中考歷史答題技巧

中考歷史答題技巧

中考歷史答題技巧1

　　11大題型及答題技巧

　　中考歷史的復習要循序漸進(jìn)，但也要配合適當的答題技巧，才能事半功倍。

　　一、開(kāi)卷考試命題要求

　　加強考查學(xué)生對歷史知識的識記能力、綜合分析能力、所學(xué)知識與社會(huì )現實(shí)、生活實(shí)際聯(lián)系的能力。

　　二、開(kāi)卷考試的命題特點(diǎn)

　�、僖运刭|(zhì)教育思想、創(chuàng )新教育思想、現代教育測試理論和教學(xué)過(guò)程管理理論為指導思想。②以學(xué)生使用的教材版本為依據，體現課改精神。③注重知識的內在聯(lián)系和重新整合，在試題中創(chuàng )設新的情境或場(chǎng)景，降低學(xué)生記憶難度，加強對學(xué)生體驗、感知、理解、積累和運用歷史的考查，避免死記硬背。在命題特點(diǎn)上體現知識的廣泛性，選材的借鑒性，題量的適當性，試題的開(kāi)放性，形式的靈活性，設計的新穎性，答案的開(kāi)放性和思維的發(fā)散性等。

　　下面為各位中考考生整理的歷史考試技巧。

　　一、“是什么”型題目

　　這個(gè)只需要熟悉課本的知識點(diǎn)，按照題目答題就可以。

　　二、“認識”型簡(jiǎn)答題

　　這類(lèi)題目的設問(wèn)方式通常是“如何認識”、“如何看待”、“談?wù)勀愕目捶ā�、“分析這一現象”等等。這類(lèi)題目的解題方法通常按照“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的思路去解答，即“對與錯”、“重要性、必要性”、“具體措施”等。

　　三、“啟示”型題目

　　這類(lèi)題目的設問(wèn)方式是：這個(gè)事給我們有什么啟示?回答時(shí)，要注意提煉材料中的觀(guān)點(diǎn)，結合所學(xué)的知識點(diǎn)來(lái)分析，從中歸納出材料反映的道理。

　　四、“評析”型題目

　　這類(lèi)題目一般是“運用所學(xué)知識對這一觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評析”�；卮疬@類(lèi)題目時(shí)，首頁(yè)要判斷是對還是錯，或者是不全面，然后根據相應的依據如法律法規和教材的理論等，再聯(lián)系材料中的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析。

　　五、“漫畫(huà)”型題目

　　漫畫(huà)類(lèi)的題目，要找準漫畫(huà)與知識點(diǎn)的鏈接點(diǎn)，首先要看標題，看標題能否給出指引性的知識點(diǎn)或者觀(guān)點(diǎn);然后看文字，看看漫畫(huà)中有哪些文字，通常漫畫(huà)里的文字都是“意味深長(cháng)”的;最后看畫(huà)面，漫畫(huà)夸張之處通常是其弦外之音，真正的寓意也就在這里。

　　六、“圖表”型題目

　　“圖表”類(lèi)型的，首先要看標題，標題比較直觀(guān)的說(shuō)明了圖表的內容;然后要將圖片數據做三個(gè)對比，“橫向比”、“縱向比”和“綜合比”，將三個(gè)對比的數據歸納整理，通常就會(huì )得出想要說(shuō)明的問(wèn)題;最后要看看圖表下面的注釋?zhuān)�看看有沒(méi)有特別的注釋。

　　七、“體現型”題目

　　這類(lèi)題目通常會(huì )問(wèn)“體現了什么?怎么體現”等等�；卮鸬臅r(shí)候，應該寫(xiě)上教材的知識點(diǎn)，再加上材料的.關(guān)鍵詞來(lái)體現這一知識點(diǎn)。所以解題的思路就是：定知識點(diǎn)、聯(lián)系知識點(diǎn)、梳理答題。

　　八、“反映”型題目

　　這類(lèi)題目通常會(huì )問(wèn)“反映了某一問(wèn)題發(fā)生了哪些變化”“反映了什么現象或什么問(wèn)題?”“說(shuō)明了什么?”等�；卮鸬臅r(shí)候要對題目材料所給的信息全面把握，將感性的材料理性化。

　　九、“為什么”型題目

　　這類(lèi)題目的設問(wèn)方式是：為什么說(shuō)……為什么要……回答這類(lèi)為什么題目的時(shí)候，最重要的是說(shuō)明你為什么要這樣說(shuō)、這樣做的依據，有時(shí)也要回答不這樣做的危害等等。

