- 大班數學(xué)教學(xué)設計：圖形找家 推薦度：
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數學(xué)《圖形找家》教學(xué)設計
目標：
1、能根據圖形的特征，在交集圖中為各種圖形找出合適的位置。
2、發(fā)展幼兒的辨別能力和推理能力
準備：每人一套操作材料 大的操作材料
過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D形寶寶找家
1、（教師出示各種形狀的圖形）小朋友們，今天老師帶來(lái)了許多的圖形寶寶，你們來(lái)看一下，它們有什么不同？（引導幼兒用兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)，如紅色的三角形等）
2、現在這些圖形寶寶想回家了，我們一起來(lái)幫助他們找家吧！
3、（出示圖）這就是它們的家。你在幫它們分的時(shí)候要說(shuō)出你自己的理由，為什么這樣分？(······)
4、分好后請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么？（······）
5、你對他的分發(fā)同意嗎？為什么？
6、教師可以根據幼兒的回答，將他們分的情況進(jìn)行記錄。
7、（出示紅色三角形）現在有個(gè)圖形寶寶很急，它不知道哪個(gè)是它家了？因為它既是紅顏色又是三角形，你們說(shuō)它應該到哪個(gè)家？（······）
8、不如我們給它造個(gè)新家吧！
9、教師將兩個(gè)圓圈集合在一起，將三角形放入。
10、小結：兩個(gè)家中都有著(zhù)它的共同點(diǎn)，而兩個(gè)圓圈集合的地方交集，也就是它們共同的家。
�。ǘ┧蛨D形寶寶回家
1、給每人提供一套操作材料，先仔細觀(guān)察里面的圖形，在確定圖形寶寶應該放在哪個(gè)家中。
2、教師進(jìn)行指導
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、請小朋友看一看，自己分得對不對，做的不對的就改一下。
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在幼兒的額頭上貼上圖形寶寶，并請這些圖形找到自己的家。
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