小學(xué)數學(xué)平移旋轉課件

小學(xué)數學(xué)平移旋轉課件

　　關(guān)于 小學(xué)數學(xué)平移旋轉課件大家了解過(guò)多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的 小學(xué)數學(xué)平移旋轉課件范文，一起來(lái)看一下吧。

　　教材分析：

　　1、教材P30例1、P31例3都是讓學(xué)生結合實(shí)例感受平移和旋轉現象，是學(xué)生的直觀(guān)認識。對于課本上“這些都是平移現象”，“這些都是旋轉現象”的描述性定義，學(xué)生能說(shuō)就行，不需要學(xué)生規范說(shuō)出平移和旋轉的定義。

　　P30例2是使學(xué)生能辨認簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形，較之舊教材降低了教學(xué)難度。

　　2、教材上半部分主要是結合生活實(shí)例引入平移和旋轉現象。下半部分通過(guò)P30例2、做一做，重點(diǎn)講解圖形的平移，發(fā)現平移的特點(diǎn)：形狀、大小、方向不變，位置發(fā)生了變化。31頁(yè)做一做主要是講解了點(diǎn)的旋轉。

　　教學(xué)目標:

　　1、通過(guò)觀(guān)察生活實(shí)例，初步感知平移與旋轉現象，并能正確判斷平移和旋轉現象。

　　2、能辨認簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。

　　3、滲透變換的數學(xué)思想，培養學(xué)生空間想象能力。

　　教學(xué)重點(diǎn):認識平移和旋轉現象

　　教學(xué)難點(diǎn):能識別平移和旋轉現象，了解其特點(diǎn)

　　教具準備:多媒體課件、小房子學(xué)具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　1、教師談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡去游樂(lè )園玩嗎？今天老師就帶你們一起到游樂(lè )場(chǎng)里去看一看，看看我們的游樂(lè )園里都有哪些有趣的游樂(lè )項目？

　　播放游樂(lè )園動(dòng)畫(huà)視頻，生說(shuō)。

　　師：游樂(lè )園里可好玩了，高高的上空有觀(guān)覽車(chē)、颶風(fēng)車(chē)、觀(guān)光電梯，下面還有小火車(chē)、滑滑梯、旋轉飛機、孩子們在這里玩得可高興了。

　　提問(wèn)：你想玩哪一個(gè)？他是怎樣運動(dòng)的？你能用手勢做一做嗎？我們一起來(lái)用手勢做一做。

　　2、下面請同學(xué)們按照它們不同的運動(dòng)方式分分類(lèi)，學(xué)生分完后說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣分？

　　師：觀(guān)光電梯、觀(guān)纜車(chē)、滑滑梯、在直線(xiàn)軌道上運行的小火車(chē)，這些都是平移現象（板書(shū)：平移）；旋轉飛機、颶風(fēng)車(chē)這些都是旋轉現象（板書(shū)：旋轉）這節課我們來(lái)一起研究平移和旋轉現象。（板書(shū)課題：平移和旋轉）

　　二、教學(xué)新課

　　1、教學(xué)例1

　�。ǔ鍪緢D片）請你分別說(shuō)一說(shuō)它們是什么現象？它是怎樣移動(dòng)的？（課件演示）為什么說(shuō)他們都是平移現象？（生說(shuō)）

　　師：它們都是沿著(zhù)直的路線(xiàn)移動(dòng)，這些沿直線(xiàn)移動(dòng)的都是平移現象。（書(shū)：沿直線(xiàn)移動(dòng)）

　　我們看，這里有3只游水的小鴨子，哪些是平移現象？哪些不是平移現象？小組討論。

　　師：上面這只游水的小鴨子是平移現象嗎？（不是）它是沿直線(xiàn)移動(dòng)的呀？為什么不是平移現象？（形狀、大小變了）對，物體平移時(shí)，形狀、大小是不能變的。

　　中間這只游水的小鴨子是平移現象嗎？（不是）它的形狀、大小沒(méi)有變，也是沿直線(xiàn)移動(dòng)的，為什么不是平移現象？（方向變了）對，物體平移時(shí)，方向也不能變。