　　十、“怎么辦”型題目

　　一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)題目會(huì )問(wèn)你“如何”、“怎樣”，有時(shí)也會(huì )出現建議的形式，這類(lèi)怎么辦的題目，一般要給定主體是誰(shuí)，然后再寫(xiě)怎么辦。

　　十一、“意義”型題目

　　通常題目會(huì )問(wèn)“有什么積極的影響或者意義”，對于這類(lèi)的意義題目，要針對某一“做法”或“事件”有什么意思來(lái)回答，回答時(shí)要從經(jīng)濟、政治、社會(huì )等方面的意義來(lái)考慮，還要對個(gè)人、國家、社會(huì )和事件本身的意義來(lái)思考。

中考歷史答題技巧2

　　一、材料解析題的解答思路和方法：

　　1.帶著(zhù)問(wèn)題讀材料

　　2.重視材料出處

　　3.讀懂材料，挖掘引申含義

　　4.善于提取有效信息

　　5.規范做答

　　6.分析材料

　　二、解答材料題，三步入手

　　一讀：解題的基礎

　　這一步要解決兩個(gè)問(wèn)題，一是讀什么?也就是閱讀的內容。二是如何讀?也就是閱讀的順序。

　　先說(shuō)一下閱讀的內容。

　　材料題都由兩部分組成，一是材料部分，二是問(wèn)題部分。

　　在閱讀材料的時(shí)候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標題、注釋、出處這些內容。這些說(shuō)明性文字，它們往往能夠提供材料的時(shí)間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導，是考生琢磨材料的重要因素，應該給予足夠重視，不可漏讀。

　　再說(shuō)一下閱讀的順序。

　　如何去讀確有講究。根據我自己的實(shí)踐，在讀題環(huán)節中，先讀問(wèn)題，以掌握題目設置的要求，帶著(zhù)問(wèn)題閱讀材料，這樣既節省閱讀材料的盲目性，又節約時(shí)間。閱讀材料也不能忽視材料標題、注釋、出處這些內容。

　　從后往前讀，也就是先讀設問(wèn)部分，后讀材料部分。

　　原因有三：

　　一是先讀材料有一定的局限性和盲目性，特別是遇到一些難懂的或生疏材料，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題。

　　二是每道材料題都有一個(gè)主題，而命題者就是圍繞著(zhù)這個(gè)主題來(lái)設問(wèn)的。所以先讀設問(wèn)部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒(méi)讀材料之前，就已經(jīng)給材料內容定了位，這樣我們的思維就有了目標。

　　然后再帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀材料更是有的放矢了。

　　二想：解題的關(guān)鍵

　　讀的同時(shí)，也是想的過(guò)程，找的過(guò)程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：

　　1.找材料與設問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)。

　　設問(wèn)和材料關(guān)系密切，設問(wèn)提出的是有關(guān)材料的問(wèn)題，回答設問(wèn)離不開(kāi)材料。所以，找到材料與設問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設問(wèn)部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著(zhù)關(guān)鍵詞再去材料中找相應的關(guān)鍵詞或句。通過(guò)對關(guān)鍵詞句的分析，結合相關(guān)的知識信息，對號入座，對問(wèn)思答。一般情況下，問(wèn)題就解決了。

　　2.找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)。

　　隨著(zhù)開(kāi)放性試題的增加，材料解析題的材料、問(wèn)題都越來(lái)越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書(shū)外，答案在書(shū)內”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀(guān)點(diǎn)相聯(lián)系，確認材料與教材的哪章、哪節的內容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準確，解析的大方向便明確了。

　　3.找材料與材料之間的聯(lián)系。

　　一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來(lái)設計的'，即使有些材料的觀(guān)點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設計的。找出了中心，然后圍繞這個(gè)中心，確認材料涉及的內容或對課本知識進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。

　　三答：解題的落腳點(diǎn)

　　走完了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。在組織答案時(shí)有幾個(gè)問(wèn)題要注意：

　　1.問(wèn)什么答什么

　　緊扣題意、論從史出。做到觀(guān)點(diǎn)和材料的統一，對號作答，堅持“問(wèn)什么答什么”，不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問(wèn)。

　　2.注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、書(shū)寫(xiě)工整

　　材料解析題對回答的要求是貴精不貴多。注意設問(wèn)的分值，分值大的，回答要詳盡些;分值小的，回答要簡(jiǎn)潔些。如果有字數要求更要慎重處理，想好再下筆。

　　3.要恰當使用歷史中的術(shù)語(yǔ)，少說(shuō)大白話(huà)

