小班數學(xué)活動(dòng)教案
好的教案可以起到事半功倍的作用。小班數學(xué)活動(dòng)教案范文，希望可以幫助到大家。歡迎閱讀。
小班數學(xué)活動(dòng)教案一：
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用一一對應的方法比較兩組物體的多少
2、學(xué)習用簡(jiǎn)短的句子講述自己的操作過(guò)程
活動(dòng)準備:
1、貓、小魚(yú)圖片和白紙若干
2、貓媽媽頭飾1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1導入活動(dòng):
教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰(shuí)嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來(lái)教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2基本活動(dòng):
(1)教師示范:
a 先給小貓排隊
向幼兒說(shuō)明要求，喂小貓的'時(shí)候要說(shuō):“一只貓吃一條魚(yú)”
c引出多和少(貓的圖片比魚(yú)的圖片多1―2張)提問(wèn):為什么這只小貓沒(méi)有魚(yú)吃呀?幼兒討論，教師從旁引導
(2)幼兒動(dòng)手操作，教師從旁指導
(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來(lái)邊做邊講
(4)鞏固復習:教師在黑板上做，但是由幼兒來(lái)說(shuō)操作過(guò)程
3鞏固復習:
(1)教師在黑板上做，但是由幼兒來(lái)說(shuō)操作過(guò)程
(2)讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚(yú)，讓幼兒練習操作過(guò)程
(3)“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點(diǎn)
活動(dòng)延伸:在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。
小班數學(xué)活動(dòng)教案二：
設計思路
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對數的認識的發(fā)展規律，我首先運用了孩子感興趣的手指謠來(lái)引入本次教學(xué)活動(dòng)，既能很快的吸引孩子的注意力，同時(shí)在手指謠中也涵蓋了數字與相應量對應的關(guān)系，為本次活動(dòng)的'目標作下了鋪墊，緊接著(zhù)導入有趣的故事情節，教師在其中教幼兒按范例的數量取物，并給幼兒留下思考的空間，自己來(lái)按數取物，最后為了增加數學(xué)的趣味性，提高幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的積極性，我設計了帶幼兒去智慧迷宮的游戲，要求幼兒用動(dòng)作再現數量，通過(guò)幼兒的運動(dòng)覺(jué)去感知數量，再一次加深了幼兒對5以?xún)劝磾等∥锏恼J識。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：5以?xún)劝磾等∥?/p>
二、活動(dòng)目的:
1、加深對數字1~5的認識
2、會(huì )根據指定的數字取出相等數量的物品
3、喜歡參與數學(xué)游戲活動(dòng)，培養對數學(xué)的興趣
三、活動(dòng)重點(diǎn): 能將數字與相應的物品對應
四、活動(dòng)難點(diǎn): 按指令參加操作活動(dòng)
五、活動(dòng)準備: 插板、教師演示板、背景音樂(lè )
六、活動(dòng)過(guò)程:
(1) 手指謠------五只猴子蕩秋千
5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚啊嗚啊嗚
4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚啊嗚啊嗚
3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚啊嗚啊嗚
2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚啊嗚啊嗚
1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚啊嗚啊嗚
沒(méi)有猴子蕩秋千
(2) 1、輕音樂(lè ),取插板
2、引出主題:今天小羊要過(guò)生日了,朋友們都要送禮物.
3、小兔子第一個(gè)來(lái)了,它要送一個(gè)禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜) 1個(gè)蘿卜用數字幾表示?教師拿出數字1放在棋盤(pán)第一行.請小朋友拿出一個(gè)蘿卜放在棋盤(pán)第一行數字1的后面,并邊插邊說(shuō),1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數字1表示.
4、小貓第二個(gè)來(lái)了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚(yú), 2條魚(yú)用數字幾表示? 教師拿出數字2放在棋盤(pán)第二行.請小朋友拿出兩條小魚(yú)放在棋盤(pán)第二行數字2后面,并邊插邊說(shuō),2表示兩條小魚(yú), 兩條小魚(yú)用數字2表示.
5、小狗也來(lái)了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個(gè)大蘋(píng)果, 3個(gè)大蘋(píng)果用數字幾表示? 教師拿出數字3放在棋盤(pán)第三行.請小朋友拿出三個(gè)蘋(píng)果放在棋盤(pán)第三行數字3面,并邊插邊說(shuō),3示三個(gè)蘋(píng)果, 三個(gè)蘋(píng)果用數字3示.
6、你們想不想給小羊送禮物啊?請小朋友給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤(pán)中隨意取出四個(gè)一樣的棋子放在第四行數字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物, 從你的棋盤(pán)中隨意取出五個(gè)一樣的棋子放在第五行數字5后面
7、教師總結
小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來(lái)一起看看都有什么? (讓幼兒自述出數字和相應的量)
8、現在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。
整理棋盤(pán)，送棋盤(pán)回家。
小班數學(xué)活動(dòng)教案三：
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w從小到大或從大到小進(jìn)行排序。
2、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的排序方法，并養成良好的操作習慣。
3、體驗數學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：蘋(píng)果樹(shù)一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果圖片2套、2張有小紅旗標志的操作卡;錄音機及磁帶。
2、學(xué)具：每個(gè)幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示蘋(píng)果樹(shù)，引導幼兒觀(guān)察。
師：秋天到了，瞧，果園里蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果成熟了，哪個(gè)小朋友想來(lái)摘蘋(píng)果呢?
2、分別請2位幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果，引導幼兒比較蘋(píng)果的大小。
師：這2個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢?哪一個(gè)小?哪一個(gè)大?(小的、大的)
3、教師再摘一個(gè)，引導幼兒比較說(shuō)出最大的。
師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋(píng)果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋(píng)果和他們比一比是怎么樣的?(最大的)
4、師幼共同小結：3個(gè)蘋(píng)果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的'，還有一個(gè)是最大的。
二、學(xué)習將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。
1、按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。
師：這些蘋(píng)果想學(xué)小朋友們排隊開(kāi)火車(chē)的游戲呢，他們想請你們幫忙，你們愿意嗎?
請把最小的蘋(píng)果當排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋(píng)果按照從小到大的順序沿著(zhù)這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋(píng)果的后面，應該先排誰(shuí)呢?(請1--2位幼兒上來(lái)排)
2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則：小的--大的--最大的。
3、請幼兒按教師的要求將蘋(píng)果按從小到大的順序練習排序，邊排邊說(shuō)：小的--大的--最大的。
三、幼兒探索從大到小的順序將蘋(píng)果進(jìn)行排序。
1、繼續出示3個(gè)大小不一的蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察。
師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋(píng)果呢?他們也有什么不一樣嗎?(大的、小的、最小的)
2、師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，請小朋友繼續在操作卡上試一試，排一排呢!
3、幼兒操作活動(dòng)，探索從大到小的排序方法，教師指導幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的。
4、請1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法。
四、師幼共同小結：今天，小朋友們真了不起啊，學(xué)會(huì )了給3個(gè)蘋(píng)果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì )一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--最大的;大的--小的--最小的。
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