歷史月考反思

歷史月考反思范文（通用11篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的歷史月考反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　歷史月考反思 1

　　第一次月考已經(jīng)結束了。然而留給我的是無(wú)法挽回的時(shí)間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時(shí)，心底里感到無(wú)限的自責。

　　雖然有的同學(xué)說(shuō)：“有的題目沒(méi)有講到�！爆F在回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑，多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”只不過(guò)是推脫自己責任的理由，掩蓋自己平時(shí)沒(méi)有定時(shí)定量認真預習的錯誤。如果說(shuō)，自己按老師教導的那樣，從開(kāi)始就認真預習的話(huà)，即使老師沒(méi)有講到又有多大關(guān)系呢?所以責任只能在自己身上。預習歷來(lái)是學(xué)習的`一個(gè)重要環(huán)節，如果我們做不到課前預習和復習，那么一定會(huì )使自己的學(xué)習大打折扣的。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內把大量的學(xué)習內容灌輸到大腦里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)�！薄芭R時(shí)抱佛腳，”這才是學(xué)習趕不上去的根本原因。

　　另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí)，才不會(huì )手忙腳亂，出現錯誤。

　　俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績(jì)。因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累;二要專(zhuān)心致志;三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。

　　學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力，學(xué)習靠自己，機會(huì )只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力吧!

　　歷史月考反思 2

　　上周，我們六年級進(jìn)行了首次月考，這是我感到十分好奇:“到底月考試怎么樣的呢?”

　　在復習時(shí)，我一想到老師說(shuō)的那些“要考課外的知識”:“這里要去背，很重要”的話(huà)語(yǔ)就讓我搞到緊張，心中仿佛懷了一只玻璃做的小兔子，生怕砸碎了�！班�……嗒……”鐘表在無(wú)情的走著(zhù)，“天哪，連時(shí)間都不讓我媽?”我心中不由得抱怨著(zhù)。突然間，我覺(jué)得自己好像一只無(wú)頭蒼蠅——到處亂撞。月考前的我復習時(shí)這里翻翻，那里看看。根本不知道哪是重點(diǎn)，老師說(shuō)的話(huà)早已被緊張擠到九霄云外去了，“停!停!停!”我心里還有一點(diǎn)點(diǎn)的鎮靜在一遍遍的警告著(zhù)我。哦，對了，不是可以看一看練習冊和卷子嗎?唉，我的頭都被搞暈了。

　　復習完畢后，我懷著(zhù)忐忑不安的'心情入睡了……

　　第二天我來(lái)到學(xué)校后，跟著(zhù)同學(xué)們又復習了一遍，這才讓我松了一口氣。

　　“叮鈴鈴……”監考老師將一張張“恐怖”的試卷發(fā)了下來(lái)。我瀏覽了一下，嗯，就奔會(huì )做，我滿(mǎn)有信心的拿起筆，興奮地寫(xiě)起試卷來(lái)……

　　三科考完后，我徹底的放松了，可關(guān)于考試的成績(jì)，我早已不想去慢慢猜測，只等考試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，再去反思自己。

　　……

　　試卷發(fā)下來(lái)我，我的總分排名全年級第9，與我們班上的第一名，也就是全年級第6，僅差1.3分。唉，怎么辦!我的腦子里不禁想起這樣一幕:高考時(shí)有些人僅差0.1分落榜，則在那里唉聲嘆氣……我如果認真點(diǎn)，仔細檢查，就不會(huì )這樣了……

　　通過(guò)這次月考，我認識到了上課的重要性和平時(shí)對待學(xué)習的態(tài)度，我以后一定要上課認真聽(tīng)講，不再讓老師失望，也為自己的未來(lái)打好牢固的基礎。

　　歷史月考反思 3

　　上周，也就是第十五周，我們進(jìn)行了第二次月考，總體表現不錯，下面，由我來(lái)為大家總結一下這次歷史月考的情況吧。

　　這次歷史月考，最高分是九十八分，一共有四位同學(xué)考上了九十五分，在此提出表?yè)P，他們分別是：黃xx，九十八分、潘xx，九十五分、黃xx，九十五分和萬(wàn)xx，九十五分，提出褒獎。一共有二十名同學(xué)考上了九十分，也提出表?yè)P，但是因為人數太多，所以在此我就不一一列舉出來(lái)了。在八十分以下的有十二名同學(xué)，我在這里就先不點(diǎn)名批評，但是也希望這十二位同學(xué)可以多多地努力，能夠堅持背書(shū)，爭取在下次歷史考試中，以這次月考為起點(diǎn)，得到比這次更高的.分數，加油！

