小學(xué)語(yǔ)文的研修計劃
在教學(xué)中密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，積極思考、勇于創(chuàng )新，做一名語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐者。以下是為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文的研修計劃，希望對你們有所幫助！
篇一：小學(xué)語(yǔ)文的研修計劃
一、活動(dòng)主題：
“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習常規，細化教師教學(xué)指導措施，提高教學(xué)有效性”
二、活動(dòng)背景：
延續“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習常規，細化教師教學(xué)指導措施，提高教學(xué)有效性”這一校本研修主題，上學(xué)期我們組重在關(guān)注“學(xué)生課堂學(xué)習常規”的養成，本學(xué)期我們將組織教師對“有效落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習常規相應的教師細化指導措施”這一重點(diǎn)進(jìn)行深入的研究和探討，從而使一學(xué)年的研修更完整、更有效。
四年級側重關(guān)注學(xué)生“說(shuō)、寫(xiě)”學(xué)習常規相應的.教師教學(xué)指導細則；五六年級側重關(guān)注學(xué)生“思、寫(xiě)”學(xué)習常規相應的教師教學(xué)指導細則。本學(xué)年，無(wú)論是課堂教學(xué)、聽(tīng)課評課，亦或案例撰寫(xiě)、論文總結，我們都應密切關(guān)注所在學(xué)段小主題相關(guān)學(xué)習常規相對應的教師教學(xué)指導細則，進(jìn)行有針對性、有重點(diǎn)的提煉和落實(shí)，同時(shí)上牽下聯(lián)，學(xué)習其他學(xué)段的學(xué)習常規相對應的教師教學(xué)指導細則，相互交流，不斷總結，縱向提升，提高教學(xué)有效性。
三、 預設目標
本學(xué)期校本研修共分三個(gè)階段：學(xué)習思辨（二）——實(shí)踐研討（三）——總結提升，為此設定三個(gè)分目標：
1.通過(guò)大組集中學(xué)習《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議30條》，小組分散重溫《語(yǔ)文課程標準》及各小組搜集的相關(guān)學(xué)習材料”等活動(dòng)多形式開(kāi)展學(xué)習思辨活動(dòng)，繼續關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習常規，思考教師相應的教學(xué)指導措施，完成《奉化市實(shí)驗小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習常規相應教學(xué)指導措施》（討論稿）。
2.借助學(xué)校開(kāi)展的常規課堂檢查、青藍工程學(xué)員學(xué)藝課、市小學(xué)語(yǔ)文單元整組教學(xué)研討及與“江口、方橋、蕭王廟、大堰”等協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼等活動(dòng)，充分運用課堂觀(guān)察表，通過(guò)跟帖、集中評課等方式扎實(shí)地開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng)，落實(shí)教師相應的教學(xué)指導措施，完成《奉化市實(shí)驗小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習常規相應教學(xué)指導措施》（修訂稿）。
3．在案例撰寫(xiě)、論文交流等活動(dòng)中，逐步細化教師教學(xué)指導措施，加強教師教學(xué)能力，提高教學(xué)有效性。
篇二：小學(xué)語(yǔ)文的研修計劃
一、研修目標
1．積極通過(guò)培育站的團體培訓、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，激發(fā)情懷，愛(ài)生敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)，做一名高尚師德的踐行者。
2．更新教育觀(guān)念，立足于鄉村教學(xué)實(shí)際，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化自己的知識和能力結構，最終能成就鄉村的孩子們，關(guān)愛(ài)他們，讓處于弱勢的孩子們也能像雄鷹一樣翱翔于天際，力爭做一名鄉村教育的堅守者。
3．在教學(xué)中密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，積極思考、勇于創(chuàng )新，做一名語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐者。
