學(xué)習心態(tài)的心得體會(huì )
學(xué)習心態(tài)的心得體會(huì )
從小到現在，學(xué)校中聽(tīng)的最多的一句話(huà)就是"端正學(xué)習態(tài)度"。最近我閑來(lái)無(wú)事，于是專(zhuān)門(mén)思考了一下什么才是比較好的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習是分兩種的�；蛘哒f(shuō)，學(xué)習這個(gè)事情有兩種含義。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習，也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習，也就是以年級和考試計算的量化的知識積累�，F代教育學(xué)的偉大目標是通過(guò)某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習為一體。當然，以今天的狀況看，路遙遙其修遠兮。我認為就個(gè)人來(lái)講，學(xué)習態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的，尤其是在這樣一個(gè)以考試為中心的環(huán)境中。
我個(gè)人認識的一些同學(xué)止學(xué)課內的材料，對于課外的各類(lèi)知識不聞不問(wèn)。一開(kāi)始可能是出于害怕自己浪費時(shí)間的恐懼心理，只是強壓著(zhù)自己的興趣保持專(zhuān)注。到后來(lái)有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了：他們對課外的知識完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實(shí)上"課外""課內"本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學(xué)擔心。如果說(shuō)"課"這個(gè)概念一消失，是不是人生就什么都沒(méi)有了呢?當然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學(xué)生生活空虛，沒(méi)有人生方向的新聞，雖然我沒(méi)有調查過(guò)，但是還是不由地想將狹義的學(xué)習錯當成了廣義學(xué)習的后果就是這樣吧。
同時(shí)，還有一些同學(xué)"破罐破摔"。課內的東西學(xué)不好，對課外的一切知識都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要么就是對"義務(wù)教育"冷嘲熱諷，十分"看透紅塵"地批評現行的教育方法。我覺(jué)得這些作法都不是正確的學(xué)習態(tài)度。首先，人生貴在拼搏。如果說(shuō)對于學(xué)習上的這些東西，或者說(shuō)人生頭20年的這些東西都沒(méi)有勇氣面對，那么以后的更大的挑戰又如何呢?受到批評和嘲諷是別人強加的，而放棄是對自己說(shuō)的。永遠不要放棄才是真的勇敢者。當然，這并不等于蠻干，什么都求勝。對于自己真正喜歡的東西才應該努力追求。如果說(shuō)自己真的沒(méi)有興趣，與夢(mèng)想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少干一些自己不愿意做的'事情啊。對于義務(wù)教育的種種缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實(shí)上，將時(shí)間用于譏諷還不如投入行動(dòng)中�？傆腥苏f(shuō)義務(wù)教育差勁，讓人學(xué)習沒(méi)有目的。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習的動(dòng)力呢?這不是一個(gè)很好的目標么?既然現在身在這個(gè)游戲中，為何不先按著(zhù)它的規則去玩呢?如果你有能力，照樣也可以玩得很好來(lái)使它成為你能力的一個(gè)小小注腳。當然，除非你堅定地認為玩它是在浪費你的時(shí)間。
總的來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習態(tài)度是很簡(jiǎn)單的一句話(huà)：生活就是學(xué)習。生活何其大，何其復雜!學(xué)習也是一樣的。從一件事情里可以學(xué)到那么多的東西，各種方面的，各種意義上的，各種層次的，就看你的思維力如何。我從來(lái)沒(méi)有認可過(guò)我小學(xué)受的教育，但我也同時(shí)決不會(huì )說(shuō)我白白浪費了六年的時(shí)間，因為我確實(shí)學(xué)到東西了，各種各樣的東西。至少，我經(jīng)常嘟囔著(zhù)"我是好學(xué)生，我是好學(xué)生......"，說(shuō)的多了，連自己都真的信了。我不敢妄稱(chēng)自己的學(xué)習態(tài)度就一定優(yōu)越，但是或許也有某種參考價(jià)值吧。你可以修改一下。有些可能不太合適。將就一下`這樣可以么?
