中考語(yǔ)文復習應考策略分析

關(guān)于中考語(yǔ)文復習應考策略分析

　　一、重在把握中考復習的計劃性

　　總的原則是：緊扣考綱，突出重點(diǎn)，有的放矢，統籌兼顧，具體可行。具體要把握好三點(diǎn)：一要緊緊圍繞考綱，結合學(xué)生實(shí)際，合理制定復習計劃；二要統籌復習時(shí)間，復習時(shí)間的調配要合理，不平均用力，要突出重點(diǎn)，好鋼用在刀刃上；三要科學(xué)安排復習周期，可按文言文閱讀、現代文代文閱讀、基礎知識積累與運用、寫(xiě)作、綜合運用五個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。

　　二、重在把握復習重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┪难晕摹�——課內外并舉

　　文言散文的閱讀以整篇或相對獨立的語(yǔ)段為主。重點(diǎn)要把握：文意的整體把握，通假字的本字及讀音與意義，關(guān)鍵的文言實(shí)詞意義、實(shí)詞活用現象，古今詞義辨析，重點(diǎn)文句翻譯，文章觀(guān)點(diǎn)探討。具體要過(guò)好以下幾關(guān)：

　�。�1）過(guò)好背誦默寫(xiě)關(guān)。文言文注重積累，講究基本功，要特別重視背誦默寫(xiě)，尤其是那些富有生命力的句子和重點(diǎn)句、中心句、表現力強的詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）等。

　�。�2）過(guò)好文言實(shí)詞關(guān)。閱讀文言文要準確掌握實(shí)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義，掌握文言實(shí)詞中詞類(lèi)活用、通假現象、古今異義、一詞多義，并在復習時(shí)將其歸類(lèi)。

　�。�3）過(guò)好重點(diǎn)語(yǔ)句關(guān)。抓意義方面有代表性的重點(diǎn)句，如中心句；抓結構方面有代表性的重點(diǎn)句,如判斷句、被動(dòng)句、省略句、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置等；抓翻譯方面有代表性的難點(diǎn)句。

　�。�4）過(guò)好課外遷移關(guān)。近兩年的中考課外文言文閱讀一般比較淺顯，程度基本與課內相當。做題時(shí)一定要注意與課內學(xué)過(guò)的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內向課外的能力遷移�？烧乙恍┡c課文難度相當的課外短文讀一讀，既鞏固了課內所學(xué)，又實(shí)現課內向課外的遷移。

　�。ǘ�）閱讀———放眼課外、立足遷移

　　現代文閱讀能力的考查將更加注重閱讀材料的多樣性和人文性，并逐步體現出理解探究、遷移拓展的考查特色，以體現新課改方向。

　　1.把握現代文閱讀命題特點(diǎn)。一是重課外�？疾殚喿x能力往往以文章（整體文）閱讀的方式為主，用作閱讀材料的語(yǔ)段和文章以選自課外的為主，相當一部分地區已經(jīng)完全實(shí)現課外選材。二是重人文�？疾楦�加注重閱讀材料的多樣性和人文性，選擇閱讀材料注重其熏陶感染功能，突出思想文化價(jià)值（人文性）。三是重個(gè)性化體驗�？疾殚喿x能力以文章（整體文）閱讀方式為主，注重考查學(xué)生對文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力。在全面考查閱讀能力的同時(shí)，強調學(xué)生欣賞文學(xué)作品形象，評價(jià)作品的感情傾向，表達自己獨特閱讀感受和體驗，重視考查學(xué)生的初步閱讀鑒賞能力和知識遷移拓展、理解探究和運用能力。四是重題型多樣化。閱讀考查的題型在力求多樣化的同時(shí)，明顯表現出主觀(guān)題、表達題為主的傾向，一般有整體感悟、特定語(yǔ)言環(huán)境關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子含義的理解、欣賞評價(jià)文學(xué)作品的感情傾向和形象、運用探究精神對文章的觀(guān)點(diǎn)或寫(xiě)作技巧提出自己看法等，體現了開(kāi)放性特點(diǎn)。

　　2.把握現代文閱讀訓練方法。語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要目標，就是掌握語(yǔ)言載體工具，提高獲取與傳遞信息的能力，這是未來(lái)信息化社會(huì )對語(yǔ)言敏感力越來(lái)越高的要求。日常要注重文本信息分辨與整合能力的訓練，可采用：

　�。�1）注意鎖定信息搜索范圍。根據問(wèn)點(diǎn)，應迅速確定與問(wèn)題相關(guān)的語(yǔ)段范圍。有時(shí)還應把文章題目、注釋、出處等也納入信息搜索范圍，千萬(wàn)不可疏忽。

　�。�2）注意篩選關(guān)鍵語(yǔ)句。大多問(wèn)題都可從文本中找到關(guān)鍵詞句所提示的信息點(diǎn)來(lái)回答，甚至可從文本中找出原句作答。

　�。�3）樹(shù)立整體意識和要點(diǎn)意識。先瀏覽文本并能用一句話(huà)概括大意。在解答各小題時(shí)，要聯(lián)系全篇大意來(lái)考慮或對照。概述表達時(shí)要點(diǎn)必須全面完整，一個(gè)不能少。

　�。ㄈ�）基礎知識———重在積累，重在運用

　　1.重視語(yǔ)言積累。

　�。�1）重視古詩(shī)文和現代詩(shī)文的積累背誦；（2）重視詞語(yǔ)、名言警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累。對名句的積累學(xué)習，要理解其意思，并準確得體地符合語(yǔ)境的運用。要運用歸類(lèi)的方法，將積累的名句進(jìn)行梳理，進(jìn)行比較式的學(xué)習記憶；

　�。�3）注意詩(shī)配畫(huà)的新形式。

　　2.重視語(yǔ)言運用。語(yǔ)法和修辭根據大綱和新課標的要求，不列入考試范圍，但從運用的角度考查也是可以的。

　　要重視：（1）病句的修改；（2）比喻句的仿寫(xiě)；（3）排比句的填寫(xiě)；（4）對偶句的改寫(xiě)或對句；（5）根據情境進(jìn)行對話(huà)；（6）根據提供的材料寫(xiě)廣告語(yǔ)；（7）評點(diǎn)生活現象；（8）概括新聞主要內容。

　�。ㄋ模�寫(xiě)作———不斷創(chuàng )新、張揚個(gè)性

　　所謂作文創(chuàng )新，就是一篇好作文不僅語(yǔ)言?xún)?yōu)美、選材新穎、主題深刻，還要注重形式的創(chuàng )新。所謂張揚個(gè)性，就是多角度地審視生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求情感真摯，力求對自然、社會(huì )、人生有獨特感受與體驗，力求有創(chuàng )意的表達，力求思想、創(chuàng )意、文采并重，做到“真、美、新”。

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