2017小學(xué)語(yǔ)文研修計劃
2017小學(xué)語(yǔ)文研修計劃如何制定?以下是PINCAI小編收集的2017小學(xué)語(yǔ)文研修計劃，僅供大家閱讀參考!
2017小學(xué)語(yǔ)文研修計劃一：
學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習的意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺。我將樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
一、研修目標和內容：
1、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文、數學(xué)課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結合學(xué)情，探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的能力。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、研修方式
(1)專(zhuān)題培訓
交流研討、教學(xué)設計、說(shuō)講評課等形式，將培訓學(xué)習與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。
(2)專(zhuān)題總結
結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的'教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價(jià)標準等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、教案等進(jìn)行分析與系統整理。
(3)網(wǎng)上學(xué)習
充分利用我校網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
三、研修內容
(一)積極參加教師集體學(xué)習活動(dòng)。
1、認真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習筆記，與專(zhuān)家、學(xué)者、其他教師主動(dòng)交流。
2、參加教師讀書(shū)活動(dòng)。補充新知識，改變理念，開(kāi)拓眼界，并做好讀書(shū)筆記。
3、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評課的活動(dòng)。
(二)進(jìn)行自主研究
1.在研讀《語(yǔ)文、數學(xué)課程標準》的基礎上，學(xué)習新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長(cháng)點(diǎn)，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時(shí)，更要注重對學(xué)生語(yǔ)文素養的培養，及自學(xué)能力的培養和終身學(xué)習的意識的養成。
4.認真總結課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。
(三)進(jìn)行自我剖析
1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節公開(kāi)課。
2、每節課后認真完成反思。
3、積極與組內老師交流。
(四)參加各種形式的校本培訓
1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專(zhuān)題培訓。
4、收看教育教學(xué)的光盤(pán)、錄像
2017小學(xué)語(yǔ)文研修計劃二：
一、指導思想:
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng )新活動(dòng)方案,嘗試改革小課題研究,立足課堂教學(xué),開(kāi)展遠程研修磨課活動(dòng),深入探索創(chuàng )新課堂模式和評價(jià)機制,積極開(kāi)展社團活動(dòng),全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng).
二、努力目標
力求使我們語(yǔ)文教研組的每位教師都做讀書(shū)型、科研型的教師,能在課堂教學(xué)方面和評價(jià)方面有所突破,能使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力明顯提高,能組織有特色的語(yǔ)文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競賽,能使自己的課題成果得到認證和推廣,能齊心協(xié)力使我們的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺階.
三、工作重點(diǎn)
(一)開(kāi)展首屆讀書(shū)節活動(dòng),進(jìn)一步提升書(shū)香校園的內涵.
1、今學(xué)期繼續采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式.每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書(shū),或一篇有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章,在周三之前發(fā)個(gè)人博客,其他老師在周末之前瀏覽評論完成.另外,讀書(shū)活動(dòng)一直是我校倡導的,本學(xué)期咱們想搞讀書(shū)節活動(dòng).首先我們仍然提倡教師個(gè)人多讀書(shū).另外,雙周我們還要進(jìn)行集體教研,集體教研時(shí)間除了開(kāi)展活動(dòng)外,咱希望老師們能把平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題困惑,或課題研究中的情況及時(shí)交流一下,大家集思廣益,靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動(dòng)的提高.同時(shí)同年組之間的團隊學(xué)習和師徒結對要有序的進(jìn)行.
2、從9月中旬開(kāi)始,首屆讀書(shū)節活動(dòng)啟動(dòng).以讀書(shū)節活動(dòng)為契機,引領(lǐng)和推動(dòng)我校書(shū)香校園的創(chuàng )建進(jìn)程,形成讀書(shū)氛圍,促進(jìn)校園文化.活動(dòng)分三個(gè)階段:第一階段,啟動(dòng)準備階段.(9月中旬下旬);第二階段,活動(dòng)實(shí)施階段(10月11月);第三階段,評比展示階段.(12月初).
(二)落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作,使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效.
1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面,我們上網(wǎng)學(xué)習德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室,大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的研究,有7種課型可以嘗試:單元導讀;領(lǐng)悟表達;課外拓展;口語(yǔ)與習作;語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng);單元總結,檢測課型.今學(xué)期咱結合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組,要深入解讀整組教材,全面整合教學(xué)內容,寫(xiě)出教學(xué)設計.這項工作開(kāi)學(xué)就著(zhù)手備,在10月底完成.
