歷年中考政治試卷分析

歷年中考政治試卷分析

　　中考政治試卷分析篇一：九年級政治中考試卷分析

　　九年級中考思品試卷分析

　　2013-2014學(xué)年第二學(xué)期 鮑鳳增

　　一個(gè)學(xué)期在緊張忙碌中過(guò)去了，中考已經(jīng)結束，成績(jì)令人心涼。靜下心來(lái)，仔細思考分析一下，以便在以后的教學(xué)工作中能夠揚長(cháng)避短，彌補過(guò)去的不足，爭取取得更優(yōu)秀的成績(jì)。

　　一、成績(jì)分析：

　　考試及格率優(yōu)秀率都很低，較平時(shí)測試相差甚遠：及格僅僅15人，創(chuàng )歷史新低，尤其是優(yōu)秀率為零，平均分也是與平時(shí)相差很多，只有65分。

　　二、試題分析：

　　本次考試難度適中，試題設計合理，很多程度上考查了學(xué)生對基礎知識的運用和應變能力。而且緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，完全按照新課標和考試說(shuō)明命題，沒(méi)有超綱題。但對學(xué)生的答題能力以及對問(wèn)題的理解能力和結合材料回答問(wèn)題 選擇題中有好幾個(gè)集中體現了做題的細心程度，比如第2題、23題，學(xué)生稍一疏忽，就會(huì )出錯。還有幾個(gè)選擇題在問(wèn)法上有所創(chuàng )新，學(xué)生就不知所以然了。所以，我估計基礎題失分較為嚴重，好多學(xué)生都沒(méi)有發(fā)揮出基礎題的優(yōu)勢。

　　還有個(gè)別問(wèn)題的理解不是很到位，比如25題的第（2）小題，實(shí)際上就是問(wèn)“這一行動(dòng)有什么意義？”而已，有的學(xué)生可能審對題了，但是卻缺乏學(xué)科術(shù)語(yǔ)的靈活運用。還有第（3）小題，實(shí)際上就是文《環(huán)保法》的作用而已，很多學(xué)生想的可能跑偏了，致使失分嚴重。

　　三、存在問(wèn)題：

　�。ㄒ唬┙處煼矫妫�

　　1. 教學(xué)方法陳舊，在調動(dòng)學(xué)生積極性方面明顯不足，學(xué)生上課沒(méi)有動(dòng)力，缺乏足夠的耐心。

　　2. 業(yè)務(wù)能力和經(jīng)驗雖比去年有所提高，但仍顯得捉襟見(jiàn)肘，在培養學(xué)生能力方面沒(méi)有明確的思路和有效的方法，致使優(yōu)秀率不高。

　　3. 自主學(xué)習和檢測環(huán)節操作不熟練，幻燈片展示效果終究比不上筆頭檢測，還造成時(shí)間上的浪費。有時(shí)，在核對答案方面即使很簡(jiǎn)單的問(wèn)題也總是不相信學(xué)生，反復的讓學(xué)生展示，降低了課堂效率。讓好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生沒(méi)耐心。

　　4. 上課語(yǔ)言比較隨意，有時(shí)不由自主地進(jìn)行一些與課堂教學(xué)內容無(wú)關(guān)的思想教育或是其他內容，浪費了一部分時(shí)間。

　　5. 對學(xué)困生的關(guān)注有時(shí)轉移了大部分學(xué)生的注意力，操作失當。

　　6. 達標測評環(huán)節更是一塌糊涂，有時(shí)沒(méi)做幾道題，有時(shí)甚至失去了測評時(shí)間，隨意性太強。

　　7. 檢測少，選題不精，目的性不強，致使能力提高不上去。

　　8. 時(shí)間緊，任務(wù)重，復習相對比較潦草，熱點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有細弄，中考方向把握不準。

　�。ǘ�）學(xué)生方面：

　　1.對思品這一學(xué)科的認識不到位，學(xué)習能力也比較差，對一些基本常識認知不到位，目標不明確，整體顯得懶散，上進(jìn)心不強。

　　2. 整體學(xué)習氣氛不濃厚，缺乏中考意識，被動(dòng)式學(xué)習，學(xué)習效果不明顯。

　　3. 課下時(shí)間不學(xué)習、不作為的學(xué)生偏多，不能做到課課清。

　　4. 對老師在答題技巧方面的指導不屑一顧，或是不認真去體會(huì )。

　　5. 課外知識面窄，對問(wèn)題的理解能力差，而且屢次犯同樣的錯誤。

　　6. 忽視了對知識的記憶，有的雖然理解了，但沒(méi)有內化成可以靈活運用的能力，學(xué)科術(shù)語(yǔ)把握不準確，應用不靈活。

　　四、今后設想

　　針對上述存在的問(wèn)題，我欲在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期中進(jìn)一步揚長(cháng)避短，整改教學(xué)存在的不足，準備從一下幾方面入手：

　　1. 認真備課，努力創(chuàng )設情境，備好各個(gè)環(huán)節，嚴格要求自己，讓每一節課能更好的發(fā)揮它的效用，充分利用好課上45分鐘。

　　2. 加強雙基的落實(shí)，學(xué)生基礎本來(lái)就參差不齊、不扎實(shí)，所以在第一輪復習中要低起點(diǎn)小步子，注意學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，就像新授課一樣對重點(diǎn)知識積累、方法指導、答題思路等各方面進(jìn)行訓練和培養。

