小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )反思心得

小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )反思心得

　　導語(yǔ)：大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著(zhù)一個(gè)承上啟下的作用。本文是品才網(wǎng)pincai.com小編精心編輯的，希望能幫助到你！

　　一切為了孩子，為了孩子的一切，大大班的家長(cháng)會(huì )在家長(cháng)開(kāi)放日這天如期召開(kāi)了，家長(cháng)會(huì )歷時(shí)1個(gè)小時(shí)。雖然家長(cháng)們都比較忙，但家長(cháng)們都犧牲了他們的工作時(shí)間參加了這次家長(cháng)會(huì )。這令我很感動(dòng)。這次家長(cháng)會(huì )在寬松自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結束了。

　　這次座談會(huì )，我們和家長(cháng)像朋友聊天一樣，會(huì )議中我向家長(cháng)介紹幼兒在園的情況，家園共育工作、教育教學(xué)工作、幼小銜接教育等內容向家長(cháng)們做了具體介紹，最后我總結了這學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(cháng)座談會(huì )上家長(cháng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(cháng)都說(shuō)“我們原來(lái)就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長(cháng)的工作太忙與你們溝通的真的太少了。

　　此次家長(cháng)會(huì )拉近了家園間的距離，讓家長(cháng)對幼兒園自主、和諧的教育理念有了更深的了解。本次家長(cháng)會(huì )，許多家長(cháng)也紛紛上來(lái)發(fā)言，他們不僅充分肯定和支持我們工作，還就平時(shí)自己關(guān)注的問(wèn)題，在會(huì )議中與各位家長(cháng)、老師進(jìn)行互動(dòng)和探討，家長(cháng)和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經(jīng)驗與點(diǎn)子。家長(cháng)還在教育方面向老師提出要求，在孩子哪些方面需要加以關(guān)注，最后我讓家長(cháng)們也都獻謀獻策，和老師一同探討哪種方法才是最合適，使我們家長(cháng)與幼兒園之間進(jìn)一步產(chǎn)生了教育共鳴，他們紛紛表示，今后將繼續支持幼兒園的各項工作，在教育培養幼兒的事業(yè)中，與幼兒園攜手共育，讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　相信——孩子們在這樣的合力下定會(huì )取得更大的進(jìn)步！通過(guò)這次家長(cháng)座談會(huì )，家長(cháng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。這次家長(cháng)座談會(huì )提供了一次家園交流的機會(huì )互相學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)這次家長(cháng)座談會(huì )，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標。我們相信在今后的教育、教學(xué)工作、家長(cháng)工作、家園配合工作方面下學(xué)期會(huì )有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。

　　小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )反思心得

　　每次到期末我們都會(huì )召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )可以讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園工作，增加家園溝通，交流雙方的教育經(jīng)驗和方法。開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，與老師選擇好主題，做好準備等有密切關(guān)系。家長(cháng)會(huì )上老師的語(yǔ)言技巧非常重要。下面我就談?wù)勎业捏w會(huì )。

　　一、全班參與，做好充分準備

　　在開(kāi)家長(cháng)會(huì )前，我先打了一個(gè)本學(xué)期孩子表現情況的初稿。但是一個(gè)人的觀(guān)察是不全面的，于是我召集全班老師，一起來(lái)探討本學(xué)期班上出現了哪些情況和問(wèn)題，從護理方面，進(jìn)餐，午睡到教育方面�！痢列∨笥殉燥堖M(jìn)步了， ××小朋友堅持性不夠�！痢良议L(cháng)曾提到：為什么孩子回家還要吃飯？是不是在幼兒園沒(méi)吃飽？最近孩子在幼兒園學(xué)了些什么？??我把大家一起討論的再歸納總結，還專(zhuān)門(mén)針對提出的問(wèn)題做了簡(jiǎn)答。

　　二、笑迎家長(cháng)目光說(shuō)話(huà)，容易產(chǎn)生共鳴

　　家長(cháng)會(huì )上，坐成一個(gè)大圓圈，所有家長(cháng)都感到我的目光正注視著(zhù)他們，他們會(huì )更加注意我的發(fā)言，心理距離會(huì )與我更接近。如：我在會(huì )上感謝了謝季芯、李潤柯等小朋友的家長(cháng)支持我們的環(huán)境創(chuàng )設（他們每次出去玩都會(huì )帶照片、資料等到幼兒園來(lái)與小朋友一起分享）。當我的目光與他（她）們接觸時(shí)，他（她）們會(huì )心的笑了。有了目光的.交流，家長(cháng)容易與我們產(chǎn)生共鳴，同時(shí)，目光的交流也是我們了解家長(cháng)內心世界迅速可靠的方法。如：家長(cháng)交流自己育兒經(jīng)驗時(shí)，我先環(huán)顧四周，當肯定哪位家長(cháng)胸有成竹時(shí)，再請他帶頭，這樣會(huì )使會(huì )場(chǎng)氣氛活躍，不會(huì )出現冷場(chǎng)局面。

　　三.根據孩子特點(diǎn)說(shuō)話(huà)，容易使家長(cháng)信服

　　交流中，若對幼兒的情況缺乏了解，說(shuō)話(huà)就不到點(diǎn)子上，有時(shí)甚至可能會(huì )鬧笑話(huà)。從開(kāi)班到現在，我與孩子們朝夕相處，對每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)了如指掌。因此，在與家長(cháng)交流時(shí)，便能有的放矢，令家長(cháng)心悅誠服。

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