中考物理的答題技巧

中考物理的答題技巧

　　一、審題注意事項

　　1、瀏覽全卷，立足全局；明確關(guān)鍵詞語(yǔ)，避免答非所問(wèn)，中考物理答題技巧。

　　在動(dòng)筆答題之前，一般應將試題瀏覽一遍，明確卷首或題首的提示或答題要求，按規范要求答題，杜絕不應有的失分。試題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)常使用下劃線(xiàn)，以引起考生的注意。如"下列敘述中正確的是"、"不正確的是"等，在此提醒大家注意。

　　2、最簡(jiǎn)單的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。如果通過(guò)對文字及插圖的閱讀覺(jué)得此題是熟悉的，肯定此題會(huì )做，這時(shí)一定要重新讀一遍再去解答，千萬(wàn)不要憑著(zhù)經(jīng)驗和舊的思維定勢，在沒(méi)有完全看清題目的情況下倉促解答。因為同樣的內容或同樣的插圖，并不意味著(zhù)有相同的設問(wèn)。對"生題"的審查要耐心地讀幾遍。所謂的"生題"就是平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目或擦身而過(guò)沒(méi)有深入研究的題目，它可能是用所學(xué)的知識來(lái)解決與生活及生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。遇到這種生疏的題，從心理上先不要覺(jué)得很難，由于生題第一次出現，它包括的內容及能力要求可能難度并不大，只要通過(guò)幾遍閱讀看清題意，及時(shí)剔除無(wú)用的信息，化繁為簡(jiǎn)，提煉出有用信息，再聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識，大部分題目是不難解決的。凡是能畫(huà)草圖的題，應該邊審題、邊做圖、邊思考，這樣可以建立起直觀(guān)的圖景，幫助理解和分析問(wèn)題。

　　二、中考物理答題策略

　　總體來(lái)講應本著(zhù)"容易題不丟分，難題不得零分"的原則去做。答題的策略一般包括：合理安排每道題的答題時(shí)間；注意挖掘試題的隱含條件，充分利用已知解決未知；采取先易后難的答題策略等。除以上幾點(diǎn)外，還應注意各種題型的解題技巧和方法：

　　(一)、單項選擇題解答有兩種主要方式：

　　(1)直接判斷法：利用概念、規律和事實(shí)直接看準某一選項是完全肯定的，其他選項是不正確的，這時(shí)將惟一的正確選項答出；

　　(2)排除法：如果不能完全肯定某一選項正確，也可以肯定哪些選項一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項中做認真的分析與比較，最后確定一個(gè)選項。單項選擇題一定不要缺答。

　　(二)、填空題的解答要求對概念性的問(wèn)題回答要確切、簡(jiǎn)練；對計算性的問(wèn)題回答要準確，包括數字的位數、單位、正負號等，對比例性的計算千萬(wàn)不要前后顛倒。

　　(1).回憶法：根據需熟記的物理知識，直接填出正確答案。主要考查我們對基本概念和規律的掌握程度。

　　(2)觀(guān)察法：物理意義明顯的，緊扣物理定理和規律的或技巧性的填寫(xiě)題，通過(guò)觀(guān)察思考可以確定正確的答案。

　　(4)分析法：根據題給結論和要求，通過(guò)分析來(lái)確定正確的答案。

　　(5)對比法：即通過(guò)比較兩個(gè)現象間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，找出相互關(guān)系得出結論。

　　(6).剔除法：對題中列的可能答案逐一進(jìn)行辨析，先淘汰錯誤答案，最后選出正確答案。

　　(7).心算法：常用來(lái)解答一些物理意義明顯的，緊扣物理定義、定理和定律的簡(jiǎn)單習題。

　　(8).比例法：根據物理規律，找出物理量之間的關(guān)系，采用比例的方法解題。

　　(9).圖象法：根據題意作圖，利用物理圖象找出正確答案。

　　(10).估算法：根據題目要求，選擇有關(guān)的常量或近似量，然后進(jìn)行合理的估算。

　　(三)簡(jiǎn)答題的解法

　　1演繹推理法：這是一種基本的推理方法，它是由一般原理推出特殊情況下的結論。這種方法要求理論聯(lián)系實(shí)際，推理嚴密，表達清晰。

　　2.返普歸真法：這里的"普"和"真"都是指普遍的規律，對于給出一系列實(shí)驗過(guò)程(或探究過(guò)程、或一系列數據)讓大家總結規律的考題，一般思路是依托課本，總結規律。

　　3.透視揭紗法：這里的"視"和"紗"是指考題中給出的一種現象，大家需要通過(guò)科學(xué)分析，透過(guò)現象，看出本質(zhì)。

　　例.今年為"世界物理年"，南京市某中學(xué)舉行"讓物理照亮世界"為主題的知識競賽活動(dòng)，其中有如下一個(gè)問(wèn)題，請你解答。

　　日常生活中，我們看到小朋友用吸管水平吹出的肥皂泡，常常開(kāi)始時(shí)上升，隨后便下降，這是為什么?