　　3. 加強達標測評環(huán)節的落實(shí)，選題要能體現基礎，還要加強能力的滲透。與此同時(shí)，要認真選題做好單元過(guò)關(guān)與檢測。

　　4. 多接近學(xué)生，多參與到學(xué)生中去，了解他們，以便更好的為他們服務(wù)。親其師、信其道，我一直都相信的。

　　5. 認真研究課標和考試說(shuō)明，把握好課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。無(wú)論是第一輪還使第二輪以及熱點(diǎn)，都要時(shí)刻體現重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。

　　中考政治試卷分析篇二：初三政治試卷分析

　　初三政治試卷分析

　　僧樓中學(xué) 郭紅山

　　此次考試試卷卷面分值為75分，其中客觀(guān)題（選擇題）36分，主觀(guān)題（簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題與活動(dòng)探究題）39分，考試時(shí)間75分鐘，采用開(kāi)卷考試的形式。

　　下面就考試試卷做進(jìn)一步的分析：

　　一、試題分析

　　試卷的出題范圍是思想品德九年級上冊第一課至第八課第一站的內容，試卷知識覆蓋面大，側重考查學(xué)生的基礎知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。

　　客觀(guān)題:第一大題是選擇題, 分值是36分，每題3分。該題難度適中，側重對基礎知識的考查，考查學(xué)生對常識性?xún)热莸睦斫馀c掌握。 主觀(guān)題：第一大題簡(jiǎn)答題，共15分。主要考查學(xué)生的應變能力與理論結合實(shí)踐的能力。第二大題為分析說(shuō)明題，分值12分，考查學(xué)生對低碳環(huán)保相關(guān)知識的理解與應用。第三大題活動(dòng)探究題，考查學(xué)生對思想道德建設相關(guān)知識的理解與應用，側重對學(xué)生綜合能力的考查。

　　總體來(lái)看，試題具有科學(xué)性、合理性和系統性，能夠達到考查學(xué)生的學(xué)習情況和各種能力的目的。

　　二、主要錯誤類(lèi)型

　　1、一些學(xué)生對書(shū)上的基本基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不強，欠靈活,綜合運用所

　　學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強，理論是理論，運用不到材料中去。

　　2、回答問(wèn)題角度單一，重復，不能多角度、多層次地分析問(wèn)題。思維很狹窄，視野不開(kāi)闊。

　　3、學(xué)生對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是分析說(shuō)明題，很多學(xué)生知識掌握缺乏系統性、整體性，知識遷移能力較弱。一些學(xué)生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問(wèn)或答題不全面。

　　4、答題不夠規范，語(yǔ)言表達不明確，條理不清。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰，書(shū)寫(xiě)混亂。

　　5、基礎知識不扎實(shí)，一些基本知識點(diǎn)不過(guò)關(guān)。特別是一些單項選擇題，一些學(xué)生做錯的主要原因是書(shū)本知識不扎實(shí)，教材不熟悉。講過(guò)記過(guò)的知識沒(méi)有落實(shí)。

　　6、學(xué)生不能認真審題，拿到題目后不加思考就做，審題不清，結果答非所問(wèn)。

　　7、學(xué)生回答問(wèn)題不能結合材料。設問(wèn)要求結合材料的，但是有不少學(xué)生根本不結合材料。

　　三、今后的教學(xué)建議

　　1、關(guān)注自己成長(cháng)中的一些問(wèn)題，要能把所學(xué)的知識運用到實(shí)際中去。

　　2、抓實(shí)、抓牢基礎知識和基本技能的教學(xué),對于書(shū)本上的重要知識點(diǎn)要分單元進(jìn)行過(guò)關(guān)檢查，培養學(xué)生的政治學(xué)科能力。

　　3、改變落后的教學(xué)手段，多嘗試用多媒體、投影等現代化教學(xué)手段，加強教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、對學(xué)生加強書(shū)面表達能力的培養,培養學(xué)生正確運用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，全面、完整答題的能力。要加強政治語(yǔ)言規范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準確，沒(méi)有歧義；表述完整，沒(méi)有信息丟失；

　　5、加強學(xué)法指導，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，如何捕捉有效信息。

　　6、根據思想品德課綜合性的特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)要從學(xué)生適應社會(huì )公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，對學(xué)習內容進(jìn)行有機整合，幫助學(xué)生構建完整的、立體的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )，努力培養學(xué)生的學(xué)科素養和學(xué)科能力。

【歷年中考政治試卷分析】相關(guān)文章：

中考語(yǔ)文試卷分析06-27

初二學(xué)年政治試卷分析07-03

安徽中考語(yǔ)文試卷分析06-27

中考語(yǔ)文試卷分析總結04-11

高一政治期中試卷質(zhì)量分析05-15

期中考試語(yǔ)文試卷分析06-26

數學(xué)中考適應性訓練試卷分析11-25

科學(xué)試卷分析07-09

語(yǔ)文的試卷分析06-27

試卷分析作文07-02