　　這次，可能有個(gè)別同學(xué)考得不算是很理想，為次，我研究了一下所有成績(jì)，發(fā)現了有一部分同學(xué)在選擇題中就扣掉了六分到十分不等。六發(fā)到十分呀！一扣掉，恐怕就很難在考到九十分以上了，因此，還是歷史老師的那句話(huà)：“得選擇題者得天下�！彼�以要多背書(shū)，拿下選擇題后才有資本去拿問(wèn)答題。

　　問(wèn)答題，它的扣分也毫不遜色于選擇題，不過(guò)也是和選擇題差不多，要想做對也是要依靠背書(shū)的。但是，光靠背書(shū)還不行，還要在背書(shū)的基礎上，再加那么一點(diǎn)答題技巧，并且也要學(xué)會(huì )去靈活運用學(xué)過(guò)的知識。更不能張冠李戴，出現“張騫出塞”和“昭君通西域”類(lèi)似令人啼笑皆非的答案了。所以，掌握技巧和正確的去答題是一件十分重要的事情。

　　這就是我對這一次月考的分析，希望所有同學(xué)看了之后可以有所反思，并努力完善自己，讓自己變得更加的完美，加油！

　　歷史月考反思 4

　　“冰凍三尺，非一日之寒�！蔽艺J為此次歷史月考的失利，絕不是一日之工。確實(shí)，我總結了以下幾點(diǎn)：

　　1、思想覺(jué)悟不夠深刻。思想覺(jué)悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習，好好學(xué)習。一個(gè)正確的思想覺(jué)悟會(huì )帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過(guò)關(guān)，成績(jì)如何過(guò)關(guān)。不僅僅是學(xué)習，做任何事思想覺(jué)悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

　　2、沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認真的學(xué)習態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習這件事，出國正確看待考試成績(jì)的重要性，考試是學(xué)校對于學(xué)生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對學(xué)生的一種負責的態(tài)度。

　　3、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì )影響到考試成績(jì)，這是不可否認的。一個(gè)知識點(diǎn)的背記，每一次簡(jiǎn)單的作業(yè)，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒(méi)有打下良好的`基礎，而導致考試成績(jì)的不理想。

　　為此，我感到深深的懊悔與自責，我要向老師表示深刻的歉意，也對自己的不好好學(xué)習感到慚愧。學(xué)習本應該是自己的事情，可是我歷史成績(jì)不及格拖累了全班平均成績(jì)，并且我學(xué)習態(tài)度傲慢，顯然是不對的。面對53分的成績(jì)，我感到羞愧，也讓班級蒙羞，給歷史老師造成了極大困擾，給班級同學(xué)樹(shù)了不好范例。以后我一定改過(guò)自新，好好學(xué)習，天天向上。

　　歷史月考反思 5

　　月考的歷史成績(jì)出來(lái)了，考得好的同學(xué)歡呼雀躍，我考得很糟。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到后悔莫及。思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀(guān)念上轉變，要求上進(jìn)，關(guān)心集體，關(guān)心他人，多與同學(xué)交流。學(xué)習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的`素質(zhì)全面得到提升。但我深深明的到：人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己做錯事的時(shí)候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過(guò)自身，所以我一定嚴格要求自己。好好學(xué)習，把成績(jì)搞高到一個(gè)好的層次。

　　我承認，這次我是失敗了，出國但是失敗不等于我就永遠是弱者！書(shū)中說(shuō)“失敗并不可怕，可怕的是你從此失去自信，一蹶不振……”這句話(huà)引起了我的沉思。我想：只有懦夫才把失敗當作不可逾越的障礙，而勇士卻把失敗當作通向成功的階梯。在以后的學(xué)習中我會(huì )取長(cháng)補短，努力學(xué)習。居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們必須有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的。無(wú)論代價(jià)多么大，這種事情必須做到�！币虼�，我們可以總結出一道公式：自信+恒心+努力=成功。那么我們就讓我們的行動(dòng)來(lái)證明這道公式吧！

