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大班音樂(lè )律動(dòng)教案
大班音樂(lè )律動(dòng)教案：《敲起來(lái)》
設計意圖：
喜歡音樂(lè )是每個(gè)孩子的天性，他們聽(tīng)到音樂(lè )便能隨著(zhù)音樂(lè )的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂(lè )入手培養幼兒學(xué)習音樂(lè )的興趣是十分重要的�！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿(mǎn)足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動(dòng)，利用身體動(dòng)作幫助孩子感知和認識節奏，注重音樂(lè )對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過(guò)程中運用多種感官感受音樂(lè )、主動(dòng)地表現音樂(lè )，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂(lè )趣，領(lǐng)略音樂(lè )歡樂(lè )的氣氛。
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。
2、學(xué)會(huì )看懂圖譜，并能根據圖譜的提示，利用聲勢為音樂(lè )進(jìn)行伴奏。
3、能看指揮協(xié)調一致的用樂(lè )器輪奏、合奏歡快的樂(lè )曲《小看戲》
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《小看戲》動(dòng)物圖譜樂(lè )器(碰鈡、鈴鼓、舞板)
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據圖譜的提示，利用聲勢、身體樂(lè )器、樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
教師以邀請幼兒參加音樂(lè )會(huì )為由，引導幼兒跟隨音樂(lè )拿起手中的手絹律動(dòng)入場(chǎng)。
師："小動(dòng)物們，今天森林里舉辦音樂(lè )會(huì )，你們參加表演的節目準備好了嗎?(好了)我們一起出發(fā)吧!
二、展開(kāi)
1、師幼共同討論，引出課題。教師引導幼兒初步感受樂(lè )曲的特點(diǎn)。
師："剛才我們跳舞的音樂(lè )好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得它是歡快的還是悲傷的呢?聽(tīng)了音樂(lè )后你的'心情是怎樣的呢?你喜歡嗎?……"鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的感受。
2、出示動(dòng)物圖譜，引出動(dòng)物圖譜。
師："不僅小朋友喜歡這個(gè)音樂(lè )，小動(dòng)物們也很喜歡，瞧，它們唱著(zhù)歌排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)了……"教師和幼兒一起探討動(dòng)物圖譜結構。
3、音樂(lè )游戲。
模唱游戲：玩法--教師將幼兒分成三組(小貓隊、小狗隊、小鴨隊)，根據動(dòng)物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動(dòng)物唱歌的聲音。
例如：小貓隊---喵喵喵
小狗隊---汪汪
小鴨隊---嘎嘎嘎嘎
肢體(身體樂(lè )器)游戲：玩法--教師引導幼兒，想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音，并分別請每組幼兒想一個(gè)身體樂(lè )器，根據動(dòng)物圖譜，在教師的指揮下為音樂(lè )進(jìn)行伴奏、合奏。
4、樂(lè )器演奏。
(1)教師出示樂(lè )器，介紹樂(lè )器以及演奏的正確方式，可請個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。
(2)發(fā)放樂(lè )器，講清規則，引導幼兒能自己管理好自己的樂(lè )器。
小貓隊---碰鈡
小狗隊---鈴鼓
小鴨隊---舞板
(3)引導幼兒根據動(dòng)物圖譜，在教師的指揮下進(jìn)行樂(lè )器演奏練習。
5、幼兒展示正式演奏。
鼓勵幼兒面向全體教師，以最好的狀態(tài)，在教師的指揮下，進(jìn)行樂(lè )器演奏展示。
三、活動(dòng)結束。
師："今天的音樂(lè )會(huì )到此結束了，你們玩的開(kāi)心嗎?有好的東西我們要學(xué)會(huì )分享，現在呢，就讓我們拿著(zhù)樂(lè )器將我們成功的樂(lè )器演奏分享給其他的班級吧。"
活動(dòng)延伸:
將節奏樂(lè )譜張貼于表演區，并投放大量樂(lè )器或自制樂(lè )器，供幼兒繼續練習。
大班音樂(lè )律動(dòng)教案：我真的很不錯
設計思路：針對我園開(kāi)展的"爭做好孩子"評比活動(dòng)，培養孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為對孩子的一個(gè)鼓勵和帶動(dòng)，以激發(fā)孩子們的自信心和爭當好孩子的愿望。
活動(dòng)目標：
1.能聽(tīng)辨出音樂(lè )的風(fēng)格，愿意大膽講述自己對音樂(lè )的感覺(jué)。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作，嘗試不同的節奏，加強身體協(xié)調能力。
3、學(xué)會(huì )律動(dòng)基本動(dòng)作，體驗集體律動(dòng)的快樂(lè )和大膽表現自己。
活動(dòng)準備：
進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )準備：我是勇敢小兵兵;
歌曲準備：我真的很不錯;
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)場(chǎng)：聽(tīng)音樂(lè )"我是勇敢小兵兵"，隨老師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、談話(huà)導入：
(1)、教師采用問(wèn)答的方式，與幼兒交流受到表?yè)P時(shí)的心情，以及提問(wèn)幼兒在什么樣的情況下可以得到表?yè)P?表?yè)P方式有哪些?