中考歷史答題技巧3

　　問(wèn)答題是傳統的大型主觀(guān)性試題。特點(diǎn)是知識容量大，并有很大的空間供分析問(wèn)題能力的發(fā)揮。所以問(wèn)答題主要是考查“綜合應用能力”。它不僅適用于大跨度的歷史問(wèn)題，也適用于闡釋歷史理論問(wèn)題和涉及情感價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題。

　　由于其知識的容量和分值較小的原因而有別于大型主觀(guān)性試題。此題型的功能定位于“應用能力”考查層面上。即解題的過(guò)程應體現知識的遷移，需要運用各種分析問(wèn)題的方法。

　　主要包括敘述題(或簡(jiǎn)述題)、評述題、比較題、綜合比較分析題和材料式問(wèn)答題等。

　　問(wèn)答題的解答應注意如下幾個(gè)方面：

　　首先是審題。在審題中，要審“求答項”、“限制項”、“中心項”、“提示項”各是什么?還要審每小問(wèn)后面的分數，比如 是5分，如考生已知道了四點(diǎn)，那么很可能還有第五點(diǎn)。其次，根據審題的結果，也就是題目的要求，從頭腦中，從書(shū)本中找到相應的知識點(diǎn)。第三步是打草稿，打 草稿并不是要求寫(xiě)出答案的全部，只要求寫(xiě)出幾點(diǎn)，每點(diǎn)用幾個(gè)字概述，點(diǎn)明即可。第四步是正式答卷。第五步是檢查。檢查的'主要內容應包括審題是否正確?(即 答案是否合題意)有無(wú)錯漏之處?有無(wú)錯別字等。

　　審題時(shí)，首先要注意問(wèn)題的基本結構、要求范圍，包括時(shí)間、空間等因素;其次，分析提示 語(yǔ)，如試述、簡(jiǎn)述、概述、闡述、指出、簡(jiǎn)答等等，圍繞設問(wèn)把歷史現象、歷史事件或歷史人物活動(dòng)的史實(shí)、知識點(diǎn)按時(shí)間順序或邏輯順序，每點(diǎn)點(diǎn)到為止，按題目 要求不必展開(kāi)的可省略：又如有說(shuō)明、證明、解釋、評論、評析、你認為等提示語(yǔ)的題目，可依據史實(shí)，運用辯證唯物史觀(guān)對某些觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析、論證，對有比較、 對比、區別、相似、有何異同等提示語(yǔ)的題目，可運用類(lèi)比法或對比法，通過(guò)對歷史事件或歷史現象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)分析、比較，得出正確答案。

　　問(wèn)答題的類(lèi)型：

　　(1)敘述類(lèi)問(wèn)答題。這是問(wèn)答題最基本的題型。它主要是對教材中重要知識形成完整記憶，對重要歷史事件等準確記憶與理解，形成關(guān)于這一事件的知識體系。答題時(shí)，可完全照教材抄下來(lái)，注意條理清楚、文字準確、緊扣題意、邏輯嚴謹。

　　(2)歸納概括類(lèi)問(wèn)答題。是從數量較多的或反復出現的類(lèi)似的歷史事實(shí)中，或把時(shí)間、空間上較分散的歷史現象加以選擇、提煉，形成集中的、一般性的認識、 觀(guān)點(diǎn)。它主要考查學(xué)生對歷史階段特征、基本線(xiàn)索和發(fā)展過(guò)程的歸納、概括、再現、再認的能力。解答時(shí)注意宏觀(guān)上把握歷史發(fā)展線(xiàn)索和特征，突破、重組教材敘 述，形成更深層的知識系統，抓住事件性質(zhì)——進(jìn)步的，事件時(shí)間的限制，對連續幾組問(wèn)題，條理清楚，前后分段，以基礎知識為依托、概括、歸納、總結歷史現 象、歷史事實(shí)、歷史概念、歷史結論等，較完整地解答問(wèn)題。

　　上述是盤(pán)點(diǎn)中考歷史問(wèn)答題分類(lèi)及答題技巧有哪些的具體內容，希望對中考同學(xué)的備考有所幫助。更多中考相關(guān)教育資訊發(fā)布在這里，請大家繼續關(guān)注網(wǎng)站更新。

中考歷史答題技巧4

　　中考歷史答題技巧

　　1.合理利用答題時(shí)間。

　　請合理把握答題時(shí)間和節奏。如果太快，極有可能因沒(méi)有認真審題而失分，如果過(guò)慢，就會(huì )引起在規定的時(shí)間內完不成兩份試卷。因此，考試時(shí)一定要合理地利用好有限的答題時(shí)間，以免顧此失彼。

