- 相關(guān)推薦
數字游戲設計教案
“數字游戲”(Digital Game)即以數字技術(shù)為手段設計開(kāi)發(fā)，也叫做“第九藝術(shù)”，并以數字化設備為平臺實(shí)施的各種游戲。 下面是小編為大家提供的關(guān)于數字游戲設計的教案，內容如下：
【數字游戲設計教案一】
教學(xué)內容：
新世紀小學(xué)數學(xué)一年級上冊教科書(shū)32頁(yè)“猜數游戲”
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生掌握得數是6、7的加減法，讓學(xué)生經(jīng)歷由具體情境抽象出得數是6、7的加減法的過(guò)程，能夠正確地計算得數是6、7的加減法。
2、通過(guò)游戲等方式，使學(xué)生在具體的觀(guān)察與動(dòng)手操作活動(dòng)中學(xué)會(huì )得數是“6”和“7”的加減法，發(fā)展學(xué)生的數感。
3、通過(guò)創(chuàng )設情境，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)、直觀(guān)的參與到討論得數是6、7的加減法活動(dòng)中來(lái)，感受到數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握“6”、“7”的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生有序思維的能力。
教具準備：磁扣 磁板 掛圖
一、創(chuàng )設情境
師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎?能說(shuō)說(shuō)你們喜歡做什么游戲嗎?今天教師也要和你們一起來(lái)做游戲，你們歡迎我嗎?那我們今天就來(lái)做一個(gè)猜數游戲。(板書(shū)課題：猜數游戲)
師：對于能夠積極參加游戲并遵守游戲規則的同學(xué)老師將會(huì )獎勵他一枚笑臉，誰(shuí)得到的笑臉最多，誰(shuí)就是今天游戲的獲勝者。
師：游戲規則是這樣的：1、能認真聽(tīng)老師提出的要求。2、能傾聽(tīng)小朋友們的發(fā)言。3、回答問(wèn)題聲音響亮，說(shuō)話(huà)完整。聽(tīng)清楚游戲規則了嗎?好，下面我們先來(lái)做一個(gè)單手猜數的游戲。
二、猜數游戲
1、數數
師：請同學(xué)們數出我在黑板上貼了多少枚棋子?(師貼，生數)
師：好，現在我從中拿出一部分，誰(shuí)來(lái)猜猜我手中有多少枚棋子?
(學(xué)生或許猜多了或者是少了，教師給予相應的“多了”或“少了”的提示)
師：他猜的對不對呢，請同學(xué)們一起來(lái)數數。(師在黑板上貼出來(lái))
2、拆分“2”與“4”
師：現在老師把這6枚棋子分成2堆，注意觀(guān)察，老師左邊擺了幾枚棋子，右邊擺了幾枚，一共是多少枚棋子呢?誰(shuí)能完整的說(shuō)一說(shuō)?
生：左邊擺了2枚，右邊擺了4枚，一共擺了6枚。
師：根據這個(gè)你能列出2個(gè)加法算式嗎?
生：2+4=6 4+2=6 (板書(shū)2+4=6 4+2=6 )
師：那么如果老師把這6枚棋子貼在黑板上2枚，誰(shuí)知道我手中握著(zhù)幾枚?
生：4枚。
師：你怎么肯定是4枚?
生：因為一共是6枚，減掉黑板上的2枚，所以手中就有4枚了。
師：你能列出減法算式嗎?
生：6-2=4 (板書(shū)6-2=4)
師：如果我在黑板上貼了4枚，誰(shuí)知道我手中又有多少枚呢?
生：2枚
師：你怎么知道是2枚呢?用減法算式表示呢?
生：6-4=2 (板書(shū)6-4=2)
3、學(xué)生帶領(lǐng)做游戲
師：剛才同學(xué)們猜的有理有據，所以都猜對了，那么還是這6枚棋子誰(shuí)愿意當小老師領(lǐng)大家來(lái)做這個(gè)游戲呢?
師：你向大家說(shuō)你是怎么擺的，一共擺了多少個(gè)?
師：誰(shuí)能根據他擺的棋子列出兩個(gè)加法和兩個(gè)減法算式呢?
