中學(xué)生應該如何學(xué)習古詩(shī)詞

中學(xué)生應該如何學(xué)習古詩(shī)詞

中學(xué)生應該如何學(xué)習古詩(shī)詞?下面我們介紹一些中學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的要領(lǐng)。中國是詩(shī)的國度，五千年的優(yōu)秀文化熔鑄了不計其數的膾炙人口的優(yōu)秀詩(shī)篇，是我國極其珍貴的精神財富。中學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞，是提高語(yǔ)文素養的重要途徑，也是全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎，我們在教學(xué)中教學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞、誦讀古詩(shī)詞，要著(zhù)力于整體感知，充分發(fā)揮詩(shī)詞所蘊含的豐富的育人功能，使學(xué)生的綜合能力和審美素養得到提高。在長(cháng)年的語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)一線(xiàn)工作中，我努力總結經(jīng)驗，有了一些心得和啟發(fā)，試表述如下，以期交流。中學(xué)生應該如何學(xué)習古詩(shī)詞。

古人對“讀”，有經(jīng)典概括和詮釋——“兵不厭頻讀，詩(shī)須放淡吟”，“讀書(shū)破完卷，下筆如有神”，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，“文章不厭百回讀，熟讀精思子自知”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”等等，可見(jiàn)“讀”是詩(shī)歌教學(xué)的靈魂。讀一首好詩(shī)，相當于聆聽(tīng)一首美妙的旋律;讀一首好詩(shī)，相當于欣賞一幅悅耳的圖畫(huà);讀一首好詩(shī)，相當于與一位藝術(shù)家促膝談心。

<語(yǔ)文新課程標準>指出:“誦讀古代詩(shī)詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣�！比绱�，處理好一個(gè)“讀”字，可以讓學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌美的旋律，融入美的情感，感受美的意境，達到審美愉悅的良好境界。梁實(shí)秋先生說(shuō)過(guò):“詩(shī)不僅供閱讀，還要發(fā)出聲音來(lái)吟，而且要拉長(cháng)聲音來(lái)詠，這樣才能陶冶性情�！币髟佋�(shī)歌，不僅可以使人博聞強記，積累文學(xué)素養，更重要的是在反復吟詠中能受到詩(shī)歌的熏陶和感染，與詩(shī)作者的情感產(chǎn)生共鳴。詩(shī)歌中的每一個(gè)字都飽含著(zhù)詩(shī)人的感情，詩(shī)人在詩(shī)中所描繪的每一個(gè)客觀(guān)事物都融入了詩(shī)人的主觀(guān)情感。中學(xué)生應該如何學(xué)習古詩(shī)詞。在誦讀時(shí)，應抓住情境的特點(diǎn)，聲音要富于變化，如壯闊的景物要顯得慷慨激昂，清新的景物要讀得流暢安寧，明媚的景物要表現得平緩自如�？傊�，誦讀要充滿(mǎn)感染力，使學(xué)生感受詩(shī)歌意境的獨特魅力。

中華民族文化有著(zhù)五千年的豐富積累，其中關(guān)于人的道德修養的總結，比世界上任何一個(gè)民族都要豐富和全面。初中文言文中有很多文章是這一方面的典范之作。如<論語(yǔ)><孟子二章><愛(ài)蓮說(shuō)><岳陽(yáng)樓記><陋室銘>等。學(xué)習中可以在疏通文章后明確文章所傳達的思想主張，所提倡的主體精神以及這種思想、精神在長(cháng)期歷史延伸中所鑄就的民族性格特質(zhì)�！懊舳�好學(xué)，不恥下問(wèn)”，有孔子的謙虛勤學(xué);“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，有周敦頤的高潔品格:“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，有范仲淹先人后已、天下為公的曠達胸襟;“斯是陋室，唯吾德馨”，有劉禹錫安貧樂(lè )道的節操……這些名言警語(yǔ)膾炙人口，起著(zhù)對人勸誡，警示的作用，有著(zhù)讓人刻骨銘心、感念不忘的力量。自古以來(lái)，中華民族不知有多少人從這些名句格言中汲取營(yíng)養，得到戰勝困難、戰勝自我的力量。在一個(gè)學(xué)年結束后，可引導學(xué)生們列表歸類(lèi)，設立前途、理想、尊師、品德、文明等欄目，分別從課文摘錄出相關(guān)的語(yǔ)句、詩(shī)行和典故、事例。這不僅使學(xué)生陶冶了性情，感悟出生活的哲理，受到了傳統美德的教育，而且積累了十分可貴的寫(xiě)作素材。

