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《我的信念》教案教學(xué)設計-人教版新課標
如何讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習《我的信念》體會(huì )居里夫人的人格美及其取得巨大成就與她的性格特點(diǎn)之間的聯(lián)系呢?以下是PINCAI小編收集的《我的信念教案》，僅供大家閱讀參考!
我的信念教案一：
教學(xué)目標
1運用學(xué)過(guò)的方法學(xué)會(huì )本課生字，并能正確書(shū)寫(xiě)生字。
2了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系;感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。
3品味語(yǔ)言的質(zhì)樸，理解詞語(yǔ)的含義。
4培養搜集、篩選和交流資料的能力;通過(guò)品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言整理歸納居里夫人的人生信念。
教學(xué)準備
教師：準備居里夫人的掛圖。
學(xué)生：預習課文，疏通文意;搜集有關(guān)居里夫人的資料。
教材簡(jiǎn)析
波蘭科學(xué)家瑪麗居里(1867~1934)，因同丈夫皮埃爾居里發(fā)現放射性元素鐳而聞名于世�！段业男拍睢肥沁@位偉大的女性和著(zhù)名科學(xué)家在晚年回顧一生時(shí)所寫(xiě)篇章，展示了她作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)以及作為女性的興趣、愛(ài)好和情操。她曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，但她對榮譽(yù)、金錢(qián)卻看得很平淡，一直過(guò)著(zhù)寧靜的生活，“以免受人事和盛名的侵擾”。
文章先概括說(shuō)明作為一個(gè)人，要有堅忍不拔的精神，要有信心，以此來(lái)領(lǐng)起全篇。從這一點(diǎn)出發(fā)，她那頑強的意志，不達目的不罷休的 精神;她那淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，正是她取得舉世矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。我們從她的回憶中不難看出作者的理想和信念。
課文先概括陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，再用典型材料進(jìn)行表述，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情表達真誠，夾敘夾議。表現出居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力，給我們以深刻的啟迪和思考。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。難點(diǎn)是品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。
建議本課教學(xué)用1～2課時(shí)。
解讀與提示
第1段：陳述觀(guān)點(diǎn)，領(lǐng)起全文：事業(yè)成功需要堅忍不拔的毅力，要有信心。
第2段：“望著(zhù)這些蠶固執地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似�！币孕Q的結繭作比，說(shuō)明自己對待工作固執、勤奮而專(zhuān)注。鞭策：鞭打，用策趕馬。比喻嚴格督促使進(jìn)步。
第3段：回憶50年的歷程，記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專(zhuān)心致志的'，發(fā)揚了艱苦奮斗的精神。
第4、5段：記敘夫婦二人工作追求安靜，生活只要簡(jiǎn)單。通過(guò)對比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟利益，唯一奢望是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。純粹：?jiǎn)渭兊�，單單。奢望：過(guò)高的希望。蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
第6段：年紀大了，學(xué)會(huì )了溫和，更加熱愛(ài)生活。
第7段：記敘自己熱愛(ài)科學(xué)，向往未來(lái)，立足現實(shí)，埋頭工作。
課后第1題：讓學(xué)生默讀課文，可結合課文的教學(xué)進(jìn)行。在邊讀邊思考中領(lǐng)悟“我”的信念，并指導背誦第1段。
課后第2題：(1)句中，講求現實(shí)是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要金錢(qián)，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。居里夫人對此持肯定態(tài)度。夢(mèng)想家是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀(guān)念。從居里夫人放棄專(zhuān)利，可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。(2)句中，科學(xué)家更像一個(gè)小孩兒，是因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮。這種美，這種魅力，有如神話(huà)故事一般。在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話(huà)故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
教學(xué)設計參考
一、激趣導入
1彩屏顯示：居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介(或插放介紹居里夫人生平事跡的紀錄片)。
2要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預習時(shí)搜集的介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料。(從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。)
3小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現居里夫人高尚人格的事例，共同體會(huì )她杰出的貢獻、偉大的人格。
二、導讀感知
1居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢(qián)卻看得很平淡，一直過(guò)著(zhù)寧靜的生活，“免受人事和盛名的侵擾”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構成了她的人格美：愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會(huì )面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)�！苯裉煳覀兠鎸永锓蛉�，走近居里夫人，來(lái)學(xué)習《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先，我們來(lái)讀懂題目，解釋什么是“信念”。(“信念”自己認為可以確信的看法。)
2自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認為可以確信的看法和做法。
3梳理信息。首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。