　　下面這只游水的小鴨子是平移現象嗎？（是）為什么是平移現象？

　　師小結：我們可以看到，只要不改變物體的形狀、大小、方向，沿直線(xiàn)上下、左右、斜著(zhù)移動(dòng)的都是平移現象。

　　2、我們的生活中有很多這樣的平移現象，你還見(jiàn)過(guò)哪些平移現象？（生舉例）

　　你想親身體驗一下平移嗎？全體起立，向前平移1步，向后平移2步，向左平移1步，向右平移1步。

　　3、教學(xué)例2

　　師：剛才我們研究的都是物體的平移現象，圖形是怎樣平移的？這里有幾座小房子圖形，哪幾座小房子可以通過(guò)平移相互重合？請打開(kāi)課本30頁(yè)，我們先給這些小房子編上號，小組合作，用小房子的學(xué)具移移看！一邊移、一邊說(shuō)說(shuō)小房子是向哪個(gè)方向平移的？（生上臺演示）課件顯示3個(gè)小房子通過(guò)平移相互重合。

　　其他幾座小房子為什么不能通過(guò)平移相互重合？

　　4、課間休息：藏貓貓

　　5、教學(xué)例3

　　師：剛才我們學(xué)習的都是什么現象？（平移）這幾個(gè)物體的運動(dòng)方式與剛才平移的運動(dòng)方式有什么不同？

　　它們都是怎樣轉動(dòng)的？（繞著(zhù)一個(gè)點(diǎn)轉動(dòng)）

　　師：颶風(fēng)車(chē)、旋轉飛機、直升飛機上的螺旋槳都是繞著(zhù)一個(gè)點(diǎn)轉動(dòng)的，它們都是旋轉現象。

　　你瞧，老師打開(kāi)窗戶(hù)是什么現象？（旋轉）它還是繞著(zhù)一個(gè)點(diǎn)轉動(dòng)的嗎？對，它是繞著(zhù)一條直線(xiàn)轉動(dòng)的，物體繞著(zhù)某一個(gè)點(diǎn)或者一條直線(xiàn)轉動(dòng)就是旋轉現象。

　　6、我們的生活中有很多這樣的旋轉現象，你還見(jiàn)過(guò)哪些旋轉現象？（生舉例）讓我們來(lái)一起體驗旋轉吧！全體起立，向左旋轉1圈，向右旋轉1圈。

　　三、課堂練習

　　1、請你閉上眼睛靜靜地想一想，我們學(xué)了哪兩種現象？平移現象是什么樣的？旋轉現象是什么樣的？怎樣用手勢表示平移和旋轉現象。

　　2、P34第7題

　　下列現象哪些是平移？哪些是旋轉？

　　3、P34第5題

　　春天來(lái)了，草地上熱鬧起來(lái)了，小動(dòng)物們在草地上聚會(huì )呢！哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？連一連

　　問(wèn)：烏龜、蝴蝶為什么不能通過(guò)平移相互重合？

　　4、生活中也有很多的平移和旋轉現象，讓我們來(lái)一起欣賞一下吧！

　　5、我們今天學(xué)的數學(xué)知識在生活中的應用非常廣泛，它還可以保護資源、創(chuàng )造奇跡呢！建于1930年的上海音樂(lè )廳已嚴重影響了城市的發(fā)展，如果拆除，這座歷史悠久的建筑就永遠消失了，工程師利用我們數學(xué)中的平移知識，將它成功的平移到了新的位置，你們想知道工程師是怎樣平移上海音樂(lè )廳的嗎？讓我們來(lái)一起看一下這段視頻。

　　四、課堂小結

　　師：看完這段視頻后，我們的課就要結束了，你有什么感受？有什么收獲？

　　板書(shū)設計：

　　平移旋轉

　　沿直線(xiàn)移動(dòng)繞點(diǎn)、直線(xiàn)轉動(dòng)

　　形狀、大小、方向不變

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