語(yǔ)文月考質(zhì)量分析
導語(yǔ)：重視語(yǔ)文能力的考查，目的是了解學(xué)生的現狀，為下一步工作做準備。下面是小編給大家整理的語(yǔ)文月考質(zhì)量分析的內容，希望能給你帶來(lái)幫助!
一、命題的原則
本次試題的命題是以新的課程標準和教材的要求為依據，試題的內容力求從整體上把握教材的重點(diǎn)；力求體現基礎性、全面性、多元性、開(kāi)放性、情趣性；力求使學(xué)生的學(xué)習、生活與社會(huì )實(shí)踐接軌，力求體現語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性。題量適中，難易結合。
二、試題分析
1、將知識考查融于情景之中
2、將能力與知識考查有機融合
�。�1）關(guān)注學(xué)生獲取知識的過(guò)程。
�。�2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
三、主要成績(jì)
1、學(xué)生對基礎知識掌握比較扎實(shí)。第一大題“字詞大觀(guān)園”考查的是語(yǔ)文基礎知識，在看拼音寫(xiě)字、組詞、詞語(yǔ)搭配上失分很少，學(xué)生的答題正確率在96%左右，這說(shuō)明字詞句教學(xué)在平時(shí)教學(xué)中得到了很好的落實(shí)。
2、學(xué)生的積累能力在提高。從第二大題“知識萬(wàn)花筒”看，學(xué)生對課文中出現的四字詞語(yǔ)、寓言和課文題目掌握比較扎實(shí)，同時(shí)也看出學(xué)生對成語(yǔ)、寓言、古詩(shī)等的積累面在增寬，個(gè)別學(xué)生還寫(xiě)出了課外的古詩(shī)和寓言， 1、3、4小題正確率達到98%。
四、存在問(wèn)題
1、尖子生還需提。
2、基礎知識教學(xué)還需要夯。
3、知識運用還要靈。
4、作文指導和講評不夠到位。
作文中出現錯別字現象有，標點(diǎn)使用不正確，有的學(xué)生只是在每一段的結尾處用上一個(gè)句號。標點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)位置欠規范，一般情況下，標點(diǎn)符號占一個(gè)漢字的單位格，有個(gè)別學(xué)生使用的標點(diǎn)只是緊縮在漢字的右下角；逗號、句號等標點(diǎn)符號出現在行首的情況也是有的。還有沒(méi)寫(xiě)題目的�？闯鑫覀兘處煂W(xué)生作文批改、講評做的不細。
5、審題能力和學(xué)習習慣還要加強
另外從卷面上看，有3本卷學(xué)生完全用鉛筆答卷，還有三本卷個(gè)別學(xué)生也用的鉛筆。還有的卷紙中出現兩種顏色筆答卷，有黑筆還有藍油筆，卷面較亂，勾勾抹抹，字跡也不夠工整。我們三年級學(xué)生是剛剛學(xué)寫(xiě)鋼筆字，教師一定要培養學(xué)生養成用鋼筆書(shū)寫(xiě)習慣，這也是課標所要求的，打好扎實(shí)寫(xiě)字基本功。
五、改進(jìn)建議
1、關(guān)注課堂，講究實(shí)效
教給學(xué)生閱讀的方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，一是整體把握課文內容的能力，二是理解重點(diǎn)詞句的能力，三是在語(yǔ)文實(shí)踐中運用課文的表達方法的能力。()同時(shí)，教師應準確把握、巧妙設計好教材中的訓練點(diǎn)，應從教學(xué)需要出發(fā)，從學(xué)生需要出發(fā)，培養學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手的習慣。
2、樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，提高語(yǔ)文素養。
要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點(diǎn)的滲入，融會(huì )貫通。把讀和寫(xiě)并重，讓學(xué)生在寫(xiě)、讀、交流、修改的過(guò)程中提高正確用字的能力。做到讀寫(xiě)滲透，讀寫(xiě)結合。此外還應開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，注重課內外聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自己的體驗，內化語(yǔ)言，提高語(yǔ)文素養。
3、重視習慣養成，培養非智力因素
要培養學(xué)生認真讀書(shū)的習慣，邊讀書(shū)邊思考的習慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，使用工具書(shū)的習慣，熟讀背誦的習慣，課前預習和課后復習的習慣 等。同時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)，培養學(xué)生做完題認真檢查的習慣。
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