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小學(xué)美術(shù)教案人美版
小學(xué)美術(shù)教案人美版：放學(xué)了
課 時(shí)：1課時(shí)
課業(yè)類(lèi)型： 設計·應用
教學(xué)目標：
知識目標：通過(guò)這幅創(chuàng )作畫(huà)，表現自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。
能力目標：用繪畫(huà)形式表現自己的想法，培養學(xué)生的創(chuàng )造性。
情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構思和組織。
教學(xué)方法：欣賞觀(guān)察法、比較法、小組學(xué)習法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。
教學(xué)手段：示范
學(xué)具準備：鉛筆、彩筆、油畫(huà)棒
教具準備：學(xué)生的優(yōu)秀作品、鉛筆、彩筆、油畫(huà)棒
德育滲透：
教 學(xué) 過(guò) 程 ：
一、組織教學(xué)
穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。
二、導入
師啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方?
最?lèi)?ài)干什么呢?
三、講授新課
1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎?
(1)、教師請五位學(xué)生背好書(shū)包，上講臺表演。
(2)、其他學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)他們在干什么?
根據學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞(出示優(yōu)秀作品)請學(xué)生用速寫(xiě)的方式，畫(huà)下同學(xué)的動(dòng)作。
教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。介紹繪畫(huà)的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的.比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達，線(xiàn)條的運用。
2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內容。欣賞作品：
畫(huà)面畫(huà)了什么內容?怎樣去表現的?
(1)、學(xué)生觀(guān)察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流
(2)、說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。(啟發(fā)、引導)
a、你在放學(xué)的路上，碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情?
b、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的?
學(xué)生觀(guān)察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫(huà)打基礎，學(xué)生以小組形式開(kāi)始討論，然后選代表回答問(wèn)題。
3、聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。
三、教師總結：
1、人物動(dòng)態(tài)：小作者畫(huà)的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫(huà)得很生動(dòng)，這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。
2、背景：有復雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。復雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里;簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。
四、學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導
用繪畫(huà)形式表現自己喜歡的課余生活，主要是以人物繪畫(huà)為基本素材，然后對所畫(huà)的內容進(jìn)行擴展進(jìn)行創(chuàng )作。
作業(yè)提示：
1、主要人物要突出，畫(huà)得較大。
2、畫(huà)面畫(huà)得不宜太復雜。 要求：要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達，線(xiàn)條的運用。
3、學(xué)生操作。
4、學(xué)生交流。(演示)
五、展示作品
1、小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己準備畫(huà)什么?
2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)，教師巡視輔導。 小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà) 。
六、小結：
1、教師對本課的繪畫(huà)情況作一簡(jiǎn)要的概述。
2、教師對學(xué)生在構圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求，以便下節課創(chuàng )作的順利。
通知下節課學(xué)具準備
教學(xué)反思：
小學(xué)美術(shù)教案人美版：巧用對稱(chēng)形
課 時(shí)1課時(shí)
課 型：繪畫(huà)
教學(xué)目標：
知識：使學(xué)生掌握對稱(chēng)的規律，運用對稱(chēng)的規律。
能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。
情感：在制作過(guò)程中體驗生活的快樂(lè )，學(xué)會(huì )欣賞對稱(chēng)的美,增強學(xué)生的審美能力及熱愛(ài)生活的情感
德育滲透：
通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生在制作過(guò)程中體驗生活的快樂(lè )，學(xué)會(huì )欣賞對稱(chēng)的美,增強學(xué)生的審美能力及熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：利用剪對稱(chēng)形的方法，制作一件小裝飾品。
教學(xué)難點(diǎn)：對稱(chēng)美的構成方式、造型的新穎美觀(guān)及具有創(chuàng )造性的制作。
教學(xué)方法：講解、欣賞觀(guān)察法、比較法、小組學(xué)習法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、問(wèn)答法等。
教學(xué)手段：示范
學(xué)具準備：彩色紙、剪子、刻刀、膠水
教具準備：彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
按課堂常規坐好，穩定情趣，查學(xué)具。
二、講授新課
1、你知道在生活中有什么對稱(chēng)現象嗎?給你什么樣的感受?
2、介紹對稱(chēng)知識
教師：所謂對稱(chēng)，一般是指軸對稱(chēng)，即以對稱(chēng)形的中線(xiàn)為軸，將圖形半側旋轉180度后左右完全重合。
提問(wèn)：你發(fā)現蝴蝶有什么特點(diǎn)?
