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小學(xué)生同步作文（通用25篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生同步作文（通用25篇），歡迎大家分享。
小學(xué)生同步作文 篇1
孩童時(shí)候的我，天真活潑，性格剛烈，是家中的掌上明珠，名副其實(shí)的“嬌小姐”�，F在的我變了，變得更爭強好勝，自尊心和虛榮心更強了。
雖然我還保留那種獨特的性格，但往日的歡聲笑語(yǔ)變成了一片寧靜。不過(guò)注意了，不是不會(huì )再開(kāi)懷大笑了而是要變成“淑女”了。
童年的'我，活蹦亂跳，哪兒熱鬧到哪兒，為此，沒(méi)少讓父母傷腦筋，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，整日迷戀于吃，喝，玩，樂(lè )，忘不了曾和爸爸為搶一個(gè)頻道而爭得不可開(kāi)交，面紅耳赤，要不是媽媽解圍“兩伊”戰爭又開(kāi)始了;忘不了在電腦面前玩游戲，“廢寢忘食”而被媽媽批評了一頓，更忘不了和昔日的朋友玩耍的腳步�，F在的我，180度大轉彎，在那人來(lái)人往，熙熙攘攘的街道上重溫那昔日的溫馨，一切都讓人留戀忘返，貼在記事薄上，翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，在那人煙稀少，令人矚目的書(shū)店，那充滿(mǎn)誘-惑力的音像店……出現了我，如饑似渴地遨游書(shū)海，吸收精因，靜聽(tīng)那美妙的旋律，放松自己的神經(jīng)。此時(shí)，把全部的魅力釋放出來(lái)，投入在自己的愛(ài)好中。這就是我，一束耀眼的郁金香，一盆爭奇斗艷的米蘭。
小學(xué)生同步作文 篇2
從車(chē)上下來(lái)，我立刻被這里的美景驚呆了。
極目遠眺，叢山峻嶺，郁郁蔥蔥。近處，蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)、柿子樹(shù)都被累累的果實(shí)壓彎了腰，采摘就從這里開(kāi)始了。蘋(píng)果掛在高高的枝頭，同學(xué)們看了眼饞極了�？墒且氚阉鼈冋聛�(lái)，可不是一件容易的事。為此，同學(xué)們想盡了各種辦法：有的跳起來(lái)抓，有的用樹(shù)枝打，有的抱住樹(shù)干搖，還有的干脆爬上樹(shù)去摘……不一會(huì )兒，好多好多又大又紅的蘋(píng)果被我們裝進(jìn)了口袋。這不小的收獲使同學(xué)們的.興致更高了。
老師又領(lǐng)我們來(lái)到地瓜地�？吹竭@片不起眼的綠地，我怎么也想不出，這地底下竟長(cháng)著(zhù)味道鮮美的地瓜。我蹲在地上，兩手抓起幾根瓜秧，緊緊握住，心想這一下定能拔出一個(gè)大地瓜。
邊想邊用力向后拔，可是手拔疼了，瓜秧卻一動(dòng)不動(dòng)。王業(yè)倫同學(xué)見(jiàn)我在使勁，也跑過(guò)來(lái)幫我。我拔瓜秧，她拽我的胳膊，哈哈，還真有點(diǎn)像小人書(shū)里的“拔蘿卜”。這時(shí)，只聽(tīng)“蹦”的一聲，把。我重新找到一棵又大又粗的瓜秧，先把葉子扒開(kāi)，再用手使勁挖根部的土。
不一會(huì )兒，只見(jiàn)一個(gè)地瓜的小腦袋露了出來(lái)。我又學(xué)著(zhù)剛才的樣子，繼續扒土。只見(jiàn)地瓜又露出了一些，我心想這回可成功了。
我偷偷地看了看別的同學(xué)，還沒(méi)有挖出來(lái)，心想這回我可成第一了，越想越著(zhù)急，情不自禁站起來(lái)，使勁往上一拔，結果地瓜成了兩半。我后悔得直想哭，真不該拔，怪不得在家里媽媽總批評我性急呢。