(1)默讀、搜集、篩選。
試著(zhù)用詞語(yǔ)概括居里夫人的思想、行為特點(diǎn)。如：
堅忍不拔 樹(shù)立信心 執著(zhù)勤奮 集中目標
獻身科學(xué) 保持安寧 不圖財富 沉醉科學(xué)(板書(shū))
(2)歸納、整理、分類(lèi)。
①思想觀(guān)念 �、诠ぷ鲬B(tài)度 �、郗h(huán)境要求(板書(shū))
全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)。
三、品味語(yǔ)言
1有感情地高聲誦讀這些信念，說(shuō)說(shuō)最讓你受感動(dòng)的是哪一條。(最有感觸的或是居里夫人放棄申請鐳的專(zhuān)利，拋棄巨額財富的無(wú)私奉獻精神�；蚴菑淖鍪隆氨仨氂袌匀滩话蔚木瘛钡男拍钍艿絾l(fā);或被“無(wú)論付出多大代價(jià)，都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)。)
2這些語(yǔ)言沒(méi)有具體形象的描繪，卻告訴我們人生的哲理，給我們生活的啟迪，讓我們來(lái)理解這種語(yǔ)言風(fēng)格：不重文采而重寫(xiě)實(shí)樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想富有哲理。
3默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會(huì )它們的深意。(有些哲理性的語(yǔ)言理解有一定的難度，讓學(xué)生畫(huà)出課文中自認為暫時(shí)難以理解其內涵的句子。)
參考：
①生活對于任何一個(gè)人都非易事。
②誠然，人類(lèi)需要尋求現實(shí)的人……也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
③我認定科學(xué)本身就具有偉大的美。
④一位從事研究工作的科學(xué)家……他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話(huà)故事一樣的大自然中。
4小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問(wèn)再在全班提出解答。(教師訂正)
四、課堂小結
讀這篇文章，就如同與偉人對話(huà)，我們深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標，現在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現在我們學(xué)會(huì )了艱苦;如果說(shuō)過(guò)去意志薄弱，現在我們擁有了信念。
這節課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習、生活乃至將來(lái)的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個(gè)有用的人;在居里夫人偉大人格的光輝照耀下，樹(shù)立遠大的理想，把自己的人生奉獻給人類(lèi)事業(yè)。
五、拓展延伸
課外搜集一些有關(guān)居里夫人的材料，用其中的一兩個(gè)材料說(shuō)明本文中的一些觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)成一個(gè)小片段。
板書(shū)：
我的信念
探討真理 保持安寧 集中目標
思想觀(guān)念：不圖財富
環(huán)境要求：追求自由
工作態(tài)度：樹(shù)立信心
沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅忍不拔
執著(zhù)勤奮
我的信念教案二：
教學(xué)目標
知識與能力：
1、理解課文內容。
2、品味本文質(zhì)樸又富于哲理的語(yǔ)言。
過(guò)程與方法：
1、 學(xué)習從不同層面梳理、把握主要內容，掌握處理信息的方法。
2、抓取警辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句，探究居里夫人的人格和心理。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì )生活，熱愛(ài)科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)梳理、把握課文內容，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、導入語(yǔ)：
居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢(qián)卻看得很平淡，一直過(guò)著(zhù)寧靜的生活。"免受人事的侵擾和盛名的染污"。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗誘惑的品格和堅韌不拔的精神構成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說(shuō)"居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會(huì )面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)"。今天我們學(xué)習居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》，從中可以體會(huì )到她人格的美，了解她取得成功的原因。
2、學(xué)生展示自己收集的居里夫人的資料。
二、整體感知：
1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人讀、教師讀相結合)
2、檢查預習：
①給下列加點(diǎn)的字注音：
問(wèn)心無(wú)愧( ) 執著(zhù)( )閑暇( )奢望( )
呵責( ) 蹂躪( ) 猝然( )結繭( )
瑣事( ) 懊惱( )
②解釋下列詞語(yǔ)。
問(wèn)心無(wú)愧 致力 專(zhuān)心致志盛名 蹂躪 呵責 逆來(lái)順受 沉醉
三、品味思考：
1、默讀課文，篩選信息：
讓學(xué)生進(jìn)行獨立思考，試著(zhù)用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為品質(zhì)(盡量用原文的詞語(yǔ))：
堅韌不拔 樹(shù)立信心 執著(zhù)勤奮 集中目標 獻身科學(xué) 探討真理
生活儉樸 重大發(fā)現 保持安靜 不圖財富 珍惜時(shí)間 追求自由
克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)
2、概括綱要，歸納整理：
全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念(宗旨)：探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué)
環(huán)境需求：保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間
工作態(tài)度：集中目標、樹(shù)立信心、堅韌不拔、執著(zhù)勤奮
3、課文結構層次：
(一)(1-6)從三個(gè)方面突出“我”的信念。
①(1-3)對科學(xué)工作有堅韌不拔的精神。
②(4、5)淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的.品格。
③(6)溫和的性格。
(二)(7)總說(shuō)熱愛(ài)科學(xué)是“我”取得成就的關(guān)鍵。
四、討論探究：
1.學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。(體會(huì )居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。)
①讀第一段，作者認為，做事情需要有怎樣的精神?