　　古人云：“一分耕耘，一分收獲�！睂�！你付出了多少汗水，就能得到多大的回報。相信我，只要我們付出了努力，就一定能夠得到回報！

　　歷史月考反思 6

　　本次歷史月考成績(jì)出來(lái)后，我陷入了沉思。這次考試的結果并不理想，這讓我深刻認識到自己在歷史學(xué)習方面存在的問(wèn)題。

　　首先，我認識到自己對歷史知識的掌握不夠扎實(shí)。在考試中，很多題目都是對基礎知識的考查，但我卻因為記憶不牢或者理解不深而出現錯誤。例如，一些重要的歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本信息，我沒(méi)有準確地記住，導致在答題時(shí)出現混淆。這說(shuō)明我在平時(shí)的學(xué)習中，對基礎知識的重視程度不夠，沒(méi)有花足夠的時(shí)間去背誦和理解。

　　其次，我的歷史思維能力還有待提高。在考試中，有一些題目需要運用歷史思維進(jìn)行分析和判斷，如材料分析題和論述題。但我在回答這些問(wèn)題時(shí)，往往缺乏邏輯性和條理性，不能準確地把握問(wèn)題的核心，也不能有效地運用所學(xué)的歷史知識進(jìn)行論證。這說(shuō)明我在平時(shí)的學(xué)習中，缺乏對歷史問(wèn)題的深入思考和分析，沒(méi)有養成良好的歷史思維習慣。

　　此外，我的考試技巧也存在問(wèn)題。在考試中，我沒(méi)有合理地安排時(shí)間，導致一些題目沒(méi)有來(lái)得及回答。同時(shí)，我在答題時(shí)也沒(méi)有注意答題規范，如字跡潦草、答題不完整等。這些問(wèn)題都影響了我的考試成績(jì)。

　　針對以上問(wèn)題，我決定在今后的學(xué)習中采取以下措施：

　　一是加強對歷史基礎知識的學(xué)習。我將制定一個(gè)詳細的學(xué)習計劃，每天花一定的時(shí)間背誦和理解歷史知識，確保自己對基礎知識的掌握更加扎實(shí)。同時(shí)，我也會(huì )通過(guò)做練習題、參加小組討論等方式，加深對歷史知識的理解和記憶。

　　二是提高自己的歷史思維能力。我將多讀一些歷史書(shū)籍和文章，學(xué)習歷史學(xué)家的分析方法和思維方式。同時(shí)，我也會(huì )在平時(shí)的學(xué)習中，多思考一些歷史問(wèn)題，嘗試從不同的.角度去分析和解決問(wèn)題，培養自己的歷史思維能力。

　　三是提高自己的考試技巧。我將在平時(shí)的練習中，注意合理安排時(shí)間，提高答題速度。同時(shí)，我也會(huì )認真學(xué)習答題規范，注意字跡工整、答題完整，提高自己的答題質(zhì)量。

　　總之，通過(guò)這次歷史月考，我深刻認識到了自己在歷史學(xué)習方面存在的問(wèn)題。我將以此次考試為契機，認真反思自己的不足，采取有效的措施加以改進(jìn)，努力提高自己的歷史學(xué)習成績(jì)。

　　歷史月考反思 7

　　歷史月考的成績(jì)公布后，我的心情十分沉重。這次考試的結果讓我清楚地看到了自己在歷史學(xué)習中的不足之處。

　　在這次考試中，我發(fā)現自己對歷史事件的理解不夠深入。很多題目不僅僅是考查對歷史事件的記憶，更要求我們能夠理解事件發(fā)生的背景、原因和影響。而我在答題時(shí)，往往只是簡(jiǎn)單地回憶起事件的經(jīng)過(guò)，卻無(wú)法深入分析其背后的原因和意義。這說(shuō)明我在平時(shí)的學(xué)習中，只是機械地記憶歷史知識，而沒(méi)有真正理解歷史的發(fā)展脈絡(luò )和內在邏輯。

　　同時(shí)，我的歷史知識體系也不夠完善。在考試中，一些綜合性的題目需要我們將不同歷史時(shí)期的事件和人物聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析。但我卻因為知識體系的不完整，無(wú)法準確地把握這些題目的要點(diǎn)。這讓我意識到，我在學(xué)習歷史的過(guò)程中，缺乏對知識的整合和歸納，沒(méi)有形成一個(gè)系統的歷史知識框架。