小學(xué)生同步作文 篇3
窗外的雨，下的淅淅瀝瀝，騰起一陣水霧，將大地包裹在煙雨朦朧之中。大地似乎籠罩了一層輕紗，飄渺無(wú)實(shí)。
我推開(kāi)窗，將手伸出窗外，把呼嘯的風(fēng)納入掌中，細雨擊打著(zhù)我的拳頭，掌心傳來(lái)一整濕潤和涼涼的感覺(jué)。我在傾聽(tīng)大自然無(wú)比美妙的音樂(lè )。大自然像一位鋼琴演奏家，用她纖細柔軟的“手指”演奏出優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的曲樂(lè )。無(wú)數零碎雜亂的聲音，經(jīng)大自然的重新組合，交織成了悅耳的交響樂(lè )。
我望向窗外，一大片油菜花映入我的眼簾，金燦燦的一大片，在灰色的天穹下顯得格外耀眼。這種花隨處可見(jiàn)，幾乎你一抬眼望向田野，便有一大片的黃擋住了你的.視線(xiàn)。
只因這花多，人們便不在意它，有時(shí)一不慎，將油菜花踐踏了，也不覺(jué)著(zhù)惋惜，只略略瞥了瞥，拍拍屁股轉身走人。離得遠了，竟一次不回頭。
但我喜這花，黃黃的一小朵一小朵，可愛(ài)極了，讓人愛(ài)不釋手，雖說(shuō)它沒(méi)有桂花的萬(wàn)里飄香，沒(méi)有牡丹的富麗堂皇，沒(méi)有荷花的清純廉潔，沒(méi)有玫瑰的神圣浪漫，但它也不可小覷：它能在雨中抽出嫩芽，展現勃勃生機，盡管雨水拍打著(zhù)它柔弱的身軀，它也仍舊開(kāi)遍漫山遍野，無(wú)一不在。它雖常常被人踐踏，可它卻融入松軟的泥土中，成為養料，為下一代油菜花鋪上前錦。
它來(lái)回循環(huán)的做著(zhù)自己的工作，不與百花爭奇斗艷，不為人類(lèi)重視欣賞，它只是默默無(wú)聲的做著(zhù)。它為的是大自然豐富多彩，色彩斑駁，好顯示春意盎然，它在一次又一次的雨中，努力的朝著(zhù)自己的方向奮進(jìn)。
小學(xué)生同步作文 篇4
今天是九月一日，是一個(gè)陽(yáng)光明媚、天高云淡的早晨。我邁著(zhù)歡快的腳步朝學(xué)校走去，因為今天我們就會(huì )見(jiàn)到一個(gè)嶄新的四一班了。
到了教室，我對我的新班主任趙瑛老師說(shuō)："老師好！"趙瑛老師微笑著(zhù)對我說(shuō)："你好！"趙瑛老師今天可真漂亮，一身粉色，還提著(zhù)一個(gè)粉色的包，這些粉色襯著(zhù)她多像一個(gè)粉色的天使呀！接著(zhù)又見(jiàn)到了我的新數學(xué)老師宋海英老師，以前就聽(tīng)說(shuō)宋老師特別嚴厲，見(jiàn)到宋老師后，發(fā)現果然名不虛傳，她的眼睛就像火眼金睛一樣，注視著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，同學(xué)們的一點(diǎn)兒小動(dòng)作都逃不過(guò)她的`法眼，看來(lái)新學(xué)期，我們既有天使的守護，又的嚴師的管教，真是讓我又期待又忐忑呀！
今天我們班里發(fā)生了新學(xué)期的第一個(gè)大事件。一個(gè)暑假過(guò)去了，校園里、教室里到處是塵土，老師和同學(xué)都在打掃衛生，我們班也不例外，可是我們班里只有一部分同學(xué)去打掃衛生了，而大多數同學(xué)卻在班里打鬧、聊天。當同學(xué)們都到齊了，趙老師說(shuō)："我要表?yè)P一部分同學(xué)，還要批評一部分同學(xué)。"而我就是那接受批評的一部分中的一個(gè)，我當時(shí)心里很慚愧，不過(guò)我要改正，我以后要積極參加班里的任何活動(dòng)，為班里做更多的貢獻。
新的學(xué)期，新的老師，我就要踏上一段新的學(xué)習之旅了，真的很期待！加油！
小學(xué)生同步作文 篇5
