理想的讀書(shū)筆記
理想的讀書(shū)筆記
我不知道流沙河是何許人，不知道他的真實(shí)姓名，不知道他發(fā)表過(guò)其他什么作品，我只鐘愛(ài)他寫(xiě)的一首詩(shī)——《理想》：
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，帶你走到黎明。
我只欣賞這首詩(shī)，因為它讓我對理想充滿(mǎn)了詩(shī)般美麗、絢爛的幻想。生活如詩(shī)一樣多姿多彩。
我認為只有成功者才配得上擁有理想，才配得上擁有一份欣賞詩(shī)的'心情，才配得上擁有一顆像詩(shī)一樣輕松、愉快的心。所以，當理想和其它與詩(shī)相關(guān)的東西被我遺忘在前進(jìn)道路上的某一個(gè)角落里時(shí)，我并沒(méi)有回頭去尋找�；蛟S，我早放棄了對這些東西的憧憬。
即使空余報國之情，懷才不遇，也不忘以作詩(shī)來(lái)排解心中的郁悶，這就是詩(shī)仙李白�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”，寄托了他的自信，他的樂(lè )觀(guān)，他的灑脫，他的理想。
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，屈原把自己的堅定信念化作一句句悲愴的詩(shī)句，然后縱身跳入汨羅江。這一跳，并不意味著(zhù)屈原放棄他的理想和生活，他的詩(shī)可以向世人作證，他還在不倦地追求他所追求的。
所謂詩(shī)心、詩(shī)意，也許就是一種樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，一種永不放棄理想的生活態(tài)度，一種像詩(shī)一樣隨心而愜意的生活態(tài)度。當在忙碌與疲憊中再次拾起流沙河的《理想》時(shí)，我心中滿(mǎn)載勸勉與鼓勵，再次回頭尋找那些被遺忘了的東西。
理想的讀書(shū)筆記
我有很多美好的夢(mèng)想——長(cháng)大了當科學(xué)家，藝術(shù)家，還想拿到很多人夢(mèng)寐以求的諾貝爾獎……我以為這些夢(mèng)想會(huì )隨著(zhù)自己年齡的增長(cháng)而實(shí)現。讀了《超越夢(mèng)想》這本書(shū)后，我知道了必須學(xué)好豐富的科學(xué)文化知識，敢于創(chuàng )新，不怕挫折，執著(zhù)追求，才能實(shí)現夢(mèng)想。
愛(ài)因斯坦挑戰權威，大膽創(chuàng )新，終于推翻了物理學(xué)界權威的牛頓第二定律；我國著(zhù)名農學(xué)家袁隆平苦心研究30多年，終于培育出被譽(yù)為‘東方魔稻’的高產(chǎn)水稻品種；還有細菌學(xué)家弗萊明，鍥而不舍，艱苦學(xué)習，不斷探索，終于發(fā)現了青霉素，造福人類(lèi)……這些偉大的科學(xué)家的事跡都證明了：只有不懈努力，永于實(shí)現，朝自己的目標奮勇前進(jìn)，才能獲得成功。
這些前輩的事跡在我腦海中一閃而過(guò)，我的心久久不能平靜。我又想起了著(zhù)名的數學(xué)家高斯從小就喜歡動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng )新的故事：他在讀小學(xué)三年級時(shí)，有一次老師出了一道題，其他同學(xué)都是按照常規方法計算，小高斯卻通過(guò)細心觀(guān)察，獨辟巧徑，列出了等差數列的求和公式，很快就算出了答案。
《超越夢(mèng)想》一書(shū)就像一面明鏡，它幫我找出我的缺點(diǎn)——不肯鉆研，不是嗎？
有一次，老師要我們思考一個(gè)問(wèn)題：魚(yú)的體積怎么求？當時(shí)的我想：要算出魚(yú)的體積，除非把它分成可以計算的物體才能計算�！棒~(yú)的體積怎么求？”天��！老師是不是給我們出難題��？魚(yú)，又不是正方體又不是圓柱體也不是球體……我從書(shū)本上學(xué)到的所有計算物體體積的'公式都沒(méi)有用！難道……我得親自抓起刀來(lái)，把無(wú)辜的小魚(yú)大卸八塊，變成一個(gè)又一個(gè)正方體不成？面對這道題，我是抓耳撓腮、絞盡腦汁，不得不灰溜溜地舉起雙手投降。老師卻笑了：“你沒(méi)有讀過(guò)曹沖稱(chēng)象的故事嗎？”��？這真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！我不禁豁然開(kāi)朗……哎！與曹沖相比，我是多么慚愧呀！
想想每一位成功的科學(xué)家，他們那一個(gè)沒(méi)有遠大的理想？那一個(gè)沒(méi)有執著(zhù)的追求？正因為胸懷遠大的理想，有著(zhù)執著(zhù)追求的精神，他們才終于夢(mèng)想成真。
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