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初中數學(xué)相似圖形教學(xué)設計
一、學(xué)生知識狀況分析
學(xué)生的知識技能基礎：學(xué)生在學(xué)習了基本作圖之后，懂得了作圖的方法。又在學(xué)習本章第一節后，掌握了線(xiàn)段的比、成比例線(xiàn)段的概念，比例的基本性質(zhì)，會(huì )比和比例尺的計算，堅實(shí)了基礎。
學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗基礎：學(xué)生的作 圖學(xué)習，強化了學(xué)生動(dòng)手的能力；比的計算、比例尺的計算，感受了數學(xué)在現實(shí)生活中的作用，增強了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心。通過(guò)變換的魚(yú)來(lái)推導成比例線(xiàn)段、比例性質(zhì)推導、變換發(fā)展了的邏輯推理能力。本章第一節例題的講解，培養了學(xué)生靈活運用的能力。
二、教學(xué)任務(wù)分析
學(xué)習《黃金分割》不僅實(shí)現線(xiàn)段 比例的要求，更是體現數學(xué)的文化價(jià)值，0.618的意義，體現數學(xué)與建筑、藝術(shù)等學(xué)科必然聯(lián)系的紐帶。教學(xué)中，通過(guò)國旗上的圖案五角星引入黃金分割，使學(xué)生真正體會(huì )到其中的文化價(jià)值，同時(shí)，在建筑、藝術(shù)上實(shí)例欣賞，應用中進(jìn)一步強化線(xiàn)段的比、成比例線(xiàn)段、黃金分割等相關(guān)內容。為此，本節課的教學(xué)目標是：
1、 知道黃金分割的定義；會(huì )找一條線(xiàn)段的黃金分割點(diǎn)；會(huì )判斷某一點(diǎn)是否為一條線(xiàn)段的黃金分割點(diǎn)；
2、 通過(guò)找一條線(xiàn)段的黃金分割點(diǎn)，培養學(xué)生理解與動(dòng)手能力。
3、 理解黃金分割的意義，并能動(dòng)手找到和制作黃金分割點(diǎn)和圖形，讓學(xué)生認識教學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系對人類(lèi)歷史發(fā)展的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：了解黃金分割的意義并能運用
教學(xué)難點(diǎn)：找出黃金分割點(diǎn)和黃金矩形
三、教學(xué)過(guò)程分析
本節課設計了七個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節：情境引入；第二個(gè)環(huán)節：圖片欣賞；第三個(gè)環(huán)節：操作感知；第四個(gè)環(huán)節：聯(lián)系實(shí)際，豐富想象；第五個(gè)環(huán)節 ：鞏固練習；第六個(gè)環(huán)節：課堂小結；第七個(gè)環(huán)節：布置作業(yè)。
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