一本書(shū)激勵了我好久，一本書(shū)鞭策了我好久，一本書(shū)震撼了我的心靈，它是一部啟迪人生、認識人生的好書(shū)，這本書(shū)就是《少年的磨難》。
放寒假前，當我從學(xué)校領(lǐng)到這本書(shū)時(shí)，我還有點(diǎn)不屑一顧，不經(jīng)意地讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我被主人公坎坷的經(jīng)歷和不屈的精神深深吸引住了�！渡倌甑哪ルy》這部小說(shuō)，描寫(xiě)了日偽統治時(shí)期，東北淪陷區少年黃東凡因路見(jiàn)不平，打了欺辱中國女孩的日本孩子武夫太郎，被迫離家出走后遭受的種種磨難，讀了以后，我感觸很深。
當我讀到：“我離開(kāi)家，離開(kāi)父母，弟弟，妹妹”妹妹時(shí)，已是熱淚盈眶。一個(gè)跟我差不多大的孩子，從小就要離開(kāi)自己的家，離開(kāi)自己的親人，獨自謀生，去逃難，我很難想象這需要多大的勇氣。假如我是黃東凡，假如我生活在那個(gè)戰火紛飛的年代，假如我就要離開(kāi)爸爸媽媽的呵護，結束衣食無(wú)憂(yōu)的'生活，離開(kāi)學(xué)校，在饑寒交迫中苦苦尋求生的機會(huì )，假如我挺不下去了怎么辦？假如……我不知道自己會(huì )遇到什么樣的艱難險阻，我能像黃東凡那樣，憑借自己的智慧和韌勁生存下來(lái)嗎？而且走向革命，實(shí)現上大學(xué)的夢(mèng)想嗎？我不敢想象。
一個(gè)個(gè)假如，雖然在現實(shí)這個(gè)和平年代不能實(shí)現，但卻讓我對習以為常的平凡生活有了更多的感悟。我慶幸，我不是黃東凡，我生活在和平幸福的年代，所以我要更加珍惜現在擁有的一切，要向書(shū)中的少年學(xué)習，在今后的人生道路上，無(wú)論遇到什么困難，也決不向命運低頭，不做溫室里的花朵，要做搏擊長(cháng)空的雄鷹。
小學(xué)生同步作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)：“臘八祭灶，年下來(lái)到�！泵磕暌坏脚D月初八，就感覺(jué)有點(diǎn)年味了。今天是臘月二十一，明天學(xué)生就正式開(kāi)啟寒假模式了。校園里也頗有年味兒了：一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是路兩旁那一串串嶄新精致的紅燈籠，充滿(mǎn)了節日的氣氛。再加上旁邊翠綠色盆景的襯托，紅綠相映，甚是美麗。教學(xué)樓的各個(gè)門(mén)口也都掛起了紅燈籠。旁邊的幾棵石榴樹(shù)上，也點(diǎn)綴著(zhù)一些小巧玲瓏的紅燈籠。在午后陽(yáng)光的照耀下，遠遠望去，呈現一片喜慶祥和的景象。辭舊迎新的腳步真的近了。又要過(guò)年了。
說(shuō)到過(guò)年，我不由得想到班里過(guò)年心切的孩子們。我們班級里大多數的孩子，寒假里都要跟著(zhù)爸爸媽媽回老家陪爺爺奶奶過(guò)春節。期末考試結束后，離放寒假還有好幾天，班里一個(gè)孩子已經(jīng)請假跟著(zhù)父母回外省老家過(guò)大年了，思鄉心切啊。老家空巢的老人或許早已籌備年貨等著(zhù)孩子回家團聚，身在異鄉的兒孫們辛苦一年了，也想早點(diǎn)回家探望家中孤獨的老人。我能想象得出，一家人團聚，其樂(lè )融融的情景。還有個(gè)孩子，老家在數千里之外，雖然沒(méi)有請假提前回老家，但是行程已經(jīng)安排好，想必思緒早已飛回去了吧。這孩子為了假期能夠開(kāi)開(kāi)心心過(guò)年，不受作業(yè)的困擾，迫不及待地問(wèn)老師寒假作業(yè)的內容，以便早日完成。其他孩子們這幾天也躁動(dòng)不安，在掐指算時(shí)間，進(jìn)行假期倒計時(shí)。我非常理解這些孩子渴盼過(guò)年的心情，自己小時(shí)候不也是和他們一樣嗎？
