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小學(xué)體育足球課教案
積極參與動(dòng)作學(xué)習展示，并能對其他小組的練習做出簡(jiǎn)要的評議 學(xué)習動(dòng)作，糾正錯誤，再練習。小學(xué)體育足球課教案范文，歡迎大家閱讀。
小學(xué)體育足球課教案一：
三年級小學(xué)體育教案--足球
學(xué)習目標
1、在活動(dòng)中學(xué)習足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運用，發(fā)展興趣、自信。
2、在練習中關(guān)愛(ài)同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學(xué)習與競爭能力有提高。
3、了解球類(lèi)運動(dòng)和體操運動(dòng)動(dòng)作，初步掌握足球基本技能
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習興趣。
2、絕大多數學(xué)生不懂足球，不會(huì )足球的技術(shù)動(dòng)作。
3、學(xué)生足球運動(dòng)水平區別不是很明顯。
教學(xué)內容
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
教學(xué)過(guò)程
一、準備
游戲：手運球 腳運球
1、師導問(wèn)：我們班是，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球?今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說(shuō)明我們的`足球基本功還不到位，那么今天我們就來(lái)學(xué)習足球基本功，好不好?
二、游戲：停球---傳球—停球
1、師：我們首先學(xué)習傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、游戲：傳停球接力
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
1、師：光學(xué)會(huì )傳球是不夠的，我們還要學(xué)習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點(diǎn)
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動(dòng)作要領(lǐng)。
4、優(yōu)生表演，師鼓勵。
5、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì )受到阻截，我們進(jìn)行5對5分組比賽。
6、學(xué)生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動(dòng)：推球入洞
1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲;
2、教師小結，師生交流體會(huì )，教師進(jìn)行鼓勵與表?yè)P，師生再見(jiàn)。
小學(xué)體育足球課教案二：
老河口市第三小學(xué) 陳和平
學(xué)習目標
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關(guān)愛(ài)同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學(xué)習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調和平衡等運動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習興趣。
2、絕大多數學(xué)生不懂足球，不會(huì )足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區別不是很明顯。
教學(xué)內容
足球運球、傳球、停球
教學(xué)過(guò)程
一、 準備
游戲：《手運球比快》 《腳運球比快》 (6分鐘)
1、 師導問(wèn)：我們班是一個(gè)體育強班，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球?。。。
今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?
2、 游戲分組游戲
3、師小結：籃球。。。;足球。。。是因為我們現在腳運球還不熟，這說(shuō)明。。。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來(lái)學(xué)習足球基本功，好不好?
二、游戲：停球---傳球—停球 (16分鐘)
1、 師：我們首先學(xué)習傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。。。
2、 分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、 小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、 分組傳球嘗試練習;
5、 小組展示傳球方法，注意準確性;(腳背、腳內側、腳外側)
6、 游戲：傳停球接力
三、直線(xiàn)運球---曲線(xiàn)運球—接力(13分鐘)
1、 師：光學(xué)會(huì )傳球和運球是不夠的，我們還要學(xué)習運球的方法。。。
2、 教師講解運球的`方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力);(直線(xiàn)運)
3、 學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動(dòng)作要領(lǐng);&
小學(xué)體育足球課教案三：
足球是我自己的本行，呵呵!!所以我有信心，這個(gè)內容我想就只講下面我寫(xiě)的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì )用到一到兩節課!中間加一些小游戲，由于只是培養他們的興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識和技術(shù)動(dòng)作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過(guò)程中感受那種快樂(lè )呵呵!!也是我最希望和最喜歡看到的情況!
單元學(xué)習目標 1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關(guān)愛(ài)同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學(xué)習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調和平衡等運動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。
學(xué)情分析 1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習興趣。(江老大，你會(huì )給我幾個(gè)足球呢??我現在在想這個(gè)問(wèn)題)
2、絕大多數學(xué)生不懂足球，不會(huì )足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區別不是很明顯。
課序 具體內容 領(lǐng)域目標 教學(xué)策略 學(xué)習策略 評價(jià)要點(diǎn) 隨堂小結
1 游戲：《手運球比快》
《腳運球比快》 1、積極參與游戲，感受做游戲的樂(lè )趣，激發(fā)對足球運動(dòng)的喜愛(ài);2、能與小組的'同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法;3、初次感受足球。 1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節。教師不需講解，給學(xué)生做好計時(shí)工作。
2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節。
3、比較手運球和腳運球誰(shuí)快，得出結論：是因為我們現在腳運球還不熟。 1、明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時(shí)間盡量少。
2、比較手運球和腳運球的差別和感受。
3、找出運球中的一些好方法進(jìn)行交流。
4、多次練習體會(huì )腳運球。 評分組活動(dòng)自律情況、合作;評小組的自我練習表現(幫助情況) 來(lái)源：http://www.daKao8.com/足球本來(lái)就是學(xué)生最喜愛(ài)的一項活動(dòng)，在活動(dòng)中找到自信、找到樂(lè )趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。
2 游戲：《腳踩球》
《傳球與停球》
《對墻傳球準》 1、參與有趣的游戲，學(xué)習傳球和停球技能;2、對小組合作學(xué)習組織形式的認同，爭取小組獲得好評價(jià); 1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作，讓學(xué)生兩人一組交替練習。
2、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì )接球和停球的不易。
3、感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動(dòng)作。
4、給學(xué)生分好場(chǎng)地，對準墻上的大墻磚練習傳準球。 1、在明確游戲規則后進(jìn)行分組后的練習賽。
2、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì )接球和停球的不易。
3、自由練習對墻傳準。
4、進(jìn)行小組間的交流展示。 評學(xué)習習慣;評分組活動(dòng)自律情況、合作;評技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習，體會(huì )動(dòng)作，自我實(shí)踐來(lái)體會(huì )和感受動(dòng)作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過(guò)自我體會(huì )，動(dòng)作逐漸有所掌握。
3 1、直線(xiàn)運球接力
2、曲線(xiàn)運球接力 1、積極參與游戲，感受各種運球方式，體會(huì )并練習、初步掌握簡(jiǎn)單的運球方法;2、以游戲為載體培養會(huì )聽(tīng)規則、會(huì )看示范、會(huì )思考的學(xué)習能力。
談話(huà)認同目標---講示
結合游戲方法---小組
合作自練---選優(yōu)展示
---小組間競賽---總結
評價(jià)學(xué)習情況 1、以四人為一隊進(jìn)行運球接力游戲，先進(jìn)行小組間的自我練習。
2、小組在教師統一指揮下進(jìn)行比賽。
3、展示。
評學(xué)習習慣;評分組活動(dòng)自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結果 只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內容學(xué)生是非常喜歡的。
4 小足球的傳、接、停、運的組合動(dòng)作游戲 1、初次把前幾課次學(xué)習的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習，檢查學(xué)習情況。2、培養合作精神，強調能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。 語(yǔ)言導入---學(xué)生內化目標---小組自學(xué)游戲---各組展示學(xué)習結果---小組競賽---講示結合游戲的方法---小組間競賽---總結評價(jià)學(xué)習情況
1、按教師的講解和示范，認真觀(guān)察。
2、組合新組自由練習體會(huì )。
3、體會(huì )如何為同伴傳出好球。
4、小組間競賽活動(dòng)。 評學(xué)習習慣;評小組的合作;評競賽結果 本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習揉合在一起，是一堂檢驗學(xué)習情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣，學(xué)生學(xué)習覺(jué)得更有刺激，活動(dòng)量就比較大，學(xué)習熱情高，效果好。
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