2、規范學(xué)生作業(yè)及批改要求.我們要認真貫徹落實(shí)山東省《關(guān)于認真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔工作的意見(jiàn)》要求,一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級書(shū)面家庭作業(yè)每天總量不超過(guò)1小時(shí).書(shū)面家庭作業(yè)應分必做和選做.忌死抄死背,忌機械、重復作業(yè),注重積累性、實(shí)踐性、應用性作業(yè).我們要向課堂要質(zhì)量,竭力避免課上不練課下補得現象.作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時(shí).組內進(jìn)行不定期的`檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P,發(fā)現問(wèn)題認真及時(shí)解決.語(yǔ)文作業(yè)包括①課堂本主要結合每課堂的教學(xué)進(jìn)程,做練習,如形近字、易錯字、仿詞造句,詞語(yǔ)歸類(lèi)、擴詞、多音字等.②家庭作業(yè)要全面一些,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)均衡考慮,特別是讀書(shū)的作業(yè)要堅持.自主練或創(chuàng )新選一本,③作文包括大作文最少8篇,小練筆每周一次,都要有指導,切忌隨便布置,那樣質(zhì)量不高.④讀書(shū)筆記.讀書(shū)筆記怎么寫(xiě),每個(gè)年級要有不同的要求,不要都是摘錄.⑤特色作業(yè)要少出手抄報,而綜合實(shí)踐、讀書(shū)交流的,演講比賽的口語(yǔ)交際的更好.總之,作業(yè)不要成為學(xué)生的負擔.
3、結合學(xué)校教研計劃,每個(gè)年級組團隊要上好語(yǔ)文教研課,老師們之間要多聽(tīng)課,多思考,提前為視導做準備,爭取使我們的課堂教學(xué)開(kāi)出奇葩.
(三)重視培養學(xué)生的語(yǔ)文素養
1、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地,重視學(xué)生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累.上學(xué)期,我們檢查了誦盈每朝,效果比上學(xué)期要好,但還是感覺(jué)老師的重視程度不夠,班級之間差異大.厚積薄發(fā),平時(shí)多讓孩子背一點(diǎn),就會(huì )在語(yǔ)言表達中體現出來(lái).開(kāi)學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目,最少20篇,多多益善,在目錄上標注出來(lái),這是必須要背過(guò)的,然后各班還可以根據自己班的實(shí)際情況進(jìn)行補充.檢查的時(shí)候,采用集體誦和個(gè)人誦相結合.另外,我們要在課堂上加強學(xué)生朗讀水平的指導.
2、著(zhù)力抓好學(xué)生的課堂常規教育,積極營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng).繼續做好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養,加強對學(xué)生課前預習、課堂坐姿、聽(tīng)課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫(xiě)字、課后復習等習慣的指導與培養.上學(xué)期我制定了語(yǔ)文課程評價(jià)就從課堂表現、寫(xiě)字教學(xué)、作文、口語(yǔ)交際、朗讀等多個(gè)方面評價(jià),希望發(fā)揮老師們的智慧,積極探索.
3、結合讀書(shū)會(huì )課程,制定班級首屆讀書(shū)節方案,創(chuàng )設讀書(shū)節氛圍,確定本班的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,建立好班級圖書(shū)角,懸掛讀書(shū)名言等,嚴格按照方案扎實(shí)的開(kāi)展活動(dòng),做到讀書(shū)共享,達到海量閱讀.活動(dòng)期間有落實(shí)有檢查.評比展示階段將組織閱讀明星、書(shū)香少年、書(shū)香家庭、班級的一系列的評選活動(dòng)和班級展示活動(dòng).
4、加強寫(xiě)字教學(xué)研究.結合書(shū)法示范校的創(chuàng )建,語(yǔ)文老師加強課堂教學(xué)中的寫(xiě)字指導,充分利用好習字一刻鐘,把教師指導和學(xué)生練字緊密結合起來(lái).
5、語(yǔ)文綜合性學(xué)習要重視起來(lái).老師們要對教材中的綜合性學(xué)習深入解讀,提前作出設想,組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),利用多種語(yǔ)文資源,把語(yǔ)文和生活實(shí)踐結合起來(lái).多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)情況上傳個(gè)人博客,形式不限.期末結合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)行單項測評.
(四)改革小課題研究,保證課題研究質(zhì)量,多出成果.
改革小課題研究.從今學(xué)期開(kāi)始,教學(xué)視導課題作為重點(diǎn)查.課題不僅要看材料,都要做述職報告,因此開(kāi)學(xué)初各科老師主持的國家、省市區級課題要深入研究,注重積累材料.今學(xué)期小課題研究要規范.我們嘗試采用個(gè)人和同年級同學(xué)科集體申報的形式,結合各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐認真撰寫(xiě)申報方案,兩周內完成,把電子稿發(fā)教導處郵箱.經(jīng)學(xué)校審批后開(kāi)始研究.為期一年,第一學(xué)期寫(xiě)出階段性總結,材料評選,下學(xué)期期末寫(xiě)出結題報告,述職結題.注意幾點(diǎn):
1.計劃中要分析研究背景,明確研究目標、研究?jì)热�、研究過(guò)程中的策略等,要細化,分條寫(xiě)清楚或詳細敘述.這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗,再加上自己的思索,使課題更充實(shí),更有價(jià)值.
2.課題結題,要有值得大家借鑒的課題成果.
3.小課題評比結題,材料一定要規范,要精選.不僅要有教師的材料,還要有學(xué)生的材料,要能清晰的體現課題研究帶來(lái)的變化.
