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簡(jiǎn)單的可行性分析報告
可行性報告的編制一般由企業(yè)內部市場(chǎng)部或專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)研究公司撰寫(xiě)，市場(chǎng)研究公司在數據采集、資料歸類(lèi)、觀(guān)點(diǎn)提煉、報告撰寫(xiě)方面具備獨特的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。簡(jiǎn)單的可行性分析報告應該怎么寫(xiě)?
簡(jiǎn)單的可行性分析報告篇一：
一、概述
二、分析及預測(背景及必要性) 必要性
可行性
服務(wù)人群
涵蓋范圍
規模
項目的預期效果
三、各方面條件
法規條例
項目實(shí)施已有基礎
與當前形勢相關(guān)度
群體需求的滿(mǎn)足程度
項目的'可持續性
四、方案和模式
具體方式
實(shí)施途徑
項目的可操作性
五、建設進(jìn)度
進(jìn)度安排
完成時(shí)間
項目編制的科學(xué)性和合理性
六、組織機構及人員
介紹
單位資質(zhì)信譽(yù)度
團隊專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
團隊管理能力
七、投資估算
八、財務(wù)
九、社會(huì )效益、影響評價(jià)、效果 社會(huì )需求度
社會(huì )影響度 預期效果
十、創(chuàng )新 內容創(chuàng )新
選題的新穎程度
實(shí)施方式、途徑的創(chuàng )新性
簡(jiǎn)單的可行性分析報告篇二：
一、項目背景
1、概況
隨著(zhù)社會(huì )信息量的與日俱增，作為信息存儲的主要媒體之一教材，數量、規模比以往任何時(shí)候都大的多，教師和學(xué)生在選擇教材和訂購教材時(shí)產(chǎn)生了很多的麻煩。在計算機日益普及的今天，對個(gè)人而言若采用一套行之有效的教材訂購系統來(lái)訂購書(shū)籍，會(huì )方便很多，這也充分應用硬件資源，節省了人力資源。網(wǎng)上圖書(shū)訂購系統具有交互功能，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )上建立一個(gè)虛擬的購書(shū)商場(chǎng)，使購書(shū)過(guò)程變得輕松、快捷、方便。
學(xué)校教材訂購系統軟件時(shí)一功能比較完善的數據管理軟件，具有數據操作方便高效迅速等優(yōu)點(diǎn)。該軟件采用功能強大的數據庫軟件開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行開(kāi)發(fā)，具有很好的可移植性，可在應用范圍較廣windows系統等操作系統上使用。除此之外，可通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)權限控制以及數據備份功能，確保數據的安全性。
2、業(yè)務(wù)調查
針對本系統，進(jìn)行研究和調查，學(xué)校教材的訂購是由教材科發(fā)起的'。首先學(xué)校對出版這一年度教材的出版社進(jìn)行統一的招標，招到標的出版社將會(huì )出版這一年學(xué)校所有的教材。然后由各個(gè)院系里的各個(gè)專(zhuān)業(yè)的負責人編寫(xiě)好所需各類(lèi)教材信息匯總單，包括書(shū)名、作者的名
字、出版社的名字。以便直接找出所要的書(shū)籍，防止書(shū)名重復而訂錯教材。其次統計好需要教材的人數，然后將教材信息匯總單交給各院系負責人，再由各個(gè)院系的負責人將整個(gè)院這一年度需要的書(shū)籍的各種信息匯總單交給教材科的人員，教材科人員再把各個(gè)院系的資料匯總，將學(xué)校這一年度所需的教材匯總單據交給出版社，經(jīng)由出版社印刷。
二、組織機構
三、管理職能(功能結構)
1、功能
大學(xué)在線(xiàn)教材圖書(shū)訂購系統包括以下幾個(gè)功能：
(一)、訂購管理模塊
首先各院系選擇好所要訂購的書(shū)籍的信息，編寫(xiě)好訂書(shū)單，上網(wǎng)查詢(xún)要訂購書(shū)籍的信息，對不想訂購的書(shū)籍進(jìn)行刪除操作，查詢(xún)領(lǐng)書(shū)單。
(二)、采購管理模塊
查詢(xún)各院系各個(gè)專(zhuān)業(yè)里缺書(shū)的情況，缺哪種類(lèi)型的書(shū)籍，然后編制匯總缺書(shū)單，然后把缺少的書(shū)籍信息填進(jìn)進(jìn)書(shū)單中，編制匯總進(jìn)書(shū)單。
(三)、銷(xiāo)售管理模塊
處理訂購單據，查詢(xún)進(jìn)書(shū)單，將訂書(shū)單和進(jìn)書(shū)單進(jìn)行一一核對，看看有沒(méi)有漏掉應該出版的書(shū)籍，然后將運送進(jìn)來(lái)的書(shū)籍進(jìn)行初始化入庫，書(shū)籍入庫后，進(jìn)行庫存查詢(xún)，核對進(jìn)書(shū)數量是否一致。
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