談到這一點(diǎn)，很多同學(xué)會(huì )說(shuō)自己根本沒(méi)什么生活體驗，更何況要體驗多愁善感的詩(shī)人們的情感了。中學(xué)生的生活經(jīng)驗盡管有限，但人的很多情感在不同人生階段卻是共通的，比如親情，比如友情，比如對童年歡樂(lè )生活的懷念等。在中學(xué)階段，大家已經(jīng)具備了體會(huì )這些情感的生活基礎，所以調動(dòng)自己的相關(guān)生活經(jīng)歷，還是能讀懂一些詩(shī)歌的。比如:小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側坐莓臺草映身，路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應人。這是一首描寫(xiě)山野孩子垂釣的小詩(shī)。在詩(shī)中，我們甚至看到了自己小時(shí)候的影子:找一處池塘或溪流，盡管岸邊生著(zhù)長(cháng)著(zhù)潮濕的青苔，但仍舊隨意地坐了上去，專(zhuān)心地等待魚(yú)兒上鉤，看到有人靠近，趕緊頻頻搖手，怕把魚(yú)兒驚走了。小詩(shī)很簡(jiǎn)單，再加上自己童年切身的生活體驗，我們應該能想象出當時(shí)那位旁觀(guān)的大人的表情與神態(tài)了，應該是充滿(mǎn)慈愛(ài)與饒有興趣的吧。這樣一來(lái)，我們很容易就可以判別出作者寫(xiě)這首詩(shī)的心情，肯定是閑適的，所以在把握情感方面肯定就不會(huì )出岔子了。更多古詩(shī)詞學(xué)習方法請關(guān)注“習古堂國學(xué)網(wǎng)”的古典詩(shī)詞教學(xué)欄目。

宋代辛棄疾的<清平樂(lè )•村民>曰:“茅檐低小，溪上清清草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”。詞人選取典型的細節。寫(xiě)出了五個(gè)栩栩如生的人物形象和一家人和睦、安樂(lè )的生活畫(huà)面:“醉里吳音相媚好”�！皡且簟�，吳語(yǔ)，泛指南方話(huà)�！跋嗝暮谩�，指夫妻倆說(shuō)話(huà)柔和親切，互相打趣取樂(lè )。輕軟的吳音，加上說(shuō)話(huà)語(yǔ)調的“相媚好”，令人以為是妙齡男女在談情說(shuō)愛(ài)。走近一看，卻出人意料，竟是“白發(fā)誰(shuí)家翁媼”。一對白發(fā)蒼蒼的老夫妻的恩愛(ài)之情躍然紙上。翁媼的三個(gè)兒子各司其職:“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠”。大兒在田間勞作，中兒在家編織雞籠。這或許是他倆的技藝不同，或許是中兒尚未成年，所以從事的勞動(dòng)也不同。但他倆無(wú)疑都是很勤快的，這和小兒形成鮮明對照，“最喜小兒亡賴(lài)。溪頭臥剝蓮蓬”，“亡”同“元”�！巴鲑�(lài)”，原意是“刁鉆潑辣，不講道理”。這里是貶詞褒用。形容小兒的淘氣、調皮。小兒悠然自得躺在溪邊剝著(zhù)蓮蓬，說(shuō)不定還在不時(shí)地往嘴里扔兩顆呢。這兩句是詞中最精彩的筆墨，把一個(gè)稚氣天真，活潑可愛(ài)的農村孩子那種無(wú)拘無(wú)束的神態(tài)刻畫(huà)得活靈活現，呼之欲出。

古詩(shī)詞講究韻律，樂(lè )感極強，平聲仄聲交錯組合，跌宕起伏，節奏鮮明，具有悅耳的音樂(lè )美，因而，誦讀指導千萬(wàn)不能一個(gè)模式，學(xué)生是有個(gè)性的，每名學(xué)生對詩(shī)中形象、詩(shī)中情味、詩(shī)中語(yǔ)言可以有自己獨特的理解與感受。因此，要解放思想，放手讓學(xué)生自己閱讀，只要學(xué)生真正進(jìn)入角色，身臨其境，與詩(shī)中情、詩(shī)中景、詩(shī)中人溝通;只要積極性高漲，可以讀得慷慨激昂，可以讀得委婉含蓄，與詩(shī)意、詩(shī)情、詩(shī)境合拍;只要發(fā)揮主動(dòng)性，讀出語(yǔ)言的味道，讀出語(yǔ)言的表現力、感染力就行。在古詩(shī)詞教學(xué)中只要真正尊重學(xué)生的自主學(xué)習，加強學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓他們學(xué)得愉快，學(xué)得歡樂(lè )，讓他們沉浸在中華文化的氛圍中，就能扎扎實(shí)實(shí)積累語(yǔ)言、積累文化，促使他們在思想情操上受熏陶，形象思維、創(chuàng )造意識等方面得到鍛煉。課內畢竟是一小塊，課外才是一大片。配樂(lè )朗誦、節日抒懷、見(jiàn)景說(shuō)詩(shī)、描繪賞析、吟唱會(huì )等均為較好的讀詩(shī)方法。閱讀古詩(shī)的興趣非先天生成，要靠培養。教師要從提高認識入手，在激發(fā)求知欲上下功夫，輔之以及時(shí)的鼓勵與表?yè)P。

總之，古詩(shī)詞是思想的精華，智慧的源泉，文化含量極高，我會(huì )繼續在古詩(shī)詞教學(xué)方面不斷實(shí)踐探索，為青少年的語(yǔ)文能力、思想道德修養和文化素養方面奠定良好的基石。

【中學(xué)生應該如何學(xué)習古詩(shī)詞】相關(guān)文章：

冬至應該如何養生04-13

年假應該如何計算07-10

女性應該如何面試07-11

白領(lǐng)應該如何預防甲亢?07-12

場(chǎng)新人應該如何適應07-09

班長(cháng)應該如何管理班級03-24

病假工資應該如何核算07-11

校園招聘人員應該如何宣傳07-12

應屆生應該如何選擇工作？？07-10

諾基亞應該如何改變自己的固有印象？07-12