美文賞析
桐花
在低低的呼喚聲傳過(guò)之后,整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了.
麗日當空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河.仿佛世間所有的生命都應約前來(lái),在這剎那里,在透明如醇蜜的陽(yáng)光下,同時(shí)歡呼,同時(shí)飛旋,同時(shí)幻化成無(wú)數游離浮動(dòng)的光點(diǎn).
這樣的一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)了白花的下午,總覺(jué)得似曾相識,總覺(jué)得是一場(chǎng)可以放進(jìn)任何一種時(shí)空里的聚合.可以放進(jìn)詩(shī)經(jīng),可以放進(jìn)楚辭,可以放進(jìn)古典主義也同時(shí)可以放進(jìn)后期印象派的筆端——在人類(lèi)任何一段美麗的記載里,都應該有過(guò)這樣的一個(gè)下午,這樣的一季初夏.
賞析：
這段話(huà)運用生動(dòng)優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開(kāi)的美景,視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結合,動(dòng)靜結合,充滿(mǎn)了生機和動(dòng)感.作者運用比喻的手法,把繁華盛開(kāi)的場(chǎng)景比作流動(dòng)的江河,把陽(yáng)光比作醇蜜,將這幅景象刻畫(huà)得美不勝收.最后的排比句,語(yǔ)勢加強,讓人感受到桐花盛開(kāi)時(shí)噴發(fā)的生命力,仿佛整個(gè)山坡都被桐花覆蓋了,生命的張力無(wú)限延伸.
而作者的想象則充滿(mǎn)了浪漫的夢(mèng)幻.
夏至微山湖
乘坐小舟駛向湖心，你便看到夾岸湖葦向你招手，湖葦叢中搖蕩出成群結隊的牛羊，在低頭覓食。勤勞的農人開(kāi)始一天的忙碌。我們的小舟順風(fēng)駛在遼闊的湖面上。成群的鴨鵝在老漢的吆喝中爭先出巢，歡叫著(zhù)，紛紛跳入水中，翅膀拍打著(zhù)水面。悠閑的漁人光著(zhù)腳板在村頭的樹(shù)蔭下談?wù)撝?zhù)，秀美的村姑系著(zhù)白裙、紅裙在石臺上揉洗著(zhù)衣服，看到遠客到來(lái)，都抬頭相望。如果你和好客的漁人攀談，他們會(huì )熱情地做你的導游;假若你與姑娘們交談，她們會(huì )爽朗地和你說(shuō)笑。再放眼四望，你便會(huì )發(fā)現碧如盤(pán)的荷葉摻雜著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅光，團團雪球，成片成排地幾十畝、幾百畝地出現。那瞪著(zhù)圓圓眼睛的老荷果和人搖頭，漁人會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“那半閉著(zhù)的蓮蓬才是生吃的佳果�！毙≈蹥g快地穿過(guò)雞豆塘，越過(guò)菱角池，劃向空白水處。長(cháng)長(cháng)的漁網(wǎng)不在眼前，一葉小舟在一村姑的駕駛下，從荷塘中穿出，駛向下網(wǎng)處，村姑用手里的船槳拍打水面，吆喝著(zhù)，樣子逗人。漁人說(shuō)，她遇上了大魚(yú)，在向網(wǎng)中趕。遠處的青山近了，層層樹(shù)林、果林遍布群山。山腳下，寬敞的柏油馬路人來(lái)人往，寬闊的碼頭，排排船隊在靜候著(zhù)。
夕陽(yáng)如光屁股的孩子，一溜煙地跑進(jìn)西天的山腳。遠處的村莊繞上一層薄霧，漸漸模糊。河曲搖渡的老翁嘮叨著(zhù)收工，我們的小舟在煙波中流去，身后，那蒼山、那小樹(shù)、那近水„„呈現出一個(gè)金黃的世界。
賞析
這是一片人民日報上的小文章，文中描寫(xiě)的是水鄉夏日的風(fēng)物情調。以湖為中心，放眼四望，湖光山色盡收眼底，牛羊鴨鵝盡在畫(huà)中，一幅人與大自然和諧相處的圖景在作者的妙筆涂抹下，鮮活地呈現在我們眼前!在作者的筆下，一切有生命沒(méi)生命的東西都具有了人的感情，比如“跳躍的微山湖水逐波趕浪”“湖葦向你招手”“那瞪著(zhù)圓圓眼睛的老荷果和人搖頭”等，使畫(huà)面的調子更加明快。另外，文章用詞看似信手拈來(lái)，卻極為準確、傳神，比如“湖面上偶爾有被水托出的村莊”中的“托”，“搖蕩出成群結隊的牛羊”中的“搖蕩”。
秋天 秋天
那時(shí)候,在南京,剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事,畫(huà)面里常常出現一片美麗的郊野,我悄悄地從大人身邊走開(kāi),獨自坐在草地上,梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著(zhù),簌簌地落著(zhù),把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了.我忽然迷亂起來(lái),小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮.我就那樣迷亂地撿起一片落葉.葉子是黃褐色的,彎曲的,像一只載著(zhù)夢(mèng)小船,而且在船舷上又長(cháng)期著(zhù)兩粒美麗的梧桐子.每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子.必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧?二十年了,我似乎又能聽(tīng)到遙遠的西風(fēng),以及風(fēng)里簌簌的落葉.我仍能看見(jiàn)那些載著(zhù)夢(mèng)的船,航行在草原里,航行在一粒種子的希望里.
賞析：
這段文字用優(yōu)美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛(ài).“簌簌”的象聲詞生動(dòng)形象,富有表現力,讓讀者也能猜到那種場(chǎng)景.“神秘的美感”寫(xiě)出了秋日梧桐的特點(diǎn),神秘的,優(yōu)美的,梧桐葉子在作者眼中充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力和美好,極富有感染力.運用比喻的手法,生動(dòng)形象地描寫(xiě)了梧桐葉子的形態(tài).作者從顏色、形狀等各方面做了描寫(xiě),同時(shí)將葉子比作小船,穿上還有船舷,船舷上是梧桐子,讓每個(gè)讀到的人都心馳神往,也想看一看這優(yōu)美的梧桐樹(shù).作者想象力豐富,將秋天的美感表現得淋漓盡致.
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