教師小結：同學(xué)們剛才深入觀(guān)察研究，發(fā)現了蝴蝶的結構、外形、花紋、色彩，都是對稱(chēng)的。
教師：觀(guān)察研究蝴蝶對稱(chēng)的特點(diǎn)后，我們再來(lái)觀(guān)察這只具
有對稱(chēng)特點(diǎn)的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感?
學(xué)生：具有平衡、穩定的美感。
教師：這就是對稱(chēng)的美。
3、教師示范：制作一只蝴蝶：
(1)、選一張彩色紙對折后依折線(xiàn)處畫(huà)出半只蝴蝶紋樣。
(2)、依輪廓線(xiàn)剪下圖形。
(3)、剪出蝴蝶的.花紋。
(4)、整理。
三、作業(yè)提示
1、教師：再回憶、想象一下，生活中有什么樣的物品用對稱(chēng)的花紋裝飾?
2、看看書(shū)中都分別裝飾了哪些地方?怎樣裝飾的?
3、你能巧用對稱(chēng)形，把我們的生活裝飾的更美嗎?
四、游戲
五、學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導。
作業(yè)提示：利用剪對稱(chēng)形的方法，制作一兩件小裝飾品。
六、小結
1、學(xué)生自評、互評。
2、選出優(yōu)秀的作品，給予表?yè)P。
教學(xué)反思：
小學(xué)美術(shù)教案人美版：植物寫(xiě)生
課業(yè)類(lèi)型： 造型·表現
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
知識：通過(guò)植物線(xiàn)描寫(xiě)生，練習寫(xiě)生的技法。要求學(xué)生仔細觀(guān)察、分析植物的形象特征，用線(xiàn)描的形式把自己的感受表現出來(lái)。
能力：培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、造型能力。
情感：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
德育滲透：
通過(guò)本課的學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察、分析能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀(guān)察方法和直接以線(xiàn)作畫(huà)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：植物的結構與特征。
學(xué)具準備：勾線(xiàn)筆 、鉛筆
教具準備：課件、盆栽植物、勾線(xiàn)筆
教學(xué)方法：欣賞觀(guān)察法、比較法、小組學(xué)習法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。
教學(xué)手段：演示、講解
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。
二、導入
公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。
三、新課
1、提問(wèn)：你認識這些植物嗎? 它們叫什么名字? 它們有什么特征， 有什么樣的姿態(tài)?你喜歡哪種植物? 你知道一些植物的寓意嗎?
(板書(shū)課題：植物寫(xiě)生)
2、欣賞美術(shù)作品：
①中國畫(huà)《君子蘭》介紹作者
解題并指導學(xué)生欣賞中國畫(huà)(君子蘭)學(xué)習他們線(xiàn)條的粗細變化。同時(shí)介紹畫(huà)的簡(jiǎn)單知識，強調深入反復觀(guān)察在繪畫(huà)中的.重要作用。
②小朋友的線(xiàn)描畫(huà) 植物寫(xiě)生畫(huà)
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著(zhù)重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀(guān)察各種植物的結構與花紋。
3、選擇幾種植物請學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養正確的觀(guān)察方法。
引導學(xué)生先觀(guān)察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細節的錯誤方法。
(1)、說(shuō)一說(shuō)，所觀(guān)察的植物的生長(cháng)特點(diǎn)。
(2)、不同角度的花和葉各有什么不同?
(3)、植物的前后關(guān)系如何表現?
4、學(xué)生討論。
學(xué)生欣賞、了解反復觀(guān)察在繪畫(huà)中的重要作用，分析觀(guān)察各種植物的結構與花紋
四、教師示范
五、學(xué)生作畫(huà)、教師輔導
1、作業(yè)提示：認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。注意線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化。
2、學(xué)生仔細觀(guān)察，并用鉛筆起小稿，完成寫(xiě)生.
3、教師巡視輔導。 要強調用線(xiàn)時(shí)，注意線(xiàn)條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(cháng)短等變化。
六、小結、展示
1、展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評。
生：小組自評
全班互評
2、教師對本課的學(xué)習情況作概括性的評價(jià)�？偨Y本次課的主要內容，并布置下節課準備的材料。
教學(xué)反思：
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