女兒的計劃時(shí)代育兒經(jīng)典散文

女兒的計劃時(shí)代育兒經(jīng)典散文

　　前晚婆婆很詫異地問(wèn)：“這幾天我大孫女咋這么乖啊，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)發(fā)脾氣？也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你媽嘮叨？”我嘿嘿一樂(lè )：“這是我想出的一招，人家每天自己有計劃呢，女兒的計劃時(shí)代�！�

　　為什么這么說(shuō)呢？女兒近段時(shí)間下午放學(xué)回家后，雖然作業(yè)能順利完成，但明顯速度變慢，一會(huì )兒看看課外書(shū)，一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，不是一氣呵成。課外班的作業(yè)也是在我一而再、再而三的催促之下，才去寫(xiě)。并且做事情拖拖拉拉，幾乎每件事情都得讓我吼著(zhù)嗓子提醒幾遍。我們兩個(gè)幾番斗爭之后，她氣得哇哇亂叫，嫌我嘮叨啰嗦，并且脾氣越來(lái)越大，我也很長(cháng)時(shí)間緩不過(guò)神來(lái)，無(wú)奈之下，想出一招，看效果如何。

　　我要求女兒每天睡覺(jué)前都得列好第二天的計劃。從早上幾點(diǎn)準備出家門(mén)，到下午放學(xué)回家都是做哪些事情，事無(wú)巨細，條條列出。列好的周一計劃如下：

　　早上7:05出家門(mén)，下午5:00到家，5:00-5:20寫(xiě)學(xué)校作業(yè)，5:20-5:30寫(xiě)外教一對二作業(yè)，5:30-5:50讀書(shū)，5:50-5:55做眼保健操，6:00:-6:50吃飯，6:50-7:20散步，7:20-7:40書(shū)法，7:40-7:55做自己喜歡的事情，7:55-8:00裝書(shū)包，8:00-8:20洗漱，8:20上床睡覺(jué)。

　　看著(zhù)女兒的計劃，我不免疑惑：咋一項項安排得這么緊密，沒(méi)有喘息的機會(huì )？結果女兒信心百倍地說(shuō)：“我每項都做得快點(diǎn)就行了�！蔽姨嵋唤ㄗh：你下午4:25才放學(xué)，萬(wàn)一遇上堵車(chē)，5:00能開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)嗎？定計劃時(shí)得要有富余時(shí)間，一旦有偶然事件時(shí)你也能從容完成計劃，哪能可丁可卯的？女兒正在定計劃的興奮中呢，絲毫不理會(huì )我的良言忠告，我也懶得再和她計較，讓她在實(shí)踐中自己修正吧。下午下班一到家，就看到女兒正在奮筆疾書(shū)呢，還和我抱怨：哎呀，今天數學(xué)作業(yè)太多了，留了張卷子，還沒(méi)做完呢�？刹皇锹�，馬上期末考試了，老師能不多留點(diǎn)作業(yè)嗎？女兒第一天的計劃就對形勢估計不足，打算20分鐘的寫(xiě)學(xué)校作業(yè)時(shí)間就該延長(cháng)到一小時(shí)了。香噴噴的飯菜已上桌，女兒還在寫(xiě)著(zhù)，不斷問(wèn)我：看看時(shí)間還有多少到6點(diǎn)？我還有兩道題就完成了，備戰中考《女兒的計劃時(shí)代》。第一天的計劃在女兒的緊張忙碌中，以晚睡40分鐘為代價(jià)結束了。我讓女兒對當天的計劃做一個(gè)評價(jià)，女兒評價(jià)道：今天的效率明顯提高了。

　　周二在計劃中順利地溜走了。

　　周三晚飯后準備去散步，因為我的一時(shí)磨蹭，女兒氣急敗壞地說(shuō)：你快點(diǎn)，今天的計劃沒(méi)完成，你要負責任！哇呀呀，還這么嚴重��！平時(shí)都是我催她的份，今天反過(guò)來(lái)催我了，我哪能扯后腿呢，趕緊吧！

　　周四也在計劃中一溜煙地跑了。這幾天女兒都是按著(zhù)計劃一步步來(lái)，連裝書(shū)包都雷厲風(fēng)行了。

　　周五晚上睡覺(jué)時(shí)，女兒對制定的計劃自己就先分析起來(lái)了：我今天制定的計劃有點(diǎn)失敗。前幾天都有管理班，我在學(xué)校作業(yè)都差不多做完了，今天忘記有管理班了，結果回家來(lái)做作業(yè)時(shí)間延長(cháng)，我看書(shū)的時(shí)間就擠沒(méi)了。我在她小臉上“波波”親了幾下，高興地說(shuō)：這已經(jīng)很不錯了，知道自己反思、總結了。

　　昨天我一到家，女兒的大嗓門(mén)已經(jīng)從臥室里快樂(lè )地沖了出來(lái)：媽媽?zhuān)�今天我的計劃全完成了。我趕緊過(guò)去看看女兒在干啥呢，結果看到女兒把這兩天的報紙、雜志鋪了滿(mǎn)滿(mǎn)一床，正在做世界杯的剪報呢。忘了告訴你，女兒是準球迷，從6歲時(shí)就對世界杯癡迷，球隊、球員如數家珍。計劃完成了，她高興地做著(zhù)自己喜歡做的事情。這下倒好，飯菜端上桌，千呼萬(wàn)喚就是不出來(lái)，樂(lè )此不疲地整理著(zhù)，我再三警告：再不出來(lái)吃飯，只能吃盤(pán)子底了。結果還是充耳不聞，直到忙完才志得意滿(mǎn)地進(jìn)食晚餐。并且給我發(fā)布命令：每天把世界杯戰績(jì)一清二楚地告訴她。

　　一周馬上在計劃中結束，女兒還沉浸在計劃時(shí)代的興奮中�！敖虒W(xué)相長(cháng)”不僅僅適用于老師、學(xué)生之間，家長(cháng)教育孩子的過(guò)程不也是一種學(xué)習的過(guò)程嗎？換種方式和孩子交流，把學(xué)習、生活的主動(dòng)權交給孩子，孩子多一份主動(dòng)，多一份興趣，家庭多一份和諧，多一份溫馨。計劃實(shí)施有成功也有失敗，希望女兒能做事有條理，合理安排時(shí)間，做事情善始善終。

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