　　答案：肥皂泡剛吹出時(shí)，所受浮力大于重力而上升，隨后肥皂泡內的氣體溫度下降體積減小，浮力小于重力而下降。

　　4.信息優(yōu)選法：有時(shí)對于圖示題，它提供的信息可能不止一個(gè)，我們最好選取其中的主要信息(或主要矛盾)，而且與課本中的主要知識點(diǎn)相關(guān)的信息，這樣才能與答案更接近。

　　例.觀(guān)察圖4的三幅圖，任選兩幅分別提出與圖中內容相聯(lián)系的物理問(wèn)題，并給予簡(jiǎn)略的回答。

　　(1)_；(2)_。

　　圖4

　　參考答案：錘頭松了，將錘柄在木凳上向下敲幾下，錘頭就緊套在錘柄上，為什么?這是利用了錘頭的慣性；沸騰的水把鍋蓋頂起對鍋蓋做功了嗎?水對鍋蓋做了功。

　　結束語(yǔ)：同學(xué)們，在解題過(guò)程中，要針對考題的特點(diǎn)選擇科學(xué)快捷的解答方法，一方治百病是不可能的，對癥下藥，靈活解題才是真正的原則，試題在改革，思路也要創(chuàng )新。

　　(四).作圖題的應答：

　　主要考查學(xué)生作圖技能和應用方法解決問(wèn)題的能力。作圖題中，一類(lèi)是定性的，另一類(lèi)是定量的。對定性的作圖也要認真些，如畫(huà)光路、力的圖標中的箭頭等要用直尺，不要太潦草；對定量性的作圖一定要準確，如力的圖示法解題、透鏡中焦點(diǎn)的確定等。

　　(五)、實(shí)驗題的解答要嚴格按題中要求進(jìn)行。

　　類(lèi)型一：測量型實(shí)驗題

　　1.直接測量型實(shí)驗

　　溫度計、量筒、天平、電阻箱、刻度尺、秒表、彈簧測力計、密度計、電流表、電能表、電壓表等，

　　2.間接測量型實(shí)驗

　　類(lèi)型二：探究型實(shí)驗題

　　新例3.物理活動(dòng)課上，張老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗：將一個(gè)黃色的乒乓球和一個(gè)玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時(shí)間，乒乓球從米中"跑"了出來(lái)，看到這個(gè)現象，同學(xué)們十分驚訝：乒乓球為什么能"跑"出來(lái)，而玻璃球為什么不能"跑"出來(lái)?針對這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們提出下列猜想：

　　猜想1：因為乒乓球體積比玻璃球大；猜想2：因為乒乓球質(zhì)量比玻璃球��；

　　為了驗證猜想是否正確，兩天后，同學(xué)們用準備的一些器材進(jìn)行了如下探究：

　　(1)取三個(gè)塑料空瓶A、B、C，在A(yíng)、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積。(2)把三個(gè)瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀(guān)察現象。

　　(3)實(shí)驗數據及現象記錄如下表：(米的密度約為1.37g/cm3)

　　(4)分析上述實(shí)驗數據后回答：

　　猜想1_(選填"正確"或"錯誤")；

　　猜想2_(選填"正確"或"錯誤")，

　　你認為乒乓球能從米中"跑"出來(lái)的原因是：_。

　　(5)運用這個(gè)現象所隱含的物理知識，能解決生活中的什么問(wèn)題?(試舉一例或說(shuō)出你的一個(gè)設想)

　　解析：本題的特點(diǎn)是不涉及教材的知識點(diǎn)，只利用探究的方法去解決實(shí)際問(wèn)題，考查探究實(shí)驗的數據處理、總結結論、評估與反思的能力；并考查我們把探究到的物理規律用于生活實(shí)踐的能力。

　　(4)①猜想1是說(shuō)體積大的物體容易從米中跑出來(lái)。只有比較B瓶和C瓶，這個(gè)結論才是正確的；比較A瓶和B瓶，就不正確了，說(shuō)明這個(gè)猜想是錯誤的。第一個(gè)空應填"錯誤"。

　�、诓孪�2是說(shuō)質(zhì)量小的容易跑出來(lái)。和上面一樣，比較A和B時(shí)，結果正確；比較B和C這個(gè)猜想就不正確了，第二空也應填"錯誤"。

　�、酆侠淼牟孪胍�通過(guò)求密度得出，通過(guò)計算A瓶的密度為0.66g/cm3，小于米的密度，跑出來(lái)了；B瓶密度為1.378g/cm3，大于米的密度，沒(méi)跑出來(lái)；C瓶的密度為0.349g/cm3，小于米的密度，跑出來(lái)了。分析得乒乓球從米中跑出來(lái)的原因是：乒乓球的密度小于米的密度。

　　(5)這個(gè)物理規律能夠用于分離密度不同的物質(zhì)，糧食中一些雜質(zhì)比糧食的密度小，就可以用晃動(dòng)的方法使雜質(zhì)浮在糧食的表面除去；不飽滿(mǎn)的種子密度小，也可用此方法使其浮于表面除去。

　　解法分析：解探究題要深入了解課本上的物理規律，做到了如指掌，才能對基礎探究題做到萬(wàn)無(wú)一失；二是掌握探究的方法，了解探究的全過(guò)程(七個(gè)步驟)，熟練運用各種探究方法如"控制變量法""等效替代法""類(lèi)比法"等，以不變應萬(wàn)變的解答提高性的題目。

　　類(lèi)型三：設計型實(shí)驗題

　　讓我們自行設計實(shí)驗方案，能考查綜合運用能力、創(chuàng )新能力和獨立解決問(wèn)題的能力。常見(jiàn)設計型實(shí)驗題多數是力學(xué)和電學(xué)題目，并有以下特點(diǎn)：①基礎性：大部分題目以課本知識為依托，不脫離教材，考查我們對知識的靈活運用能力；②開(kāi)放性：設計題大部分沒(méi)有惟一答案，只要求寫(xiě)出其中的一種或幾種；③貼近生產(chǎn)、生活，把日用品作為實(shí)驗儀器來(lái)驗證物理規律，考查知識的遷移能力與運用能力。

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