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小班體育游戲教案及反思
在讓小班幼兒學(xué)習爬的動(dòng)作時(shí)，我設計了一個(gè)體育游戲�；顒�(dòng)中將爬行的動(dòng)作練習與音樂(lè )節奏有機的整合，借助鼓點(diǎn)可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節奏特點(diǎn)。小班體育游戲教案及反思范文，歡迎借鑒參考。
小班體育游戲教案及反思一：
設計背景
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。
在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂(lè )的一天：
從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。
在活動(dòng)中，通過(guò)看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
活動(dòng)目標
情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
知 識：初步練習走平衡木。
能力、技能：培養和鍛煉了幼兒的`身體協(xié)調性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調性。
難點(diǎn)：教會(huì )幼兒正確走平衡木的方法。
活動(dòng)準備
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜(用布縫制的)”若干。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動(dòng)。
(二)基本部分
1、創(chuàng )設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來(lái)收到了一封信，信上說(shuō)好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著(zhù)孩子們去看望小馬�？墒�，通過(guò)小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著(zhù)小兔子們去看小馬，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走(走紙制作的小路)，邊走邊說(shuō)：“小小路，窄又長(cháng)，花兒開(kāi)在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行�！钡搅诵●R家后，詢(xún)問(wèn)它的病情，并說(shuō)一句祝福的話(huà)，然后再按照原來(lái)的路走回來(lái)。
3、過(guò)“小橋”。小兔子從小馬家回來(lái)后，特別高興。
兔媽媽說(shuō)：“家里的蘿卜不多了，我們去拔蘿卜吧�！�
拔蘿卜要到河的對岸，需要過(guò)一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過(guò)“小橋”。
小班體育游戲教案及反思二：
小班體育游戲《運石頭》——課后反思(1834字)
活動(dòng)思路：
《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。小班的幼兒協(xié)調能力較差，體育游戲《運石頭》選用沙包、平衡木、石頭作為教學(xué)用具，以運石頭的方式來(lái)發(fā)展幼兒的平衡能力。本次活動(dòng)主要是通過(guò)情景化的方式組織孩子進(jìn)行體育鍛煉�；顒�(dòng)中我們注重鼓勵幼兒敢于嘗試運石頭造房子所帶來(lái)的樂(lè )趣，鍛煉幼兒的平衡能力，培養幼兒的合作意識。
一、情境導入，激發(fā)興趣。
1.帶領(lǐng)幼兒有秩序進(jìn)入場(chǎng)地。教師：(進(jìn)入場(chǎng)地之前，對有進(jìn)行角色的分配)今天天氣真好，小雞們你們跟著(zhù)媽媽一起去外面做游戲吧!
2.全體幼兒掛上小雞的胸飾聽(tīng)音樂(lè )模仿小雞的動(dòng)作，如點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳等。
(情境導入活動(dòng)，把節奏歡快、富有童趣的律動(dòng)融入游戲中，既達到了體育活動(dòng)前做的準備活動(dòng)的'目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開(kāi)始，就創(chuàng )設了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動(dòng)的興趣。)
二、小雞學(xué)本領(lǐng)，嘗試用前腳掌走路。
1.引出活動(dòng)。我們要到河對面去!怎么辦呢?我們又不會(huì )游泳我要怎么辦呢?(引導幼兒發(fā)現小河上面的“小石頭”)
2.讓幼兒想出可以踩著(zhù)小石頭到河對面。小石頭那么小?我們該怎么樣踩小石頭呢，才能夠不會(huì )掉到水里呢?
3.讓幾個(gè)幼兒嘗試踩石頭。
4.讓幼兒總結踩石頭最好最方便的方法。
5.幼兒討論，商討出最好的方法。
6.幼兒嘗試用前腳掌走石頭，練習過(guò)小河，教師及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，并給予鼓勵。
(練習前腳掌走路，透于游戲中，使幼兒始終對活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。避免了重復動(dòng)作的枯燥、乏味，提供幼兒調整、休息，做到動(dòng)靜結合。因此每個(gè)孩子都把自己充分融入到小雞這一角色中，從把自己變成了一只小雞到體驗探索小雞走路的動(dòng)作，始終處于“我想玩”的積極狀態(tài)，不斷地在游戲中探索、探索中實(shí)踐，體驗到了成功的喜悅，發(fā)展了情感和態(tài)度，又提高了身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。)
三、幫助雞媽媽運石頭蓋房子，發(fā)展平衡能力。
1.交代游戲要求。
2.幼兒游戲，教師指導。
(從幼兒的興趣出發(fā)，以小雞造房子為主線(xiàn)和主體，突出“玩”字，并一次又一次地啟發(fā)、引導，同時(shí)根據幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng )設相應的教育環(huán)境。)
小班體育游戲教案及反思三：
【活動(dòng)設計背景】
我班幼兒對螞蟻的活動(dòng)很感興趣，同時(shí)又想要鍛煉他們身體的協(xié)調性，對于幼兒的樂(lè )感也有較好的培養，這是我班的發(fā)展方向，因此設計了此次教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、初步能聽(tīng)信號手膝著(zhù)地協(xié)調地爬行。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、能夠隨節奏的變化練習動(dòng)作，并體驗在音樂(lè )情景中參與游戲的樂(lè )趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、鍛煉幼兒的協(xié)調性和靈活性。
2、讓幼兒能很好的伴隨節奏做動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
1、場(chǎng)地布置：設置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景;
2、材料準備：
(1)小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱型門(mén)六個(gè);水上玩具六個(gè)。
(2)螞蟻頭飾若干只;
(3)錄音機、音樂(lè )磁帶若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵�，一起�?tīng)音樂(lè )活動(dòng)身體。(教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉轉手;踢踢腿，蹦蹦跳;發(fā)現一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個(gè)圈，我是聰明的好寶寶)
2、隨節奏變換，練習爬行。
幼兒聽(tīng)節奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著(zhù)爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著(zhù)圈爬，教師重點(diǎn)指導幼兒練習向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快;鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節主要讓幼兒練習聽(tīng)信號做各種不同的動(dòng)作。
3、調整活動(dòng)量。
教師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊在草地上做放松打滾的動(dòng)作，以放松幼兒緊張的情緒。
4、游戲《螞蟻搬豆》
在音樂(lè )的'伴奏下，“小螞蟻”們爬過(guò)草地，鉆過(guò)小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來(lái)后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點(diǎn)指導幼兒爬行時(shí)膝蓋不離地，手膝協(xié)調爬行，提醒幼兒遵守游戲規則，把豆按顏色分類(lèi)放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來(lái)。重點(diǎn)指導幼兒區分“一”和“許多”的數量關(guān)系。
5、放松活動(dòng)“螞蟻洗澡”。
請配教人員提前吹出許多泡泡，營(yíng)造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著(zhù)《洗澡歌》的音樂(lè )一起洗個(gè)“泡泡浴”，洗澡后，請孩子們把豆抬回家，活動(dòng)結束。
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