　　2.先易后難。

　　答題時(shí)，不能確信的題目，先盲選一個(gè)，同時(shí)做個(gè)小記號，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來(lái)做它。這樣可以確保答題進(jìn)度同時(shí)不漏題。

　　3.答題規范。

　　由于閱卷時(shí)是按點(diǎn)給分?每點(diǎn)一分。這樣就要求學(xué)生在答題時(shí)盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化�！岸温浠�”就是一個(gè)問(wèn)題回答完畢后要另起一行，不能把所有問(wèn)題的答案擠在一塊，“序號化”就是回答每一個(gè)問(wèn)題時(shí)要在答案前用大小寫(xiě)數字符號標出這一問(wèn)題在該道試題中所處的順序，“條理化”就是按整道試題所設問(wèn)的先后順序進(jìn)行答題。

　　4.試題全部答完后一定要檢查。

　　所有考生在時(shí)間允許時(shí)都要檢查。檢查選擇題主要是做個(gè)確認，特別不自信的答案多思考，做到心中有數，非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒(méi)有漏答項，如果有，及時(shí)解決。

　　中考歷史答題方法

　　材料解析題是最具有學(xué)科特色的主觀(guān)性試題。主要考查學(xué)生閱讀理解材料的能力、獲取材料中的有效信息進(jìn)行整合加工的能力、利用有效信息并結合所學(xué)知識對問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明和論證的能力以及文字表達能力。在解答這類(lèi)材料題時(shí)，一定要史論結合，論從史出，能敢于創(chuàng )新、充分表達自己的情感這是材料解析題最基本的特點(diǎn)。

　　類(lèi)型一：文字類(lèi)史料解讀步驟

　　1.明確設問(wèn)要求

　　(1)注意問(wèn)題的限定詞，確定答案來(lái)源：

　　“根據材料”，指的是答案在材料原文里;

　　“結合所學(xué)知識”，指的是回答時(shí)要聯(lián)系教材知識;

　　“根據材料并結合所學(xué)知識”，指的是結合材料和教材知識;

　　“綜合上述材料”指的是答案來(lái)自對前面材料的歸納總結，要看材料的遞進(jìn)關(guān)系。

　　(2)答背景、原因、因素類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，作答方向是誘發(fā)事件產(chǎn)生的一系列史實(shí)，包括政治、經(jīng)濟、思想、文化等方面。

　　2.讀材料提取關(guān)鍵信息

　　(1)首先是讀。先讀題目設問(wèn)，帶著(zhù)問(wèn)題有目的、有針對性地閱讀材料。閱讀時(shí)要關(guān)注提示性、概括性、總結性的文字。要注意圈出關(guān)鍵詞，不要忽視材料的出處與注解等說(shuō)明性文字;如果材料中有省略號，還要注意從省略號前后獲取有效信息。

　　(2)第二步是聯(lián)。把從材料中提取的有效信息與教材相關(guān)知識銜接整合，進(jìn)行知識的再轉化，明確試題考查的知識點(diǎn)。

　　3.規范作答

　　(1)根據設問(wèn)角度，堅持“論從史出，史論結合”的原則，答案要點(diǎn)化、序號化，條理清晰。一題中含有多個(gè)問(wèn)號的，答題注意分層，注意答題的順序。

　　(2)根據分值確定答案要點(diǎn)，答題語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、條理清晰。字跡工整，規范做答。如果有字數要求更要慎重處理，想好再下筆，最好標上序號，要知道中考閱卷基本上是“采點(diǎn)給分”的。要恰當使用歷史中的術(shù)語(yǔ)，少說(shuō)大白話(huà)。注意語(yǔ)言規范化，答多條的時(shí)候一般是一條1分。

　　(3)啟示、感想、認識等問(wèn)題，基本上是材料和探究題的最后一問(wèn)，讀懂材料和探究題中要體現的主題，圍繞材料和主題進(jìn)行分析。

　　第一：從材料中給出的歷史現象產(chǎn)生的原因中獲得感悟

　　第二：從材料(或問(wèn)題涉及事件的作用)入手，找出材料反映出來(lái)的結論(結果)就是感悟，不能拋棄材料和所問(wèn)問(wèn)題。。

　　第三：從主題的過(guò)程、結果、作用或教訓著(zhù)手，其中值得學(xué)習和借鑒的地方，往往就是感悟。

　　(4)結合一知識點(diǎn)答另一知識點(diǎn)時(shí)，先把結合的知識點(diǎn)答出來(lái)