三、具體教研工作:
1、9月份為教學(xué)常規活動(dòng)月,在活動(dòng)期間,我們語(yǔ)文教研活動(dòng)自主學(xué)習新課標和創(chuàng )新活動(dòng)方案,參加征文評選..
2、讀書(shū)節活動(dòng),老師們根據各班情況可自主組織活動(dòng),體現班級特色.
3、加強課題研究.本學(xué)期的課題研究要根據課題方案,多學(xué)習借鑒他人經(jīng)驗,結合自己的教學(xué)實(shí)際,深入研究,有前測、案例分析、研究成果等成型的東西.
4、語(yǔ)文綜合性學(xué)習主要看一單元的設想,活動(dòng)過(guò)程材料,學(xué)生的成果展示.
5、本學(xué)期老師們在班里多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),如讀書(shū)交流會(huì )、講故事比賽、演講比賽、辯論會(huì )、課本劇等,高年級課放手讓學(xué)生負責,為學(xué)生創(chuàng )建展示自己的舞臺.各項比賽要從開(kāi)學(xué)就扎實(shí)訓練,以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,提高學(xué)生綜合素質(zhì).每月一次,以圖片和文字的形式發(fā)個(gè)人博客.
四、主要工作安排
九月份:1、新課標和創(chuàng )新活動(dòng)方案學(xué)習
2、課堂教學(xué)模式研究
3、首屆讀書(shū)節啟動(dòng)
十月份:1、遠程研修集體磨課
2、教學(xué)視導迎查
十一月份:1、班級讀書(shū)節活動(dòng)
2、讀書(shū)節活動(dòng)評選展示
十二份:1、單項測評
2、優(yōu)秀小課題評選
2017小學(xué)語(yǔ)文研修計劃三：
我從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作22年了，是一名資深的語(yǔ)文教師，平時(shí)的教育教學(xué)工作都能應付自如，自我感覺(jué)良好。自從2014年10月，我參加廣東省2014年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓后，我才發(fā)現原來(lái)的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一個(gè)“教師匠”。我的教學(xué)理論是如此的薄弱，專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識有許多的不足。這次省級的培訓，聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家、教授的講座，對我的啟發(fā)很大，我決心通過(guò)這次培訓，主動(dòng)向導師、教授、同行們學(xué)習，令自己快速地成長(cháng)，成為一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)尊重、社會(huì )認可的教師。為早日達成愿望，現制定個(gè)人研修發(fā)展計劃。
一、自我分析
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，參加教育教學(xué)工作22年來(lái)，我時(shí)刻牢記著(zhù)學(xué)校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待學(xué)生嚴格有愛(ài)。在教學(xué)工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的`教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)科組內教師共同進(jìn)步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，注重學(xué)習教育教學(xué)理論，注意了解和掌握教學(xué)規律。當然，在語(yǔ)文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專(zhuān)業(yè)知識不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng )新意識還不夠，樂(lè )于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我想，要勝任本職工作，必須加強學(xué)習，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識，還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法;在實(shí)踐中去摸索、去探討，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。
二、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的意識，合理安排好工作與學(xué)習的時(shí)間，加強理論與實(shí)踐相結合，提升師德修養，立足崗位，持之以恒，努力充實(shí)自己，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強理論底蘊，學(xué)以致用，大膽開(kāi)展教育科研研究，反復實(shí)踐，勤于反思，努力使自己成為學(xué)習型、研究型、全能型教師，爭取三到五年的時(shí)間成為名教師。
三、研修措施
1.每天擠出20分鐘讀書(shū)，廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，尤其是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，教育專(zhuān)家的著(zhù)作、名教師的課堂實(shí)錄等，不斷夯實(shí)自己的理論基礎。
2.積極參與各級部門(mén)組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，在培訓中成長(cháng)。
3.跟隨丘紅慧導師，認真吸取各方面的經(jīng)驗，在學(xué)習中成長(cháng)。
4.深入鉆研教材，認真備課，多上公開(kāi)課，在實(shí)踐中成長(cháng)。
5.充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，如：QQ、博客等與名師工作室的導師、教育專(zhuān)家以及學(xué)友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學(xué)習。
6.經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現象，及時(shí)把自己的心得體會(huì )、思考記錄下來(lái)，發(fā)表在自己的博客空間。
7.注重學(xué)以致用，教學(xué)與科研相結合，深入開(kāi)展課題研究，把自己的課題研究從實(shí)踐層面提升到理論層面。在培訓其中，重點(diǎn)完成與導師的子課題，繼續研究自己主持的《小學(xué)中高年級語(yǔ)文課前預習的研究》。
8.勤于練筆，撰寫(xiě)論文，積極投稿，爭取每學(xué)期寫(xiě)一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在區級、市級刊物上發(fā)表。
9. 深入學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致、實(shí)用的教學(xué)課件，為提高教學(xué)效率服務(wù)。
10.苦練基本功，如普通話(huà)、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。
通過(guò)本次為期一年的省骨干教師培訓活動(dòng)，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，決心認真學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的文化底蘊，夯實(shí)教學(xué)理論基礎，力爭早日成為一名出色的語(yǔ)文教師。
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