　　另外，我的答題方法也存在問(wèn)題。在考試中，我沒(méi)有認真審題，導致很多題目答非所問(wèn)。而且，我在答題時(shí)也沒(méi)有注意語(yǔ)言的規范性和邏輯性，答案顯得雜亂無(wú)章。這些問(wèn)題都影響了我的`考試成績(jì)。

　　為了提高自己的歷史學(xué)習水平，我決定在今后的學(xué)習中采取以下措施：

　　首先，我要更加注重對歷史事件的理解。在學(xué)習歷史知識的過(guò)程中，我要多思考事件發(fā)生的原因和影響，嘗試從不同的角度去分析歷史問(wèn)題。同時(shí)，我也要通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍和觀(guān)看歷史紀錄片等方式，拓寬自己的歷史視野，加深對歷史的理解。

　　其次，我要建立完善的歷史知識體系。我將按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序，對所學(xué)的歷史知識進(jìn)行整理和歸納，形成一個(gè)系統的知識框架。在這個(gè)框架中，我要將不同歷史時(shí)期的事件、人物和文化等內容有機地聯(lián)系起來(lái)，以便更好地理解歷史的發(fā)展脈絡(luò )。

　　最后，我要改進(jìn)自己的答題方法。在考試前，我要認真審題，明確題目要求，避免答非所問(wèn)。在答題時(shí)，我要注意語(yǔ)言的規范性和邏輯性，做到條理清晰、層次分明。同時(shí)，我也要合理安排答題時(shí)間，確保每道題目都能得到充分的回答。

　　總之，這次歷史月考讓我深刻認識到了自己在歷史學(xué)習中的不足。我將以此次考試為起點(diǎn)，努力改進(jìn)自己的學(xué)習方法，提高自己的歷史學(xué)習水平，爭取在下次考試中取得更好的成績(jì)。

　　歷史月考反思 8

　　很快半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，這次考試是對學(xué)生這半學(xué)期學(xué)習成績(jì)的檢測。

　　這次語(yǔ)文考試，我得了75.5分，全班一個(gè)人考了90分以上。

　　在試卷第一大題基礎知識積累運用中，按拼音寫(xiě)生字有少數同學(xué)不會(huì )寫(xiě)個(gè)別字，大部分同學(xué)可以看要求完成，但我也錯了“澀”字的。我對部首的認識不是很準確。成語(yǔ)填空中我有個(gè)別字寫(xiě)錯，在按課文內容填空一題中，我都會(huì )背—但寫(xiě)錯別字，這也是我疏忽的一點(diǎn)，只要會(huì )背，就會(huì )寫(xiě)。錯誤最嚴重的.地方應當是按要求填空這一題我對于“古詩(shī)”理解不了，所以填空時(shí)寫(xiě)的都是前言不搭后語(yǔ)，還有閱讀理解我對于句子在文章中的作用的不是能很清楚的表達出來(lái)，說(shuō)明我在課外閱讀、理解等方方面差勁，以后在學(xué)習過(guò)程中應加強閱讀，多做課外題。在寫(xiě)作方面我還是加強練習。

　　對于本次考試，我感到十分難過(guò)以為我沒(méi)考好。不該錯的地方錯了，我要吸取這次的教訓下次好好考！

　　歷史月考反思 9

　　緊張繁忙的兩個(gè)月隨著(zhù)月考的結束也終于告一段落，考試雖然結束了，但是生活還在繼續，教學(xué)也還在繼續，每年在考試結束后，我們都要來(lái)思考一下當年的本科目的考題，針對今年全國卷文綜歷史試題，學(xué)生的看法是選擇題比較難，難的原因就是感覺(jué)自己學(xué)了那么多，可一遇到高考題，感覺(jué)很生疏，也就是說(shuō)平常做這種材料型的選擇題很少，我們平常訓練的更多的是缺少材料情景的選擇題。對于大題，感覺(jué)比較容易，可以適當的找到關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行分析歸納，即有話(huà)可說(shuō)。

　　而我覺(jué)得今年的試題充分利用新穎材料來(lái)設置思考問(wèn)題的情景，讓學(xué)生們進(jìn)行思考，是近幾年來(lái)常見(jiàn)的一種現象也是一種方向，對于我們的教學(xué)和訓練有指導性，尤其是脫離了死記硬背型的知識考查，考點(diǎn)基本上是歷史中的常識，大家都應該掌握的.，關(guān)鍵就是考查學(xué)生的歷史思維能力，思維能力的訓練擺在了第一位，怎樣訓練學(xué)生的歷史思維能力成為我們教學(xué)中應該思考的問(wèn)題。最后一道綜合題，還從情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)角度進(jìn)行了考查，這也是今年的一個(gè)新的結合新課程改革的表現，也應該是一種方向�？傊�今年的歷史高考題還不錯，能代表一種方向，具有引導性。