(2)、引出音樂(lè )聽(tīng)賞：用老師在歌曲里表?yè)P自己的方式吸引孩子;
3、播放音樂(lè )，讓幼兒感受音樂(lè )：
(1)、讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲所表達的心情是怎么樣的?聽(tīng)了這首歌曲感覺(jué)怎么樣?(自信、快樂(lè )的)，引出歌名：我真的很不錯;
(2)、再次聽(tīng)賞，教師通過(guò)拍掌或其它肢體動(dòng)作來(lái)帶動(dòng)幼兒表現音樂(lè )的節奏;
提問(wèn)："小朋友，剛剛的`歌曲里除了說(shuō)我真的很不錯，還說(shuō)了什么呢?"(幼兒答)教師幫助引導幼兒整理好歌詞的順序。
4、律動(dòng)學(xué)習：
(1)、教師隨音樂(lè )示范表演律動(dòng)一次;
(2)、通過(guò)鼓勵激發(fā)孩子學(xué)習律動(dòng)的興趣;
(3)、老師放慢速度邊分句示范，引導幼兒觀(guān)察，讓幼兒表達歌詞部分內容的同時(shí)注意語(yǔ)言節奏和基本動(dòng)作的順序。
(4)、邊哼邊唱邊配語(yǔ)言節奏，跟老師一起學(xué)會(huì )律動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作。(注意：擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……)
(5)、幼兒初步跟跳，鼓勵幼兒主動(dòng)參與;
5、游戲：我真的很不錯(鞏固)
(1)、將幼兒分成兩隊面對面，請兩個(gè)小隊長(cháng)，老師放一小節音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )回憶動(dòng)作，隊長(cháng)看看哪隊幼兒反應最快，請先舉手的小隊表演，另一隊觀(guān)察他們的動(dòng)作是否正確。
(2)、游戲結束，幼兒隨音樂(lè )再集體表演一次;
(3)、引導幼兒創(chuàng )編不一樣的表?yè)P自己的動(dòng)作(即歌曲第一小節動(dòng)作創(chuàng )編)，并表演給小伙伴看，大家相互學(xué)習;
6、活動(dòng)結束：圍成小圓圈，鼓勵幼兒邀請我們的聽(tīng)課老師參與圈內互動(dòng)，將創(chuàng )編出的新的表?yè)P自己的方式換入歌曲第一小節，隨音樂(lè )邊唱邊跳，音樂(lè )第三段時(shí)隨老師離場(chǎng)，活動(dòng)結束。
大班音樂(lè )律動(dòng)教案：《獅王》
活動(dòng)目標：
1、根據故事情節和圖譜提供的線(xiàn)索初步了解作品的結構、形象和內容。
2、探索用動(dòng)作、表情、嗓音等表現音樂(lè )。
3、體驗想象、創(chuàng )作和表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜、動(dòng)物頭飾、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感受樂(lè )曲
1、教師帶著(zhù)小朋友們模仿小動(dòng)物隨音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)入到創(chuàng )設的森林環(huán)境中
師：小動(dòng)物們，美麗的森林里充滿(mǎn)著(zhù)神秘，讓我們進(jìn)去一探究竟吧。
2、完整欣賞音樂(lè )
師：在一個(gè)黑洞洞的大森林里，居住著(zhù)百獸之王，每當風(fēng)吹樹(shù)搖的時(shí)候，遠處傳來(lái)了什么聲音?聽(tīng)…….
3、說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)了音樂(lè )后，心里有什么樣的感受?
二、聽(tīng)故事引起幼兒的興趣
1、你們很聰明，小耳朵真靈，這首音樂(lè )的名字就叫《獅王進(jìn)行曲》，它里面還蘊含著(zhù)一個(gè)有趣的故事呢。
故事：在一個(gè)很黑很黑的大森林里，大樹(shù)小樹(shù)長(cháng)的很密很密，風(fēng)吹樹(shù)搖，隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報告說(shuō)：“獅王駕到�！睒�(lè )隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來(lái)。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來(lái)，獅王得意的大聲吼叫，對小動(dòng)物們說(shuō)：“今天是我的生日，我不吃你們�！毙�(dòng)物聽(tīng)了非常高興，圍著(zhù)獅王跳起了舞，樂(lè )隊為他們伴奏，他們跳得可開(kāi)心了。
2、分段欣賞
(1)老師今天還帶來(lái)了一張《獅王進(jìn)行曲》的圖譜，這個(gè)故事也藏在這個(gè)圖譜中呢，小朋友我們一起來(lái)看看。
提問(wèn)：小朋友，這一段講的是故事中的`什么?(教師指著(zhù)圖譜第一段提問(wèn))
學(xué)一學(xué)，獅王到了，小動(dòng)物們一起吹起喇叭敲起鑼?zhuān)瑲g迎獅王的到來(lái)。(獅王很不高興，它說(shuō)小動(dòng)物們演奏的一點(diǎn)兒也不整齊，重來(lái)一次)
(2)第二段，這一段又是講述的故事中的什么內容呢?獅王是怎么走來(lái)的(雄赳赳，氣昂昂、威風(fēng)凜凜，大搖大擺)小朋友，你們來(lái)學(xué)一學(xué)，獅王走路的樣子
(3)獅王來(lái)到森林后，得意的(大吼了幾聲)，那你們知道，獅王大吼了幾聲嗎?(四聲)，你是怎么知道的?(幼兒講述)幼兒學(xué)獅王大吼，教師加上獅王所說(shuō)的話(huà)：今天是我的生日，我不吃你們，你們都來(lái)和我一起跳舞，為我慶祝生日。
(4)小動(dòng)物們聽(tīng)了獅王的話(huà)，心里會(huì )覺(jué)得怎么樣?又會(huì )怎樣做呢(幼兒講述)?
教師交代要求，和小朋友們一起表演
三、完整欣賞
師：小動(dòng)物們的舞姿真優(yōu)美啊，下面我們一起來(lái)完整欣賞這首《獅王進(jìn)行曲》(邊指圖邊語(yǔ)言提示)
四、分角色表演
1、教師扮演獅王，請小朋友們表演各種不同的小動(dòng)物。
2、交換角色
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