春節，是我們中華民族最隆重的節日。年味不只是體現在家庭中，學(xué)校也有。迎新年了，今天下午學(xué)校舉行的.散學(xué)典禮充滿(mǎn)了濃濃的年味兒。王校長(cháng)在散學(xué)典禮上致新年賀詞，祝福全體教職工及同學(xué)們新春愉快。賈校長(cháng)以發(fā)大紅包的形式給各個(gè)班級頒發(fā)獎狀，頗有過(guò)年的味道。孩子們當時(shí)歡天喜地，還真的以為那個(gè)大大的紅色信封里裝的是厚厚一沓人民幣呢。齊主任還在典禮現場(chǎng)分別教男孩兒、女孩兒拜年的方式，孩子們看得很認真，學(xué)得有模有樣，并且互與身邊的小伙伴拜早年。
為了讓孩子們對春節的傳統文化有更多的了解，本次典禮學(xué)校還請來(lái)了倪寶剛藝術(shù)團為大家宣講春節的傳統習俗，并現場(chǎng)展示很多手工藝術(shù)品，比如大紅色的剪紙，逼真的糖人，精心縫制的十二生肖紀念品，散發(fā)著(zhù)淡淡香味的寶葫蘆，罕見(jiàn)的皮影兒等等。這些手工紀念品不但孩子們喜歡，連老師們也看得很投入，甚至愛(ài)不釋手。孩子們不但可以欣賞，還可以花點(diǎn)零錢(qián)收入囊中據為己有或者買(mǎi)了送給家人�？吹叫@里孩子們在各個(gè)展位前駐足，或欣賞，或挑選購買(mǎi)，或三三兩兩交流，來(lái)來(lái)去去，不禁讓人覺(jué)得這就是一場(chǎng)春節廟會(huì )的濃縮版。
一學(xué)期又結束了，大家各自回家過(guò)年吧，再見(jiàn)面又是一年。
小學(xué)生同步作文 篇7
年味兒是什么？有人說(shuō)是媽媽蒸的的大紅棗糕。
年味兒是什么？有人說(shuō)是大年三十晚上的餃子。
年味兒是什么？有人說(shuō)大年初一，家家戶(hù)戶(hù)，走街串巷的那一句過(guò)年好。
而我們現在，也許會(huì )回答是腦海里記憶中的年味兒。
小時(shí)候，最盼望的就是過(guò)年了，那時(shí)候家里生活條件并不好，吃的、用的都是很平常的，穿的是姨媽家姐姐們留下來(lái)的衣服，每到過(guò)年，不管家庭條件怎么樣，都會(huì )給小孩兒們買(mǎi)新衣服，那是最令人激動(dòng)的，可是現在人們生活好了，過(guò)年的氛圍卻淡了，人們都在忙著(zhù)工作忙著(zhù)各種事，過(guò)年似乎已經(jīng)是個(gè)形式。
回憶起小時(shí)候，一件一件“大事”涌上心頭。一進(jìn)臘月，人們都開(kāi)始為過(guò)年做準備。最標志性的界限就是臘八那天，俗話(huà)說(shuō)，過(guò)了臘八就是年，臘八早上，家人提前把豆子都泡上，到了晚上，用小火熬上很久，喝一碗濃濃的臘八粥，就開(kāi)始進(jìn)入過(guò)年的行程中了。接著(zhù)的一段時(shí)間，大人們就開(kāi)始規劃怎么過(guò)年，去市場(chǎng)逛逛，哪的蔬菜又鮮又便宜，哪的豆腐又嫩又滑，哪的豬肉紅肉多，都提前踩好點(diǎn)，提前采購，萬(wàn)一遇上大雪，價(jià)錢(qián)要漲很多。
臘月二十三，要祭灶，提前準備好又甜又黏的芝麻糖，孩子們都圍著(zhù)打轉，有時(shí)候忍不住偷偷摸上一摸，被大人發(fā)現，會(huì )吵一頓，說(shuō)要等灶王爺吃完，才可以吃，是對灶王爺的尊重，灶王爺高興了，會(huì )去玉帝那為全家人祈福，后來(lái)大了才明白是灶王爺去請求玉帝派神來(lái)除夕，幫人們消除災難。
