- 相關(guān)推薦
友善主題班會(huì )的教案設計
導語(yǔ)： 通過(guò)本次班會(huì )，讓學(xué)生了解什么是友善，認識到友善在生活中的重要性，學(xué)會(huì )友善對待同學(xué)，同時(shí)懂得友善也是有原則的，從而頌揚生活中美好的一面，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。下面是小編給大家整理的友善主題班會(huì )的教案設計內容，希望能給你帶來(lái)幫助!
【活動(dòng)目標】：
1.情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標： 懂得友善是交往的品德，是中華民族的傳統美德，是一個(gè)人有修養的體現，樂(lè )于 謙恭有禮，與人為善。
2.知識目標： 了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目標： 學(xué)會(huì )正確運用友愛(ài)的心態(tài)和情感，與同學(xué)與他人相處。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、 談話(huà)導入。
“友善”，它是我們中華民族的傳統美德，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節課要一起來(lái)探討的關(guān)于友善的這個(gè)話(huà)題。
感悟友善，明白什么是友善。請一位同學(xué)給我們講故事《太陽(yáng)和風(fēng)的故事》。
故事分享：
風(fēng)和太陽(yáng)的故事 有則伊索寓言，講的是太陽(yáng)與風(fēng)的故事。一天，太陽(yáng)和風(fēng)在爭論誰(shuí)比較強壯，風(fēng)說(shuō)：
“當然是我。你看下面那位穿著(zhù)外套的老人，我打賭可以比你更快要他把外套脫下來(lái)�！�
說(shuō)著(zhù)，風(fēng)便用力對著(zhù)老人吹，希望把老人的外套吹下來(lái)。但是它愈吹，老人愈把外
套裹得更緊。后來(lái)，風(fēng)吹累了，太陽(yáng)便從去后走出來(lái)，暖洋洋地照在老人身上。沒(méi)有多久，老人便開(kāi)始擦汗，并且把外套脫下。太陽(yáng)于是對風(fēng)說(shuō)道：“溫和友善永遠強過(guò)激烈狂暴�！彼詼睾�、友善和贊賞的態(tài)度也更能教人改變心意，這是咆哮和猛烈攻擊所難奏效的。
喬治．波爾特的故事
一天深夜，一對年邁的夫妻走進(jìn)一家旅館投宿，但是旅館已經(jīng)客滿(mǎn)，沒(méi)有空房剩下。
看著(zhù)老人疲憊的神情，旅館的侍者說(shuō)：“讓我來(lái)想想辦法??” 接著(zhù)，好心的侍者將這對老人引到一個(gè)房間，說(shuō)：“也許它不是最好的，但現在我只能做到這樣了�！崩先艘�(jiàn)眼前是一間整齊又干凈的屋子，就愉快地住了下來(lái)。
第二天，當他們到前臺結賬時(shí)，侍者卻對他們說(shuō)：“不用了，因為我只不過(guò)是把自己的屋子借給你們住了一晚。祝你們旅途愉快！”
原來(lái)，侍者自己一晚沒(méi)睡，在前臺呆了一個(gè)通宵。兩位老人十分感動(dòng)，老頭兒說(shuō)：“孩子，你是我見(jiàn)過(guò)的最好的旅店經(jīng)營(yíng)人�！笔陶咝α诵�，說(shuō)這不算什么，他送老人出門(mén)，轉身接著(zhù)忙自己的工作，把這件事情忘了個(gè)一干二凈。沒(méi)想到有一天，侍者收到一封信，里面是一張赴紐約的單程機票并附有簡(jiǎn)短留言，聘請他去做另一份工作。他乘飛機來(lái)到紐約，按信中所標明的路線(xiàn)來(lái)到一個(gè)地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來(lái)那個(gè)深夜，他接待的是一個(gè)有著(zhù)億萬(wàn)資產(chǎn)的富翁和他的妻子。富翁為這個(gè)侍者買(mǎi)下這座酒店，深信他一定會(huì )管理好它。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你能說(shuō)說(shuō)“友善”是什么嗎？
小結：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。 寬容、保護別人的尊嚴 、給別人幫助、給別人送去快樂(lè )、心里裝著(zhù)需要幫助的人 ,這些都是友善。
二、第一站 善待同學(xué)
1、友善互助
“同學(xué)們，把快樂(lè )與朋友分享，你將得到兩份快樂(lè )，而你如果把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半憂(yōu)愁�！� 我們每天與同學(xué)相處、與朋友交往，難免會(huì )出現磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會(huì )，產(chǎn)生一點(diǎn)小矛盾，甚至會(huì )發(fā)生沖突。在一個(gè)集體當中，我們常常會(huì )發(fā)生下列不良行為。
出示圖片 想一想： 生活中還存在哪些影響團結的不良行為？自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？（指名回答）
在一個(gè)集體中如果有這些影響團結的行為的話(huà)，無(wú)論對集體還是對個(gè)人都是不利的。
人們都生活在與他人連接的網(wǎng)絡(luò )中，是相互影響的，因此，人們對他人的關(guān)心、熱愛(ài)和幫助是會(huì )傳遞開(kāi)的，我們要形成一個(gè)溫暖的共同體，一個(gè)溫暖的集體。我們正是在友愛(ài)互助中共同前進(jìn)的。
自我檢查一下，這里有沒(méi)有你？
1、歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的
2、上課聽(tīng)不懂，干脆不聽(tīng)了，講話(huà)、看課外書(shū)或睡覺(jué)的
3、做作業(yè)時(shí)碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，或干脆抄別人的
4、同學(xué)有不懂的問(wèn)題請教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的
5、從不記的父母和老師給自己的愛(ài)，一旦師長(cháng)疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己
