(xué)們的眼力真好，這下烏龜服氣了，鮮花講給了冠軍。從這個(gè)問(wèn)題上，你有什么收獲？（圖形的周長(cháng)和圖形的形狀沒(méi)有關(guān)系，再次明確圖形的周長(cháng)就是圍繞圖形一
周邊線(xiàn)的長(cháng)度。）
（四）課堂小結
今天我們一起認識了圖形的周長(cháng)。它在生活中的應用非常的廣泛。比如我們要裝飾黑板報，在它周?chē)鷩弦蝗�，就需要計算出黑板面的周長(cháng)（幻燈片14）
�。ɑ脽羝�15）這是我們學(xué)校幼兒園新建成的操場(chǎng)，沿跑道一周的長(cháng)度就是這個(gè)操場(chǎng)的周長(cháng)。
課下，希望同學(xué)們用你們聰慧的雙眼去發(fā)現，其實(shí)數學(xué)在我們生活中到處可用。謝謝同學(xué)們！謝謝所有的聽(tīng)課老師！
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