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冀教版三年級數學(xué)上冊對稱(chēng)教案
導語(yǔ)：生活中的對稱(chēng)現象學(xué)生早就有一定的認識，但作為對稱(chēng)圖形的教學(xué)，更重要的是讓學(xué)生能學(xué)生在認識、制作和欣賞對稱(chēng)圖形的過(guò)程中，感受到物體或圖形的對稱(chēng)美，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極情感。以下是小編為大家整理分享的冀教版三年級數學(xué)上冊《對稱(chēng)》教案，歡迎閱讀參考。
冀教版三年級數學(xué)上冊《對稱(chēng)》教案
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、操作初步認識軸對稱(chēng)現象。
2、能夠畫(huà)出對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì )欣賞數學(xué)美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠判斷一個(gè)圖形是否是對稱(chēng)圖形。
2、能夠畫(huà)出對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì )欣賞數學(xué)美。
教學(xué)方法：
演示、討論、合作探究。
教具準備：
多媒體課件、圖片、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
孩子們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？老師手里拿的是一副拼圖，（拼圖是蝴蝶）圖上到底是什么呢？誰(shuí)愿意到前邊來(lái)拼一拼？（生拼）你拼的真快，你是怎樣想的拼的這樣快？
二、探究新知
現在有的同學(xué)可能會(huì )有疑問(wèn)，這蝴蝶和數學(xué)課有什么關(guān)系呢？老師告訴你們，在數學(xué)的圖形王國里有很多蝴蝶的親屬，你們想不想認識他們？那老師就給你們介紹一下。（介紹多媒體出示的對稱(chēng)圖形）有捕蚊子的小能手蜻蜓，有晶瑩剔透的雪花，色彩艷麗的花朵，這一位我們在語(yǔ)文課上已經(jīng)認識了，誰(shuí)能替老師介紹一下？對，他是達﹒芬奇筆下的《蒙娜麗莎》，不過(guò)是兩個(gè)。還有對稱(chēng)的葉子，中國的傳統藝術(shù)京劇臉譜和剪紙。哎呀，他們大小不同，樣子也不同，怎么是親戚呢？現在你們觀(guān)察一下，它們在形狀上有什么共同的特點(diǎn)？（生匯報）這些圖形如果對折會(huì )發(fā)生什么情況呢？我們來(lái)試一試。（師對折）像這樣對折后兩部分完全重合的圖形就叫對稱(chēng)圖形。這節課就讓我們走進(jìn)對稱(chēng)的世界，學(xué)習關(guān)于對稱(chēng)的知識。孩子們，看了這些對稱(chēng)圖形你覺(jué)得對稱(chēng)圖形看起來(lái)怎么樣？（生匯報）
我們用眼睛發(fā)現了美，下面就讓我們用雙手來(lái)創(chuàng )造美。老師想剪一個(gè)對稱(chēng)圖形，怎樣剪才能剪好，剪得兩邊一樣呢？和同桌商量一下，看看你有什么好辦法，一會(huì )兒告訴老師。（生匯報師剪）你們想不想剪？剪的時(shí)候要注意安全，好了，快快動(dòng)手吧。（生剪把作品貼在黑板上）大家來(lái)看，我們剪的這些圖形的中間都有一條折痕，這條線(xiàn)把對稱(chēng)圖形分成兩部分，如果沿著(zhù)這條線(xiàn)對折，兩部分就會(huì )完全重合，我們給這條線(xiàn)起個(gè)名字，叫對稱(chēng)軸，我們畫(huà)對稱(chēng)軸時(shí)要用虛線(xiàn)。（師示范畫(huà)）給你剪的對稱(chēng)圖形畫(huà)上對稱(chēng)軸。
課間活動(dòng)《粉刷匠》
通過(guò)剛才的活動(dòng)你們的.小腦袋一定更靈活了，那你快點(diǎn)想一想，在我們的生活中還有什么是對稱(chēng)的呢？（生匯報）老師也想到一個(gè)，正常人的身體也是對稱(chēng)的。你能不能擺出一個(gè)姿勢從正面看是對稱(chēng)圖形？先擺給同桌看一看。（生活動(dòng)）誰(shuí)能到前邊來(lái)擺一擺？
除了這些，對稱(chēng)還在繪畫(huà)、工藝品、建筑等方面廣泛應用，下面就讓我們來(lái)一起欣賞美麗的圖片。（多媒體放映圖片師介紹）
三、新知運用
1、孩子們，關(guān)于對稱(chēng)的知識你們學(xué)會(huì )了嗎？有一些圖形快要考考你們，（多媒體出示）這些圖形就藏在數學(xué)書(shū)的68頁(yè)，先判斷是不是對稱(chēng)圖形再畫(huà)對稱(chēng)軸。（五角星的對稱(chēng)軸有5條，明確一些對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸不止一條，可能有2條、3條、4條、5條或者更多條）
2、對稱(chēng)軸你們會(huì )畫(huà)了，有幾個(gè)老朋友想請你們幫忙�？此麄冇惺裁匆�。------我有幾條對稱(chēng)軸？（正方形、長(cháng)方形、圓）每個(gè)小組都有一組這樣的圖形，每人選一種圖形，動(dòng)手折一折、畫(huà)一畫(huà)，找到對稱(chēng)軸后給同組的人看一看。（生匯報）
3、今天還來(lái)了兩位神秘的客人，他們是誰(shuí)呢？只要你畫(huà)出他的另一半就知道了。（生畫(huà)并訂正）
四、總結提高
這節課你都知道了什么？（生匯報）你們真是聰明又愛(ài)動(dòng)腦的好孩子，老師相信在今后你們一定能夠運用對稱(chēng)的知識到生活中去發(fā)現美、創(chuàng )造美、欣賞美。
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