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小班體育游戲提著(zhù)燈籠走小路
嘗試按教師指令，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在繩子上走，發(fā)展走，平衡等動(dòng)作協(xié)調性。讓幼兒模仿動(dòng)物走路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。小班體育游戲提著(zhù)燈籠走小路范文，歡迎大家閱讀參考。
小班體育游戲提著(zhù)燈籠走小路一：
1、走小路
利用資源：鵝卵石小路
參加對象：10個(gè)小班家庭
目標：
1、讓幼兒探索不同的玩法，促進(jìn)幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。2、培養幼兒的堅持性。
玩法：
一、活動(dòng)身體
二、走小路：家長(cháng)和孩子一起走鵝卵石小路，并鼓勵幼兒不怕疼，勇敢的走下去。
三、探索不同的玩法。家長(cháng)讓幼兒自己在小路上玩耍，對幼兒的創(chuàng )造給予及時(shí)表?yè)P，做好記錄，并跟孩子一起做。
四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并互相交流感受。
建議：1、要求幼兒赤腳走。2、做到循序漸進(jìn)，時(shí)間逐步延長(cháng)。
2、小鴨捉魚(yú)
利用資源：路沿
參加對象：10個(gè)小班家庭
目標：1、練習在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的.協(xié)調能力。2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，并養成良好的活動(dòng)習慣。
準備：小魚(yú)若干
玩法：
一、活動(dòng)身體
二、家長(cháng)和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。
三、一起學(xué)習各種玩法。
四、游戲"小鴨捉魚(yú)：1、兒歌：小魚(yú)小魚(yú)游游游，游來(lái)游去真自由。小鴨小鴨愛(ài)吃魚(yú)，跳到水中去捉魚(yú)。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長(cháng)的要求捉魚(yú)。(一條、或2條、或許多條)
建議：幼兒一定要遵守游戲規則。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì )控制身體的能力。
3、投紙球
資源利用：樹(shù)
參加對象;10個(gè)小班家庭
目標：練習投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
準備：報紙、塑料筐系在樹(shù)干上、準備好的紙球若干
玩法：
一、活動(dòng)身體。
二、家長(cháng)和孩子共同探索報紙的玩法。(教師記錄)
三、共同練習不同的玩法。
四、投紙球：家長(cháng)和孩子一起把報紙團成紙球投籃。
五、投籃比賽：給孩子和家長(cháng)各5各紙球，看哪一個(gè)家庭投籃目標準。
建議：教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木。
4、跟著(zhù)媽媽走
資源利用：路沿等
參加對象：10個(gè)小班家庭
目標：培養幼兒模仿能力和注意力，發(fā)展幼兒走、跑等動(dòng)作。
準備：每個(gè)家庭一根繩子
玩法：
一、活動(dòng)身體。
二、家長(cháng)在前面走或跑或跳，利用周?chē)煌捏w育資源，如路沿、水泥地、草地、鵝卵石、石階等，讓孩子模仿家長(cháng)跟隨活動(dòng)。
三、游戲：踩繩子走。1、讓幼兒擺動(dòng)繩子，家長(cháng)走繩子。2、家長(cháng)擺動(dòng)繩子，讓孩子走繩子。
小班體育游戲提著(zhù)燈籠走小路二：
教學(xué)目標：
1、嘗試按教師指令，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在繩上走，發(fā)展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調性。
2、能根據長(cháng)繩的變化，探索沿曲線(xiàn)快走的方法。
3、喜歡玩長(cháng)繩，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：物質(zhì)準備：長(cháng)繩、小動(dòng)物標志、提示幼兒穿運動(dòng)鞋
創(chuàng )設情境：1、森林，小河2、音樂(lè )、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分--熱身活動(dòng)
教師扮演貓媽媽?zhuān)斑@么好聽(tīng)的音樂(lè )，快跟媽媽來(lái)活動(dòng)一下吧!”
隨音樂(lè )熱身，重點(diǎn)練習膝、踝關(guān)節的動(dòng)作
二、基本部分
1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時(shí)走路的不同。
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”
(2)幫助幼兒梳理在繩上走的`技能。
(3)小結進(jìn)入下一環(huán)節。
2、探索沿曲線(xiàn)快速走的方法。
啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?
幼兒探索方法，教師觀(guān)察指導
3、集體游戲：走小路
(1)要求幼兒隨音樂(lè )，由快至慢，由慢至快走。
(2)設置游戲情境，請幼兒嘗試在長(cháng)繩上搭肩走，看誰(shuí)走得穩。
(3)教師觀(guān)察幼兒動(dòng)作，及時(shí)指導。
三、結束部分—放松整理
教師小結，聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。
小班體育游戲提著(zhù)燈籠走小路三：
設計背景
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂(lè )的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
活動(dòng)目標
情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
知 識：初步練習走平衡木。
能力、技能：培養和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調性。
難點(diǎn)：教會(huì )幼兒正確走平衡木的方法。
活動(dòng)準備
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜(用布縫制的)”若干。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動(dòng)。
(二)基本部分
1、創(chuàng )設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來(lái)收到了一封信，信上說(shuō)好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著(zhù)孩子們去看望小馬�？墒�，通過(guò)小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著(zhù)小兔子們去看小馬，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走(走紙制作的.小路)，邊走邊說(shuō)：“小小路，窄又長(cháng)，花兒開(kāi)在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行�！钡搅诵●R家后，詢(xún)問(wèn)它的病情，并說(shuō)一句祝福的話(huà)，然后再按照原來(lái)的路走回來(lái)。
3、過(guò)“小橋”。小兔子從小馬家回來(lái)后，特別高興。兔媽媽說(shuō)：“家里的蘿卜不多了，我們去拔蘿卜吧�！卑翁}卜要到河的對岸，需要過(guò)一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過(guò)“小橋”。
•教師演示怎樣過(guò)“小橋”。
•和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)過(guò)小橋的兒歌：
小兔小兔要過(guò)橋，
張開(kāi)雙臂走上橋，
心不慌，身不搖，
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