明確：堅韌不拔，有信心。
②讀第二段，“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我正如蠶被鞭策著(zhù)去結繭一般�！甭�(lián)系全文看，某種力量指什么力量?
明確：“無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成”(第1段)
完成事情的決心;
“研究，就是對真理的探討”(第3段) 對真理的渴求。
“這種魅力，就是使我能夠終生在實(shí)驗室里埋頭工作的主要原因”(篇末) 科學(xué)魅力的吸引。
居里夫人從事科學(xué)研究，是造福人類(lèi)的事業(yè)，圖的不是名利
有崇高的使命感
③讀第三段，本來(lái)是"孤獨地過(guò)著(zhù)求學(xué)的歲月"，作者卻把它當成是"美好快樂(lè )的記憶"，這說(shuō)明了什么?
明確：因為求學(xué)時(shí)雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現了鐳。這說(shuō)明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。
④讀第四段，作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?
明確：寧靜的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。
⑤讀第五段，作者認為“人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”，“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?對此你有什么感想?
明確：“夢(mèng)想家”的基本特征是，獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專(zhuān)利，可以看出她是這樣的“夢(mèng)想家”。
感想可以自由談。
⑥讀第五段，怎樣理解：我們唯一的奢望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?
明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
⑦讀第七段，“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話(huà)故事一般�！睘槭裁醋髡哒f(shuō)，科學(xué)家應當是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
明確：因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮，這種美，這種魅力，有如神話(huà)故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就像迷醉于神話(huà)故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
⑧聯(lián)系全文看，居里夫人的人格美表現在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?
明確：她那堅韌不拔的精神和堅定的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構成了居里夫人的人格美，這也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵所在。
五、拓展延伸：
聯(lián)系自己的實(shí)際，我們應從居里夫人身上學(xué)習什么?
六、作業(yè)：
1、作業(yè)本
2、課后練習
我的信念教案三：
我的信念 教案教學(xué)設計(人教版七年級上冊)
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng) → 語(yǔ)文教案 → 教學(xué)設計 手機版
教學(xué)目標
知識與能力：
1、學(xué)習本文質(zhì)樸、真誠的語(yǔ)言。
2、體會(huì )居里夫人的人格美及其取得巨大成就與她的性格特點(diǎn)之間的聯(lián)系。
3、學(xué)習從不同層面梳理、把握主要內容，掌握處理信息的方法。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)查字典、工具書(shū)等，掌握“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中生詞音、形、義
2、抓取警辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句，探究居里夫人的人格和心理。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì )生活，熱愛(ài)科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、梳理文章思路，理清全文結構。
2、分析文章中哪些方面表現瑪麗居里的性格和高尚的思想品德。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。
教學(xué)方法：朗讀梳理法、討論探究法
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入
有這樣一位科學(xué)家，常年在這樣一個(gè)實(shí)驗室里工作著(zhù)，夏天，炎熱的倉庫內彌漫著(zhù)濃濃的煙霧，工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮的，眼睛、喉嚨也被煙熏得刺痛。冬天，窗戶(hù)也必須隨時(shí)開(kāi)著(zhù)，免得有毒氣體無(wú)法排出而導致中毒，凍得連握筆做記錄都成問(wèn)題�？墒�，她仍堅持不懈地做著(zhù)實(shí)驗，提煉礦石，在1903年和1911年分別獲得諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎，大家猜她是誰(shuí)呢?對了，她就是世界科學(xué)史上一個(gè)不朽的名字，功勛蓋世但卻淡泊名利：瑪麗居里。今天，我們學(xué)習居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》，體會(huì )她人格的美，了解她取得成功的原因。
二、整體感知
1、齊讀課文，初步感知文中居里夫人對自己理想、信念的揭示。
