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大一學(xué)期末個(gè)人總結
時(shí)光像水中的倒影,一晃一學(xué)年就過(guò)去了。昨日那埋怨時(shí)間過(guò)的太慢的情素似乎還游移在腦際,而今大二的生活正在向我們走來(lái),驀然回首,感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候對一切似乎都充滿(mǎn)新鮮感,于是到處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過(guò)"吃一塹,長(cháng)一智",大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習目標,也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,擺脫現在大學(xué)生最流行的"郁悶"日子。
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼我已經(jīng)在南理工度過(guò)一個(gè)學(xué)年了。還記得初到這里,面對這陌生的環(huán)境,我心中卻有一種莫名的傷痛,的感思念自己的父母,思念自己的親人轉眼間已成過(guò)眼云煙。!但在這個(gè)班集體中,我領(lǐng)悟到了那種溫暖如家的感覺(jué)。!回想過(guò)去的這個(gè)學(xué)年,感慨萬(wàn)千。
一、在學(xué)習。我始終認為,只有珍惜每一節文化課,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學(xué)生涯!高中的學(xué)習動(dòng)機十分簡(jiǎn)單,而大學(xué),由于奮斗目標突然變得模糊,學(xué)習動(dòng)機也變得模糊起來(lái)。學(xué)習的目的性偏弱,不知為何而學(xué)習,一門(mén)心思追求考試的通過(guò)。同時(shí),由于高中的知識內容相對簡(jiǎn)單,知識點(diǎn)相對少,社會(huì )聯(lián)系相對薄弱,知識理解要求程度相對較低,導致我們在高中階段可以?huà)侀_(kāi)一切只謀書(shū)本;相反,由于大學(xué)課程緊密,知識難度高,要求理解陳獨強,并且學(xué)習的效率與效果直接與未來(lái)個(gè)人的發(fā)展前途息息相關(guān),因此,大學(xué)的學(xué)習壓力大,學(xué)生的思想負擔也相對較重。學(xué)習動(dòng)力方面,由于高中的終極目標是高考,學(xué)生所面對的是多彩繽紛的大學(xué)生活,因此或多或少對未來(lái)都是樂(lè )觀(guān)的。而大學(xué)生直接面對社會(huì ),社會(huì )競爭所產(chǎn)生的種種現象隨著(zhù)大學(xué)的逐步開(kāi)放漸漸滲透到大學(xué)生活中,其中消極的一面尤其容易對大學(xué)生的心理健康造成危害。由于部分學(xué)生在激烈的競爭中暫時(shí)迷失方向,奮斗目標也不清晰,造成學(xué)習動(dòng)力下降。學(xué)習習慣方面,高中的學(xué)習體制與小學(xué)、初中并沒(méi)有本質(zhì)上的區別,因此高中階段的學(xué)習習慣大多是由多年的累積繼承而來(lái)。而大學(xué)由于學(xué)習的體制發(fā)生了一定的改變,加之學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習動(dòng)力都有所不同,因此學(xué)習習慣也應作出相應的改變。
在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,我還堅持每個(gè)月分別寫(xiě)一篇英語(yǔ)和漢語(yǔ)作文。在課余時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源,抓緊時(shí)間閱讀各方面的知識,以求提高自己的知識面。我認為還有一樣東西是非常重要的,那就是學(xué)習態(tài)度!我以前對學(xué)習的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過(guò)且過(guò)”,不過(guò)現在好多了,我開(kāi)始養成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習上的東西來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行,必有我師”,我想道理就在這里。不懂就要問(wèn)———這對我以后的學(xué)習也是有很大幫助的!
二、在生活上,我都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛(ài),形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)小集體,四個(gè)人
生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。大學(xué)就相當于一個(gè)小型的社會(huì ),作為一個(gè)步入社會(huì )的緩沖,我們可以從中學(xué)到好多的東西。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū),因此很早就過(guò)著(zhù)一種集體生活,所以我比較會(huì )理解別人,當然,我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友?墒亲钗椅矣X(jué)得自豪的是,進(jìn)大學(xué)以來(lái),我堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會(huì )。因為我知道惰性這樣東西是培養出來(lái)的,只要不給它一次機會(huì ),它就永遠沒(méi)有可能成為現實(shí)中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養成良好的衛生習慣。
三、在娛樂(lè )上,我上學(xué)年積極參加各方組織的各項活動(dòng)。比如:班級組織的秋游,假期還參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng) 等。通過(guò)參加有些活動(dòng),我的眼界開(kāi)闊了許多,認識到了許多東西; 有些則使我更加了解、熱愛(ài)我們的學(xué)校、班級,加強了集體觀(guān)念!
