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小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文說(shuō)課稿模板
說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達方式的文章體裁，下面就是小編為您收集整理的小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文說(shuō)課稿模板的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
簡(jiǎn)單的說(shuō)明文說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
說(shuō)明文閱讀是中考閱讀題型之一，能否掌握說(shuō)明文閱讀的方法，直接關(guān)系到語(yǔ)文成績(jì)的高低。因此，進(jìn)行此項專(zhuān)題復習非常必要。
二、說(shuō)目標：
根據《語(yǔ)文課程標準》的要求和中考對說(shuō)明文閱讀的考察題型，設計以下復習目標：
1.整理歸納說(shuō)明文的相關(guān)知識。
2.能準確快速判斷說(shuō)明順序和說(shuō)明方法，學(xué)會(huì )分析說(shuō)明方法的作用，掌握品味說(shuō)明文語(yǔ)言的答題模式。
3.樹(shù)立信心，積極迎考。
三、說(shuō)重、難點(diǎn)：
根據本節課復習內容的難易程度和學(xué)生的接受能力，我將“學(xué)會(huì )分析說(shuō)明方法的作用，掌握品味說(shuō)明文語(yǔ)言的答題模式”做為本節課的重、難點(diǎn)。
四、說(shuō)教法、學(xué)法：
新課程提倡發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師是學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者，因此，我采用的教法是：引導法、點(diǎn)撥法、提問(wèn)法；為了讓學(xué)生能積極參與到學(xué)習活動(dòng)中，采用競賽法、總結歸納法。
五、說(shuō)課時(shí)安排：1課時(shí)
六、說(shuō)教具準備：多媒體課件
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┟鞔_本節復習內容及目標并出示:（學(xué)生齊讀目標）
1.整理歸納說(shuō)明文的相關(guān)知識。2.通過(guò)典型例題，總結解題技巧，并能學(xué)以致用。
3.樹(shù)立信心，積極迎考。
�。ǘ┱須w納說(shuō)明文的相關(guān)知識。1、概念：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達方式，介紹客觀(guān)事物，闡明事理，給人以知識的一種文體。2、說(shuō)明文的類(lèi)型：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文。
3、說(shuō)明順序：時(shí)間順序（按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序寫(xiě)）�？臻g順序（按照事物的空間位置關(guān)系依次說(shuō)明）。 邏輯順序（按事物的內部聯(lián)系來(lái)說(shuō)明。①從現象到本質(zhì)；②從原因到結果；③從整體到部分；④從概括到具體；⑤從主要到次要等。）
4、 說(shuō)明方法：舉例子、列數字、分類(lèi)別、打比方、作比較、下定義、列圖表、摹狀貌、作
詮釋。5、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準確、嚴密、科學(xué)。
設計意圖: 整理歸納說(shuō)明文的相關(guān)知識,完成目標一。
�。ㄈ┟鞔_中考說(shuō)明文的考點(diǎn)：(1)概括全文的說(shuō)明的內容，把握說(shuō)明對象的特征。
(2)理清文章的思路，弄清說(shuō)明的順序。(3)辨析說(shuō)明方法，分析說(shuō)明方法的作用。
(4)體會(huì )說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性、嚴密性、科學(xué)性，準確把握文中關(guān)鍵詞句的意義和作用。
(5)從探究角度考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
�。ㄋ模┽槍σ陨峡键c(diǎn)，重點(diǎn)對說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言的做題方法進(jìn)行歸納總結：
1、考點(diǎn)一： 判斷說(shuō)明順序。（1）出示題目，學(xué)生思考。（2）采用搶答的方法進(jìn)行檢測，并按男女生分別計分。（3）結合學(xué)生的回答歸納方法:抓住顯著(zhù)語(yǔ)言標志，把握文章段落層次。
2、考點(diǎn)二：（1）出示：判斷下列句子使用了什么說(shuō)明方法。學(xué)生思考。（2）采用搶答的'方法進(jìn)行檢測，并按男女生分別計分。（3）結合學(xué)生的回答歸納方法:抓住顯著(zhù)語(yǔ)言標志，并出示幾種常用的說(shuō)明方法的標志性詞語(yǔ)。（4）出示例題，總結分析說(shuō)明方法作用的答題模式：：“這句話(huà)運用了（說(shuō)明方法），（準確的/具體的/生動(dòng)的/清楚）的說(shuō)明了
�。ㄕf(shuō)明對象）的 特點(diǎn)�！保�5）出示幾種常用的說(shuō)明方法作用的關(guān)鍵詞語(yǔ)：舉例子：具體真切（具體形象） 列數字：科學(xué)準確具體 分類(lèi)別：條理清晰
打比方：形象生動(dòng)（通俗形象） 作比較：突出強調 下定義：科學(xué)準確簡(jiǎn)明
列圖表：直觀(guān)形象
3、考點(diǎn)三：說(shuō)明文的語(yǔ)言
�。�1）出示考察說(shuō)明文語(yǔ)言的方式。①找出體現語(yǔ)言準確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達作用。②加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉，為什么？ ③加點(diǎn)詞語(yǔ)能否換成另外一個(gè)詞語(yǔ)，為什么？ ④某兩個(gè)或多個(gè)詞語(yǔ)的順序能否顛倒，為什么？
�。�2）出示例題，讓學(xué)生先做，然后總結方法。a、“加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉”這類(lèi)題的答題要點(diǎn)：（1）表態(tài)：不能刪；（2）定性：解釋這個(gè)詞或帶詞解釋句子；（3）若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（太絕對了）；（4）XX詞體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。b、“某詞能否換為其它詞”這類(lèi)題的答題要點(diǎn)：（1）不可以；（2）原詞的意思或內容；（3）所換的詞的意思或內容；（4）換了之后意思有何改變,不符合實(shí)際；（5）XX詞體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
設計意圖：總結歸納各種題的方法，完成目標二。
�。ㄎ澹┊斕醚菥殻海�1）出示閱讀文段，學(xué)生獨立完成；（2）檢查做的情況，并進(jìn)行點(diǎn)撥。
�。�3）學(xué)生根據出示的答案，自己客觀(guān)公正地打分。
�。┱n堂小結：持之以恒，拼搏到底，追求成功，應是我們人生的選擇。在前進(jìn)的道路上，我們不可能都是一路鮮花，一路掌聲，而可能是荊棘，是坎坷，也可能是失敗。只要我們努力、進(jìn)取，一定會(huì )有美好的明天！
設計意圖：完成目標三。
�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)：完成《河南中考》第１31－１33頁(yè)第（二）—（五）題。
八、說(shuō)板書(shū)設計：
說(shuō)明順序
說(shuō)明文 說(shuō)明方法
語(yǔ)言
將本節課的重點(diǎn)內容板書(shū)出來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生有條理地逐項學(xué)習。
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