2、正音正字
生朗讀P42“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中字詞，并加以解釋?zhuān)瑱z查預習。
三、梳理信息
1、默讀，搜集、篩選信息：
師：下面請同學(xué)們默讀課文，并獨立思考，試著(zhù)用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
生自讀課文
師：現在請同學(xué)們將歸納出來(lái)的詞拿出來(lái)討論：
堅韌不拔 樹(shù)立信心 執著(zhù)勤奮 集中目標 獻身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現 保持安靜 不圖財富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)
2、概括綱要，歸納整理：
全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。
明確：
科學(xué)工作宗旨(探討真理、沉醉科學(xué))
工作環(huán)境(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)
工作態(tài)度(目標如一、樹(shù)立信心、堅韌不拔、執著(zhù)勤奮)
第二課時(shí)
一、探究研讀：
1、學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。
(體會(huì )居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。)
① 第一段中，居里夫人認為，做事情需要有怎樣的精神?
明確：堅韌不拔，有信心。
② 第三段中，居里夫人說(shuō)“孤獨地過(guò)著(zhù)求學(xué)的歲月”，作者卻把它當成是“美好快樂(lè )的記憶”，為什么“孤獨”也會(huì )成為“美好快樂(lè )的記憶”?
明確：求學(xué)時(shí)雖然很孤獨，但居里夫人一個(gè)人精心讀書(shū)，大有收獲，回憶起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有虛度年華，這樣的大學(xué)生活美好快樂(lè )。說(shuō)明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。
③ 第四段中可以看出，作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?
明確：寧靜的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。
④ 第五段中，怎樣理解“我的唯一的奢望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”這一句?
明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
⑤第七段中，就常人看來(lái)，科學(xué)研究應該是艱深的、枯燥的，作者卻說(shuō)科學(xué)家也應當是“一個(gè)小孩兒”，為什么?這反應作者怎樣的心態(tài)?
明確：科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮，這種美，這種魅力，如神話(huà)故事，在這美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像是迷醉于神話(huà)故事中的小孩兒一般。反應在科學(xué)研究中如癡如醉的`心態(tài)。
⑥從全文看，居里夫人的人格美表現在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?
明確：其一，堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神;其二，淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格;其三，以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情。這些構成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
2、再次研讀課文，學(xué)生提出疑問(wèn)
提問(wèn)可能涉及：
①居里夫人所說(shuō)的“講究現實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”各有什么特點(diǎn)?
明確：講究現實(shí)，是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要金錢(qián)。獲得很多的報酬才能享受很好的生活，這也是居里夫人肯定的�！皦�(mèng)想家”就是獻身事業(yè)，全身心地投入事業(yè)，完全不存在物質(zhì)利益的觀(guān)念。
②“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我──正如蠶被鞭策著(zhù)去結繭一般�！蹦撤N力量指什么力量?
明確：居里夫人所以沒(méi)有明確地說(shuō)出來(lái)，而用一個(gè)比喻含蓄地點(diǎn)出，大概是因為這種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復合的因素。指的是：完成某件事的決心;對真理的渴求;科學(xué)魅力的吸引;進(jìn)行科學(xué)研究、造福人類(lèi)的崇高使命感。
二、拓展延伸：
1、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z(yǔ)言的看法。
教師點(diǎn)撥：文章語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠，有些話(huà)可視為格言或警句，表現居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。
2、說(shuō)說(shuō)你知道的名人為科學(xué)探索研究的故事 。(開(kāi)放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮)
三、布置作業(yè)
1、研討與練習
2、同步練
3、摘錄文中至少2句你認為可以作為名言警句的，并寫(xiě)50~100字體會(huì )
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