生答師板書(shū)
4、全體動(dòng)手操作
師：剛才老師用這6枚棋子擺出一種方法，又找了一名同學(xué)也來(lái)擺出了一種方法，并且都列出了相應的加法和減法算式。你們也想親自來(lái)擺一擺嗎?好，那就拿出你們手中的學(xué)具，邊擺邊想，看看這6枚棋子還能擺出哪幾種方法，并把相應的加法和減法算式記錄下來(lái)。
生動(dòng)手操作，師根據學(xué)生的匯報相應的板書(shū)。
5、小結：
剛才我們把6枚棋子分成兩堆，擺出了四種不同的方法，除了左右擺一樣多的情況下可以列出一加一減兩個(gè)算式，其余每種分法都可以列出四種算式。
三、老鼠偷土豆
1、編故事
師：看到同學(xué)們表現的這么出色，老師決定給大家講個(gè)小故事作為獎勵。有一天，一只老鼠太餓了，就到處找吃的，正巧他經(jīng)過(guò)一片土豆地，看到滿(mǎn)地的土豆他高興極了，于是他找來(lái)了一個(gè)大袋子裝了7個(gè)土豆就往家跑，不料袋子是個(gè)漏的.，土豆“啪啪”掉出來(lái)2個(gè)。(師邊講故事邊貼板畫(huà)，并注明7個(gè))
2、根據故事列算式
師：那么聽(tīng)了這個(gè)數學(xué)故事，你們能根據掉出來(lái)的土豆和袋子中的土豆列出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式嗎?
生：5+2=7 2+5=7 7-5=2 7-2=5
(板書(shū)： 5+2=7 2+5=7 7-5=2 7-2=5)
師：同學(xué)們繼續發(fā)揮想象，接下來(lái)有可能又會(huì )怎么樣呢?
生：又掉下去一個(gè)。
師：你還能列出四個(gè)算式嗎?
師：如果繼續跑下去，結果會(huì )怎么樣?
生：可能到家時(shí)就都掉沒(méi)了。
師：是啊，那你還能列出四個(gè)算式嗎?
師：對于小老鼠這種偷盜行為你們有什么看法呢?
師：是啊，我們不能學(xué)習好吃懶做，不勞而獲，應該靠自己的勞動(dòng)去獲取，去創(chuàng )造，應該自食其力才是。
四、鞏固練習
師：剛才我們通過(guò)做游戲，聽(tīng)故事獲得了這么多知識，接下來(lái)老師要給大家一個(gè)展示自我的機會(huì )，看看誰(shuí)能靈活的運用今天學(xué)習的知識解決更多的問(wèn)題。
1、完成教科書(shū)上的33頁(yè)第一題，讓學(xué)生明確圖意再去做。
2、奪紅旗口算比賽
五、卡片游戲
師：剛才看到同學(xué)們口算速度這么快，那你們想不想再來(lái)做一個(gè)數字游戲，好，先把你們手中的數字卡片依次擺開(kāi)放在桌子上，我出一個(gè)數字，你們就要很快的找出你手中的數字卡片能與我說(shuō)的數字組合成6的，然后高高的舉起來(lái)并讀出來(lái)，看誰(shuí)的速度最快。
師：同學(xué)們知道怎么做游戲了吧?現在你們想不想和同桌小朋友兩個(gè)人來(lái)玩?但是要求和剛才的不同，你們同桌兩人手中數字合在一起是7，聽(tīng)懂要求了嗎?開(kāi)始。
六、總結
師：通過(guò)今天的學(xué)習，你們有什么收獲呢?
【數字游戲設計教案二】
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習基本動(dòng)作，訓練幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力。
2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類(lèi)的數學(xué)內容。
3、讓幼兒在游戲中體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、黃豆、紅豆、綠豆若干，墊子8塊，紅、黃、蘭籃子各4個(gè)，螞蟻頭飾若干。
2、天線(xiàn)寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干，場(chǎng)景布置寶寶樂(lè )園
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)引趣：以老師扮演螞蟻媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪∥浵伣巧鹩變夯顒?dòng)的興趣。
2、小螞蟻跟著(zhù)“媽媽”做運動(dòng)。(活動(dòng)前準備動(dòng)作)
3、小螞蟻學(xué)本領(lǐng)(練習爬，將墊放在場(chǎng)地四周練習爬)
4、游戲玩法及規則：
(1)介紹游戲場(chǎng)地
(2)介紹游戲的玩法及規則：
“這里有許多豆子，黃豆子、紅豆子、綠豆子，我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個(gè)豆子，向前爬，將紅豆子放在紅籃子里，是綠豆子的'放在綠籃子里，是黃豆子的放在黃籃子里，然后跑回再繼續搬豆子，把這里的豆子全搬回家準備過(guò)冬�！�
5、幼兒練習：教師指導幼兒將豆子分類(lèi)放。
6、活動(dòng)結束：教師：小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。
【數字游戲設計教案】相關(guān)文章：
小學(xué)趣味數字游戲設計方案07-02
網(wǎng)絡(luò )廣告設計數字游戲研究論文07-03
數字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)（游戲視覺(jué)、游戲設計藝術(shù)方向）學(xué)習內容、就業(yè)前景07-14
關(guān)于游戲的教案設計06-22
《猜謎游戲》教案設計07-02
數字與信息課堂設計06-26
小班游戲設計拍皮球教案06-09
大班民間游戲教案設計06-26
中班角色游戲教案設計06-26