　　從事高三歷史教學(xué)也有幾年了，每年都在思考總結，去年總結時(shí)感覺(jué)自己還是認識很深的，而且能夠吸取經(jīng)驗教訓，在今年復習時(shí)能有自己的一些成型的套路，特別是引導學(xué)生漸漸地進(jìn)入自主學(xué)習狀態(tài)，把他們真正調動(dòng)起來(lái)是最關(guān)鍵的，在復習中我也注意到了提取信息能力的訓練，也注意到了引導學(xué)生把知識聯(lián)系起來(lái)，建立一定的知識體系，并對學(xué)生掌握知識的方法也做了指導，比如讓學(xué)生“說(shuō)”歷史、小組合作、每日作業(yè)進(jìn)行交流等。但有一項不滿(mǎn)意，也是最壞的一項，就是做題訓練所使用的資料，還是有些陳舊，沒(méi)有能很好地指導引導學(xué)生進(jìn)行訓練，要是能結合高考要求進(jìn)行一些專(zhuān)門(mén)訓練，會(huì )更加適應高考要求的。

　　另外，在高三歷史復習中還是注重、要求學(xué)生知識的記憶，還沒(méi)有把學(xué)生從記憶的黑洞中引出來(lái)，有時(shí)感覺(jué)學(xué)生中有許多“頑固派”，說(shuō)服他們很難，因為有許多人還有自己的成見(jiàn)，當然從自身看來(lái)，也許是過(guò)往的經(jīng)驗有誤，也許還是沒(méi)有“權威”，沒(méi)有影響力，沒(méi)有讓大家相信自己的魅力，還得好好修煉。

　　再一個(gè)是有許多嘗試沒(méi)有能很好地堅持下來(lái)，即使有些方法很好，也得讓大家看見(jiàn)效果，與學(xué)生接近是工作所需，可以相互了解，可以了解他們的想法，可以讓大家感覺(jué)到你的教學(xué)方法可行。而今年下來(lái)自己的思考好像又深了一些，回想過(guò)去一年的復習備考感覺(jué)有很多東西值得注意和改進(jìn)，也更深的認識到自己的諸多不足之處。

　　1、研究高考方向雖然是花了很大力氣，但還不是很夠。對于今年的高考最終方向并沒(méi)有完全把握，導致學(xué)生在復習當中并沒(méi)有很好的把握高考內容，這是我們每個(gè)高三教學(xué)的老師都應該吸取的教訓。但同時(shí)又要注意對各種信息來(lái)源要鑒別的對待，“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。最重要的還是要靠自己的眼光來(lái)判斷和鑒別。

　　2、對基礎知識的落實(shí)還不夠，使學(xué)生在考試中出現了基本常識的錯誤。比如有些學(xué)生不清楚“陰、陽(yáng)”之稱(chēng)謂，科舉制具體內容很多學(xué)生也沒(méi)有掌握。所以如何落實(shí)基礎知識這是我們所有老師共同要解決的問(wèn)題。

　　3、引導學(xué)生落實(shí)基礎，進(jìn)而轉化為學(xué)生自身知識和能力也是我沒(méi)有做好的一件事情。這里既有客觀(guān)原因，同時(shí)也有主觀(guān)原因�？陀^(guān)上最后備考階段學(xué)生學(xué)習時(shí)間緊，作業(yè)多，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)和自己整理知識；主觀(guān)上也是最后階段落實(shí)不夠，有點(diǎn)盲目和倉促。對于最后一點(diǎn)，既需要學(xué)校的引導，同時(shí)也要我們在最后的沖刺中更講究復習的方法，以取得更大的成績(jì)。

　　歷史月考反思 10

　　這次高三期中考試對我們的沖擊是相當大的，現在的狀況是前有狼后有虎，各重點(diǎn)中學(xué)分數遙遙領(lǐng)先，揚中普通中學(xué)的分數步步進(jìn)逼，有些重點(diǎn)班甚至超過(guò)我校普通班的分數線(xiàn)。面對如此嚴峻的形勢，有如下反思：