學(xué)習心態(tài)的心得體會(huì )
我讀了《心態(tài)決定一切》這本書(shū)后從思想上受到很大的啟發(fā)。我認為只有調整好心態(tài)才能有更好的狀態(tài)來(lái)制約自己去更好的努力工作，面對不同的情況，要用好的心態(tài)去對待才能得到好的結果，反之，只能失敗。那些成功者，也都是用好的心態(tài)去對待成功與失敗，才能在人生的海洋中到達理想的彼岸。
在工作面前，心態(tài)決定一切。沒(méi)有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的心態(tài)，成就不同的人生，有什么樣的心態(tài)就會(huì )產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結果。心態(tài)就是性格加態(tài)度。性格是一個(gè)人獨特穩定的個(gè)性表現特征，它表現一個(gè)人對現實(shí)的心理認識和相應的習慣化的行為方式。態(tài)度是一個(gè)人對客觀(guān)事物的心理反應。所以只有良好的心態(tài)才能有出色工作業(yè)績(jì)。
在成功面前，心態(tài)決定一切�！白叩寐娜�，只要他不喪失目標，也比毫無(wú)目的地徘徊的人走得快”。因此，生活有時(shí)并不公正，然而，希望的大門(mén)對每個(gè)人總是永遠敞開(kāi)的。當一個(gè)人把生命和精力集中到一點(diǎn)上時(shí)，就可能做出令自己吃驚的事業(yè)。那么成功的基礎必然就是良好的'心態(tài)。
不可否認的是，在我們每個(gè)人的心理上，都存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題。比如自我感覺(jué)過(guò)于良好，學(xué)習上不敢暴露自己的無(wú)知;不考慮為他人創(chuàng )造方便;將個(gè)人利益看得過(guò)重;總想短期效應;缺乏服從意識;不會(huì )做任何自我批評。存在有這些心態(tài)的人，我相信他永遠不會(huì )成功。相反，那些追尋成功的人恰恰都選擇了是一種積極的優(yōu)化心態(tài)，并在極其良好的心態(tài)下取得了意想不到的成功。這種心態(tài)和境界是我們每個(gè)人值得學(xué)習和追求的，但是，可以告訴大家的是，心態(tài)的調整與凈化，別人是不能替代的，這是一種主觀(guān)自主性的行動(dòng)，不是客觀(guān)外加的、被動(dòng)的思想觀(guān)念，別人只能引導而不能代勞。只有正確的心態(tài)從消極的理念中走出來(lái)，才有積極的態(tài)度完成自己的目標和工作。也就是說(shuō)，“只問(wèn)耕耘，莫論收獲”的時(shí)候，上帝也就會(huì )把收獲悄悄地給你預備好了。
學(xué)習心態(tài)的心得體會(huì )
人生這個(gè)色彩斑斕的搭舞臺上，每個(gè)人都在扮演自己的角色，渴望通過(guò)自己的努力，讓人生綻放燦爛的花朵�！叭倭�，行行出狀元”，在我們?yōu)槠卟实娜松鷵粽凄皣@的同時(shí)，我們有理由相信：心態(tài)與狀態(tài)就是人生畫(huà)板上最豐富的畫(huà)筆。
良好的心態(tài)是積極狀態(tài)的催化劑，無(wú)論從個(gè)人的角度、企業(yè)的角度還是社會(huì )的角度出發(fā)，樹(shù)立良好的心態(tài)都是非常必要的，只有這樣，才能對事物有更加明晰的判斷，對自身有更加準確的定位，也才能全身心的投入工作。當一個(gè)人把工作當成一種責任、一種習慣后，也就能從中學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，體會(huì )到更多的樂(lè )趣，在這樣的心態(tài)驅使下，人的工作積極性和創(chuàng )造性會(huì )大幅提高，遇到困難也更容易找到應對辦法;反之，如果一個(gè)人缺失了良好的心態(tài)，就會(huì )人為地放大生活中作中的缺憾，心生抱怨，工作消極，患得患失。
眼下企業(yè)普遍面臨的人才流失現象，盡管成因復雜，但當事人眼高手低，心態(tài)失衡，不能不說(shuō)是原因之一，過(guò)分強調了客觀(guān)因素，過(guò)高產(chǎn)生了期望，看不到企業(yè)未來(lái)發(fā)展的'潛力，稍遇挫折或不如意，就動(dòng)搖了當初的信念，萌生去意，導致企業(yè)與個(gè)人的兩敗俱：一方面企業(yè)辛辛苦苦培訓的人才流失了，另一方面人才到了新的崗位后，自己的“專(zhuān)長(cháng)”又無(wú)從發(fā)揮或者發(fā)揮甚少，于是一而再，再而三地跳來(lái)跳去，不僅浪費了精力，而且耗費了時(shí)光，可謂得不償失。須知，敬業(yè)精神在一定程度上就是職工良好心態(tài)通過(guò)工作狀態(tài)的行為外化，只有愛(ài)崗敬業(yè)的人才能擁有一份良好的心態(tài)，也才能俯下身子，踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，從而在平凡中彰顯偉大。
困難面前，少找借口，多找辦法，積極進(jìn)取，承擔責任.
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