四、思想方面,由于加入思想道德修養和形式與政策等課程,使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個(gè)人前途與民族命運的密切聯(lián)系,使我深化、升華自己對于祖國和學(xué)習的認識,堅定了我對黨和人民的信心。
五、在其他方面,上一學(xué)年,我積極參加適宜自己的社團——社團聯(lián)合會(huì ),同時(shí)大學(xué)里豐富的講座也早已成了我的必修課,通過(guò)聽(tīng)講座,我認識到了許多不同的東西,比如;現在中國的形勢、求職面試技巧、英語(yǔ)考試技巧等。 在工作上,處理好各項事務(wù),也使我學(xué)會(huì )了怎樣處理各個(gè)方面的關(guān)系,提高了素質(zhì)。
接著(zhù)要感謝南理工,感謝他給了我繼續深造的機會(huì ),感謝他給我提供了展示自我的舞臺;我要感謝我的老師,感謝你們一直以來(lái)對我的信任,感謝你們一直以來(lái)對我的幫助, 我還要感謝身邊的同學(xué)們對我的幫助和支持。沒(méi)有這些,我可能就無(wú)法走出那個(gè)傷心的漩渦。在新的一年中,我會(huì )更加嚴格的要求自己,努力學(xué)習,在專(zhuān)業(yè)課上力求突破,全面提高自身素質(zhì),深度挖掘自身潛能,決不辜負老師對我的信任和期望。
一個(gè)人靜下來(lái)的時(shí)候,我忽然發(fā)現唯一能徹底依靠的人就是我自己。每個(gè)人都有自己的舞臺,難能可貴的是能夠演繹出屬于自己的精彩。不能沉淪在一片平庸和頹廢之中,我知道我墜落這里是我的過(guò)失,所以我不能用那些人的標準來(lái)衡量自己,我應該要上升,不可阻扼的上升!我發(fā)現了一個(gè)道理,很多事情需要我們去實(shí)踐的,有時(shí)并不是我們做不好,而是我們不愿意去做,或者是不愿意付出努力。一分耕耘,一分收獲。在學(xué)?倳(huì )有自強的,也總會(huì )有墮落的,當周?chē)毡轭j廢,平庸化時(shí),我需要一種更為堅定的信念支撐我的發(fā)展。因為我知道,我的對手不僅僅是我周?chē)娜,更是最高層次的人。我,不能做井底之蛙,應該為自己的將?lái)多想想。
高中和大學(xué)這七年是人生中關(guān)鍵的時(shí)期,是一個(gè)人塑造自己的重要階段,初中和高中這六年是一個(gè)人拼搏上好大學(xué)的時(shí)期. 人
生是一部永不停止的車(chē)子,一直在前進(jìn),直至生命的終結。奮斗和追求讓生命不再迷茫。我喜歡有規律的生活,喜歡五彩繽紛地活著(zhù)。
大一學(xué)期末個(gè)人總結
時(shí)光像水中的倒影,一晃一學(xué)年就過(guò)去了。昨日那埋怨時(shí)間過(guò)的太慢的情素似乎還游移在腦際,而今大二的生活正在向我們走來(lái),驀然回首,感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候對一切似乎都充滿(mǎn)新鮮感,于是到處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過(guò)"吃一塹,長(cháng)一智",大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習目標,也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,擺脫現在大學(xué)生最流行的"郁悶"日子。
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼我已經(jīng)在西電度過(guò)一個(gè)學(xué)年了。還記得初到這里,面對這陌生的環(huán)境,我心中卻有一種莫名的傷痛,的感思念自己的父
母,思念自己的親人轉眼間已成過(guò)眼云煙。!但在這個(gè)班集體中,我領(lǐng)悟到了那種溫暖如家的感覺(jué)。!回想過(guò)去的這個(gè)學(xué)年,感慨萬(wàn)千。
一、在學(xué)習。我始終認為,只有珍惜每一節文化課,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學(xué)生涯!高中的學(xué)習動(dòng)機十分簡(jiǎn)單,而大學(xué),由于奮斗目標突然變得模糊,學(xué)習動(dòng)機也變得模糊起來(lái)。學(xué)習的'目的性偏弱,不知為何而學(xué)習,一門(mén)心思追求考試的通過(guò)。同時(shí),由于高中的知識內容相對簡(jiǎn)單,知識點(diǎn)相對少,社會(huì )聯(lián)系相對薄弱,知識理解要求程度相對較低,導致我們在高中階段可以?huà)?/p>
開(kāi)一切只謀書(shū)本;相反,由于大學(xué)課程緊密,知識難度高,要求理解陳獨強,并且學(xué)習的效率與效果直接與未來(lái)個(gè)人的發(fā)展前途息息相關(guān),因此,大學(xué)的學(xué)習壓力大,學(xué)生的思想負擔也相對較重。學(xué)習動(dòng)力方面,由于高中的終極目標是高考,學(xué)生所面對的是多彩繽紛的大學(xué)生活,因此或多或少對未來(lái)都是樂(lè )觀(guān)的。而大學(xué)生直接面對社會(huì ),社會(huì )競爭所產(chǎn)生的種種現象隨著(zhù)大學(xué)的逐步開(kāi)放漸漸滲透到大學(xué)生活中,其中消極的一面尤其容易對大學(xué)生的心理健康造成危害。由于部分學(xué)生在激烈的競爭中暫時(shí)迷失方向,奮斗目標也不清晰,造成學(xué)
習動(dòng)力下降。學(xué)習習慣方面,高中的學(xué)習體制與小學(xué)、初中并沒(méi)有本質(zhì)上的區別,因此高中階段的學(xué)習習慣大多是由多年的累積繼承而來(lái)。而大學(xué)由于學(xué)習的體制發(fā)生了一定的改變,加之學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習動(dòng)力都有所不同,因此學(xué)習習慣也應作出相應的改變。
在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,我還堅持每個(gè)月分別寫(xiě)一篇英語(yǔ)和漢語(yǔ)作文。在課余時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源,抓緊時(shí)間閱讀各方面的知識,以求提高自己的知識面。我認為還有一樣東西是非常重要的,那就是學(xué)習態(tài)
度!我以前對學(xué)習的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過(guò)且過(guò)”,不過(guò)現在好多了,我開(kāi)始養成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習上的東西來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行,必有我師”,我想道理就在這里。不懂就要問(wèn)———這對我以后的學(xué)習也是有很大幫助的!
二、在生活上,我都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛(ài),形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)小集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,
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