　　(5)介紹人物貢獻、證明觀(guān)點(diǎn)等，答案是“事件加影響”。

　　中考歷史答題攻略

　　1、性質(zhì)分析：任務(wù)+領(lǐng)導階級+主力+手段+結果等

　　如辛亥革命性質(zhì)分析：任務(wù)是反帝反封建，在中國獨立發(fā)展資本主義;由資產(chǎn)階級領(lǐng)導，具有一定群眾基礎，采取暴力革命手段;結果推翻了封建帝制、建立了共和國，卻被袁世凱奪勝利果實(shí)，沒(méi)有改變中國社會(huì )性質(zhì)。由此可以分析辛亥革命是一場(chǎng)不完全成功的資產(chǎn)階級民族民主革命。

　　2、影響或意義=(國內+國際)(經(jīng)濟+政治+文化)+深遠影響

　　(1)經(jīng)濟影響=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結構+經(jīng)濟格局等

　　如第三次工業(yè)革命影響：極大提高社會(huì )生產(chǎn)力;促進(jìn)國家壟斷資本主義發(fā)展;第三產(chǎn)業(yè)比重上升;世界經(jīng)濟格局多極化等等。

　　(2)政治影響=格局+制度+體制+政權+政策+階級+民族等

　　如十月革命的影響：改變世界政治格局;建立社會(huì )主義制度;實(shí)現無(wú)產(chǎn)階級專(zhuān)政;鼓舞世界無(wú)產(chǎn)階級革命和民族解放運動(dòng);標志著(zhù)世界現代史的`開(kāi)端等。

　　(3)文化影響=思想+科技+教育+文學(xué)藝術(shù)等

　　如兩次鴉片戰爭的文化影響：“西學(xué)東漸”、產(chǎn)生“中體西用”思想、引進(jìn)西方近代科學(xué)技術(shù)、發(fā)展近代教育、愛(ài)國主義文學(xué)興起等。

　　3、判斷成敗及原因

　　(1)判斷成敗依據：→直接目標→主要任務(wù)→根本任務(wù)

　　(2)成敗原因=(主觀(guān)+客觀(guān))(經(jīng)濟+政治+軍事+策略等)

　　(3)成敗根源=(社會(huì )條件+階級本質(zhì))(進(jìn)步/局限)

　　如分析辛亥革命成�。簭耐品�清朝統治、結束封建君主專(zhuān)制的直接目標看，取得了成功;從改變半殖民地半封建社會(huì )這一根本任務(wù)看，它并沒(méi)有達到。從成功原因分析：包括革命派的前赴后繼精神、滿(mǎn)清政府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析：包括中國半殖民地半封建社會(huì )的歷史局限和民族資產(chǎn)階級本身的階級局限性。

　　4、經(jīng)驗教訓或啟示：(經(jīng)驗+教訓)→啟示

　　(1)政治=國情+領(lǐng)導+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略等

　　如第一次國共合作：從經(jīng)驗看，國共兩黨可以合作，也取得一定成果。從教訓看，必須掌握領(lǐng)導權和武裝。由此得到啟示是合作要以斗爭求團結……

　　(2)經(jīng)濟=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+客觀(guān)規律+發(fā)展戰略等

　　如社會(huì )主義經(jīng)濟建設的經(jīng)驗教訓：要正確認識社會(huì )主義初級階段生產(chǎn)力水平現狀，生產(chǎn)關(guān)系調整要適應生產(chǎn)力發(fā)展，要遵循客觀(guān)經(jīng)濟規律，注意綜合平衡和可持續發(fā)展，宏觀(guān)調控與市場(chǎng)競爭結合……

　　(3)文化=批判+改造+繼承+發(fā)展等

　　如馬克思主義必須同中國具體國情相結合，在革命或建設實(shí)踐探索中不斷的發(fā)展等。

　　5、歷史評價(jià)=(積極因素+消極因素)史實(shí)+結論

　　(1)人物評價(jià)=屬性+事跡+影響(進(jìn)步+局限)+結論等

　　如評價(jià)李鴻章：首先是其身份屬性即地主階級洋務(wù)派代表人物;接著(zhù)按方面和時(shí)間順序闡述其在洋務(wù)運動(dòng)、鎮壓太平天國、中法、中日戰爭的具體事跡;對其積極和消極影響進(jìn)行一分為二的分析，最后得出全面的結論。

　　(2)事件、事態(tài)評價(jià)=概況+性質(zhì)特點(diǎn)+影響(進(jìn)步/反動(dòng)+正義/非義)+結論等

　　如對凡---華體系的評價(jià)：先概述凡---華體系的概況;再分析其性質(zhì)和特點(diǎn)，對其歷史反動(dòng)性及客觀(guān)進(jìn)步因素進(jìn)行實(shí)事求是的分析評判，最后得出全面的結論。

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