　　1、平時(shí)的教學(xué)要在“實(shí)”字上下功夫，要反思自己的備課是否踏實(shí)了，所涉及的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題有沒(méi)有都講透了，學(xué)生掌握的到底如何，學(xué)情研究是否細致，每個(gè)學(xué)生是否能每章每節都能過(guò)關(guān)，要求記憶的內容是否都很明確的掌握了；

　　2、教學(xué)進(jìn)度要統一，主要是我講的比較慢，而曹組長(cháng)進(jìn)度比較快，下一階段要統一進(jìn)度，進(jìn)度統一后，可以有利于下面一些舉措的統一安排；

　　3、默寫(xiě)：以后的默寫(xiě)利用早早讀的時(shí)間，兩天一默，默寫(xiě)統一題目，統一批改，各班重默的同學(xué)統一于第二天中午省中之聲時(shí)間到十五班旁空教室進(jìn)行重新默寫(xiě)。

　　4、限時(shí)練習：練習要強調常規化，只有常規化學(xué)生才能認真對待；面對批改中的困難，我們做到選擇題全批，非選擇題每個(gè)班批半個(gè)班，但是批改中要進(jìn)行評點(diǎn)，指明問(wèn)題所在；一階段后的易錯題目要整理重新進(jìn)行強化。

　　5、增加預習環(huán)節：每天晚上的預習工作要發(fā)預習講義，以問(wèn)題的形式要求學(xué)生在第一遍看書(shū)時(shí)就要明確相關(guān)的基礎知識。在教學(xué)中感到中國近代史下冊是第一遍復習，不少學(xué)生書(shū)很不熟，造成了上課講解時(shí)常不知所云，即使答案在書(shū)上也找不到相關(guān)知識點(diǎn)。預習講義要求學(xué)生必須認真填寫(xiě)。

　　6、查漏補缺：主要在11班進(jìn)行，11班同學(xué)書(shū)本熟悉，但是每次重看都僅僅是簡(jiǎn)單的重復，面對容易忽視的問(wèn)題，雖然一再講過(guò)，但是并沒(méi)有引起足夠的重視，有許多勞動(dòng)僅僅是重復的、無(wú)效的勞動(dòng)。查漏補缺首先是在平時(shí)講授新課中，星期三與星期六，安排成績(jì)較好的學(xué)生將這一階段易混易漏的知識點(diǎn)給大家點(diǎn)明，然后我針對問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評。其次，在提優(yōu)班中，進(jìn)行系統性的整理，分組討論，總結易混易漏知識點(diǎn)，我再此基礎上進(jìn)行整理，形成講義，印發(fā)給學(xué)生，引導學(xué)生在自主復習時(shí)加以注意。從昨天分組討論的結果中，反映還是有些問(wèn)題，雖常講常練，還是存在問(wèn)題，并沒(méi)有真正解決，這部分同學(xué)還是佼佼者，而其他同學(xué)中的情況可想而知。所以這項工作應當成為11班分數新的增長(cháng)點(diǎn)。而其他班也可以分享這一成果，促進(jìn)提高。

　　7、針對普通班中的學(xué)習困難的同學(xué)，想采取一些夯實(shí)基礎的舉措，但是時(shí)間上沒(méi)有保證。這部分同學(xué)在下階段的預習、默寫(xiě)環(huán)節中應當重點(diǎn)照應，努力督促其掌握基礎知識。擬利用體育活動(dòng)課時(shí)間，將這部分人集中起來(lái)，安排專(zhuān)人進(jìn)行基礎知識的梳理，類(lèi)似于會(huì )考復習模式，就劃書(shū)本重點(diǎn)，根據書(shū)本明確其中的問(wèn)題，出一些基本題，訓練其解題能力，如材料題，就訓練根據材料找答案的能力，問(wèn)答題通過(guò)基礎知識的強化，要求其能回答其中基礎部分的題目。實(shí)現班級中的分層教學(xué)，提高其基礎知識掌握程度。但是時(shí)間得不到應有的保證，如利用體育活動(dòng)課時(shí)間有些不忍，且補習的積極性也會(huì )受到影響。