回想一下啊，身邊的同學(xué)都為你做過(guò)些什么？你想對這些同學(xué)說(shuō)些什么呢？ 小建議：如何增強團隊凝聚力？
小結：愿友善互助之花在心中開(kāi)放！
2、謙恭禮讓
提問(wèn)：我們今后在乘車(chē)和上下樓梯時(shí)應該怎么做？ 指名回答
小結：上下樓梯注意事項：
�、僬n間、午間不在樓梯上、轉彎處打鬧、做游戲等。
�、谏舷聵翘菘坑易�，不擁擠，不碰撞，不吵鬧，不推搡、不瘋打、不亂跑、不逗留、不搞惡作劇，不一步跨兩個(gè)臺階，不兩人勾肩搭背地走，不倚著(zhù)樓梯扶手向下滑行。 情境表演：我們班上的那些事
�。�1）早操鈴聲響了，同學(xué)們紛紛跑出教室到操場(chǎng)集合，樓梯上十分擁擠，動(dòng)也動(dòng)不了。在大家十分著(zhù)急的時(shí)候，你準備怎么辦？
A、順著(zhù)大家，慢慢的向前移動(dòng)B、往右靠，主動(dòng)讓一讓C、像小泥鰍那樣向前鉆 你會(huì )怎么做？
(2)一天下大雨，地面很滑，小明急著(zhù)往廁所跑?? “嘭~~~”兩人撞在一起。
“哎喲，”捂住頭，一掌打在對方肩膀上。 “你打我！”推對方。于是兩人打在一起。
(3)還有一次，大家在玩游戲： 兩人跳繩。 小明：我不想玩跳繩，我要玩踢球。 小方：我不玩踢球。 小明：就是要玩踢球。 小方：就不玩踢球。
小明：那我就要搗亂，大家都玩不成。 于是兩人吵了起來(lái)。
議一議：遇到這種事，你會(huì )怎么做？
學(xué)生表演后采用小組交流，集體研討的方法，讓同學(xué)們來(lái)幫幫他們。爭取讓每一個(gè)學(xué)生都有交流的機會(huì )。
三、 第二站 感恩老師
師：在學(xué)校里我們離不開(kāi)同學(xué)的幫助，更離不開(kāi)老師的諄諄教導，在你身上有沒(méi)有發(fā)生這樣的事情？請看圖片，你有過(guò)對老師不尊敬的行為嗎？你今后準備怎么做？
四、第三站 孝順父母
師：在人的一生中，對自己恩情最深的莫過(guò)于父母，是父母給予了我們生命，是父母辛勤的養育著(zhù)我們，父母的親子之愛(ài)只能用兩個(gè)詞來(lái)形容——無(wú)私、偉大。說(shuō)說(shuō)你今后準備怎么孝順父母？、
五、第四站 友善社會(huì )
出示圖片：看到這樣的場(chǎng)景，你會(huì )如何選擇？
友善主題班會(huì )的教案設計2
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習友善的品格，學(xué)會(huì )友善對待他人之道；
2、培養學(xué)生關(guān)于友善的良好品格；
3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生感受學(xué)習友善的品格，學(xué)會(huì )友善的對待他人。 教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的美德。 教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、設疑引入，啟發(fā)思考。
“友善”，它是我們中華民族的傳統美德，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節課要一起來(lái)探討的關(guān)于友善的這個(gè)話(huà)題。
二、感悟友善，明白什么是友善。
1、請一位同學(xué)給我們講故事《太陽(yáng)和風(fēng)的故事》。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你能說(shuō)說(shuō)“友善”是什么嗎？
小結：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。
寬容、保護別人的尊嚴 、給別人幫助、給別人送去快樂(lè )、心里裝著(zhù)需要幫助的人 ,這些都是友善。
2、如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì )怎么做？
A公共汽車(chē)上，有人不小心踩了你的腳；
B課間，有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的書(shū)本
C雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水;
D你上體育課時(shí)，被同學(xué)絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。
3、舉例說(shuō)說(shuō)：生活中，你曾經(jīng)看到過(guò)哪些不友善的'情況？
三、感悟友善，怎么做到友善?
1、小品欣賞：《賠不賠》
思考：你覺(jué)得小男孩與小女孩應該怎么做呢？
2、觀(guān)察交流：售票處推擠現象造成什么后果？我們應該怎樣做？ 做一個(gè)友善的人需要理解；需要恰當的方式；友好的對待身邊人。
3、小明和小軍在學(xué)校發(fā)生的故事。
做一個(gè)友善的人需要換位思考。
四、總結
生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì )發(fā)現鏡中的那個(gè)人也正滿(mǎn)懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時(shí)，你會(huì )發(fā)現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個(gè)友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長(cháng)期的付出和行動(dòng)。因此，我希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。
【友善主題班會(huì )的教案設計】相關(guān)文章：
中秋節主題班會(huì )教案設計02-05
中國傳統節日主題班會(huì )方案教案設計,傳統節日教育主題班會(huì )教案06-21
開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )教案設計05-31
小學(xué)生安全教育主題班會(huì )教案設計12-13
感想主題班會(huì )10-12
國學(xué)經(jīng)典主題班會(huì )03-08
主題班會(huì )總結10-29
六一主題班會(huì )03-06