4．研修學(xué)習的成果應用于教學(xué)實(shí)踐，將“兒童語(yǔ)文”的教育理念深化于教育根本，掌握文本解讀與教學(xué)實(shí)踐的基本技能，在提升自我專(zhuān)業(yè)素養的基礎上做一名專(zhuān)業(yè)發(fā)展的先行者。
二、自我規劃
�。ㄒ�)認真規劃，快樂(lè )中學(xué)習
加入了（華雪珍）鄉村學(xué)校骨干教師培育站，我將借助這個(gè)平臺，為自己充電，不斷豐富自己的大腦，快樂(lè )學(xué)習。在兩年的研修時(shí)間里，積極認真地參加每一次的研修活動(dòng)，并做好筆記，認真反思；并根據研修站的研修方案，制定一份切實(shí)可行的.研修計劃，并認真執行！
�。ǘ�)認真學(xué)習，潛心中內化
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。作為研修團的一員，我將借助團隊的力量不斷進(jìn)取，虛心向其他成員學(xué)習；要求自己每次學(xué)習后寫(xiě)出心得，聽(tīng)課反思，將所學(xué)的教育教學(xué)思想予以吸納并內化，作為自己前行的航標燈。
�。ㄈ�)認真思考，實(shí)踐中求真
1．積極參加科研課題的研究。和唐老師一起主持本站的子課題《通過(guò)教材文本隨堂練筆促進(jìn)中年級學(xué)生習作興趣的策略研究》，加強與各成員的學(xué)習交流，充分汲取團隊的優(yōu)質(zhì)養分，認真學(xué)習其他學(xué)員的有益經(jīng)驗，并在導師的帶領(lǐng)下完成課題研究任務(wù)；同時(shí)把自己在連云港市教科室立項的《望東小學(xué)五（1）班學(xué)生書(shū)寫(xiě)閱讀批注的實(shí)踐研究》課題，從理論層面滲透到實(shí)踐層面，做好一系列的過(guò)程材料的整理和研究，爭取順利結題；勤于練筆，撰寫(xiě)相關(guān)研究論文，積極投稿，爭取每學(xué)期寫(xiě)一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在省市論文大賽中獲獎或者在主流刊物上發(fā)表 2到3篇。
2.積極參加站點(diǎn)內與站點(diǎn)間的各類(lèi)競賽活動(dòng)；并至少開(kāi)設市、縣、或站內的公開(kāi)課（講座）1到2節；一如既往地準時(shí)參加培育站的各項研修活動(dòng)，按時(shí)提交質(zhì)量較高的評課稿。
3.積極參加培育站的跟崗培訓、“校校行”、讀書(shū)沙龍等研修活動(dòng)，定期進(jìn)行研究課教學(xué)，注重站點(diǎn)學(xué)習成果的實(shí)際運用；和王主任一起代表自己學(xué)校策劃舉辦一次“鄉村校校行”的教研活動(dòng)。
4．每天擠出30分鐘讀書(shū)，廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍。認真閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)《蝶之變》《語(yǔ)文教師的語(yǔ)言藝術(shù)》《傅雷家書(shū)》等，并積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
5．跟隨導師的腳步，認真吸取各方面的經(jīng)驗，在學(xué)習中成長(cháng)，并積極完成與培育站簽訂的協(xié)議內容；認真完成“領(lǐng)雁計劃”的考核任務(wù)。
6．充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，如：QQ、連云港教育博客等與培育站的導師、教育專(zhuān)家以及學(xué)友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學(xué)習；積極參加每周五晚上7:00到8:00的在線(xiàn)研討活動(dòng)，和學(xué)員老師在群里進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。
7．研修的過(guò)程，經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現象，及時(shí)把自己的心得體會(huì )、思考記錄下來(lái)。
8．完成跟崗任務(wù)，策劃研修小組活動(dòng)。認真、及時(shí)、保質(zhì)保量地完成主持人、導師布置的工作——負責撰寫(xiě)每一次集體活動(dòng)的簡(jiǎn)報。
總之，在為期兩年的研修活動(dòng)中，我希望在連云港市小學(xué)語(yǔ)文（華雪珍）鄉村學(xué)校骨干教師培育站的引領(lǐng)下，抓住機遇，認真并快樂(lè )地學(xué)習，使自己早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我相信在快樂(lè )的道路上，能守望幸福；在幸福的學(xué)習中，并能守望成功。在這條有名師引領(lǐng)，摯友同行的路上，吾將不懈努力并與之齊頭并進(jìn)！
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