　　8、針對學(xué)生中主動(dòng)性不強，欠缺主動(dòng)分析問(wèn)題的動(dòng)力與信心，堅持“等、靠、要”，我一直在逼迫學(xué)生必須自主分析，但是效果不是很好，這與長(cháng)期養成的習慣、態(tài)度有關(guān)，很難一時(shí)改變，也與部分同學(xué)基礎知識的欠缺有關(guān)，但是要加以訓練、培養，另外這種方法所用時(shí)間很多，教學(xué)進(jìn)度因此與同類(lèi)班級有差距。

　　9、高三學(xué)生時(shí)間較緊，可資利用的.時(shí)間都已經(jīng)利用了，以前重默還可以利用中午等時(shí)間進(jìn)行，現在學(xué)生中午上課后本身就比較累，省中之聲時(shí)間也利用午睡，就是考慮到時(shí)間緊，沒(méi)法將重默的工作落到實(shí)處。以前重默較多的是英語(yǔ)學(xué)科，現在政、史都要加強重默，時(shí)間沖突較大，建議學(xué)校是否能考慮每天給一節自由處理的課，這樣學(xué)生可以根據需要自己查漏補缺，如英語(yǔ)需要默寫(xiě)的可利用這段時(shí)間補習，然后去進(jìn)行重默。歷史記憶量較大，每天的內容較多，重默的同學(xué)不僅需要復習好今天所學(xué)內容，而且還要彌補昨天的不足，弄不好就會(huì )形成惡性循環(huán)，政治也是這樣，如給一節自由復習的課，這樣重默的同學(xué)也有時(shí)間進(jìn)行補充這兩天的不足，另外對其他學(xué)科來(lái)講，學(xué)生也可根據自身需要進(jìn)行總結和分析。

　　最后，我們高三歷史備課組承諾，我們會(huì )努力的去做，去落實(shí)我們的一些想法，力爭在鎮江市名列前茅。

　　歷史月考反思 11

　　在本周，初一年級舉行了本學(xué)期第四次月考，從成績(jì)來(lái)看，我所教的190班、191班的歷時(shí)成績(jì)較上幾次有了明顯的提高，兩班平均分均已及格，分別為64.6及61.4，優(yōu)生人數分別為12人、11人。為了期末能取得更好的成績(jì)，需要總結經(jīng)驗教訓，所以我就這次考試作了一次簡(jiǎn)單的分析：

　　一、教師方面：

　　1、由于今年第一次教歷史，對歷史課本的知識結構體系了解不全面，前后知識不連貫，上課時(shí)只會(huì )照本宣科，導致課堂氣氛沉悶，不活躍。

　　2、由于課時(shí)和內容所限，我在上完每一個(gè)章節之后，沒(méi)有給學(xué)生復習的時(shí)間，而是讓學(xué)生自己在課后復習。導致學(xué)生對整個(gè)章節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

　　3、督促檢查背誦的力度不夠。

　　二、學(xué)生方面：

　　1、學(xué)生對本科不重視，不感興趣。在他們的頭腦中沒(méi)有一個(gè)歷史的大至概況。

　　2、史實(shí)不清，是一個(gè)最大的弱點(diǎn)。

　　3、解題技巧的欠缺。表現在如何從選項中找出最佳選項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

　　4、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力差，不肯下功夫，這也是成績(jì)不理想的一個(gè)重要因素。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對學(xué)生掌握的知識及時(shí)反饋，過(guò)關(guān)檢查，在每一節上課前，老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復習提問(wèn)，這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用�？芍^是一舉兩得。就是平時(shí)我們所說(shuō)的“溫故而知新”。

　　2、老師要多瀏覽時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意考試方面的信息，便于更好的把握命題的趨勢，便于滲透在教學(xué)中，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。平時(shí)教學(xué)中，要不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養，做到功在平時(shí)，形成習慣。

　　3、教給學(xué)生一些學(xué)習方法，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。平時(shí)的`教學(xué)中，在傳授知識時(shí)，也要教給學(xué)生一些學(xué)習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學(xué)生養成勤于復習舊知，善于總結歸納，做題條理清晰，規范等良好的學(xué)習習慣。

　　4、做好背誦督促工作，做到定好目標，當天背誦，做好最后的沖刺。從現在的形式來(lái)看，今天的歷史考試已經(jīng)不是單純考查你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶某個(gè)單個(gè)事件的基礎上，考查你對該事件的分析，歸納等能力，這也是最容易暴露學(xué)生弱點(diǎn)的部分。

　　總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力探索，大膽嘗試，力爭考出好成績(jì)。

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