臘月二十四開(kāi)始就離年越來(lái)越近了，掃房子，拂塵，把家里里里外外打掃一遍，大人小孩齊上陣。準備好年貨，把餃子餡提前盤(pán)好。最累的又是最有成就感的是發(fā)面，蒸年糕，蒸棗花糕。奶奶經(jīng)常在捏花糕的時(shí)候叫上我們來(lái)學(xué)習，就看著(zhù)奶奶把面滾成圓圓的一條，用刀在面背上劃幾條花紋，然后把面左彎右彎，用筷子在中間一夾，在把紅棗按在中間，一個(gè)漂亮的棗花糕就做成了，我們學(xué)會(huì )了會(huì )忍不住做上幾個(gè)，就等著(zhù)花糕出鍋了。好不容易等到大年三十，貼對聯(lián)，家里頓時(shí)喜慶起來(lái)，貼對聯(lián)要提前打好漿糊，凍得手通紅，但很開(kāi)心。晚上吃上一頓團圓飯，全家人這時(shí)候才閑下來(lái)，嘮嘮家常，吃上一盤(pán)熱騰騰的`餃子，爸爸們喝上點(diǎn)酒，這個(gè)年就圓滿(mǎn)了。全家人歡聲笑語(yǔ)，結束了一年的辛苦，迎來(lái)新的一年。
大年三十晚上，我們就把新衣服放到被窩抱著(zhù)，等著(zhù)起五更，大人們熬一宿等著(zhù)零點(diǎn)的鐘聲，放騙炮迎新年。大年初一一大早，就聽(tīng)見(jiàn)外面鞭炮聲聲，此起披伏，不用大人叫，自己就從被窩鉆起來(lái)了，穿好新衣服，等著(zhù)媽媽忙完燒香祭拜，就可以出門(mén)家串戶(hù)去拜年了，掙糖果，掙壓歲錢(qián)，過(guò)了大年初一就跟著(zhù)大人開(kāi)始走親戚，新的一輪壓歲錢(qián)接踵而至，雖然那時(shí)候錢(qián)不多，卻很開(kāi)心。
年就這樣過(guò)去了，年味兒漸淡，大人們紛紛開(kāi)始打算著(zhù)工作，開(kāi)始了新的一年的計劃，為來(lái)年的生活打拼。
小學(xué)生同步作文 篇8
不知不覺(jué)，新學(xué)期已過(guò)去四周，靜下心來(lái)仔細整理了孩子們的日記，孩子的筆調雖稚嫩，但精彩之處卻常讓我會(huì )心一笑，有時(shí)忍不住讀出聲來(lái)給辦公室同事聽(tīng)聽(tīng)�，F在，還是讓我敲擊鍵盤(pán)把精彩瞬間留住吧：
1. 我們來(lái)到候車(chē)點(diǎn)，往丹陽(yáng)去的中巴車(chē)來(lái)了�？赡撬緳C好像把我們都當成了隱身人，壓根兒沒(méi)看到我們在招手，繼續往前開(kāi)走了。
2. 站在家門(mén)口，我的影子緊緊跟著(zhù)我。我不動(dòng)它也不動(dòng)，我亂踢它也亂踢，我大叫它卻不叫了。我想：它可能是怪獸王國的國王派來(lái)的。走進(jìn)房子，影子不見(jiàn)了。我想：它可能回它的的王國去了。
3.我想嘗試將羽毛球放在球拍上直接打出去，可羽毛球好像知道要被打出去一樣，死活不肯安安靜靜躺在球拍上，就像一個(gè)調皮的寶寶動(dòng)來(lái)動(dòng)去。
4.我走在金沙廣場(chǎng)上，聽(tīng)到從草坪里傳出廣播的聲音。我非常好奇，彎下腰仔細觀(guān)察，終于找到了答案，原來(lái)是石頭在播廣播�？墒�，石頭怎么會(huì )發(fā)出聲音呢?莫非這石頭有魔力?
5、我一邊吃一邊玩，飯粒像調皮的小猴跳到了碗外邊，有的直接跳到了桌子底下。
6. 早上，媽媽像一只正在熟睡的懶蟲(chóng)。
7.那個(gè)足球下降時(shí)，正好砸在了守門(mén)員的頭上，又反彈到球門(mén)里。嘿，那個(gè)守門(mén)員可幫了對方一個(gè)很大的'忙呀。我真為他擔心，待會(huì )兒他的隊友會(huì )不會(huì )責怪他呢?
8. 放學(xué)了，校門(mén)口人山人海，人來(lái)人往，那人群就像流動(dòng)在大海里的水一樣。
以上片段均選自白塔小學(xué)二(1)班金鑫同學(xué)的日記。
劉曉東先生認為：“兒童具有游戲心態(tài)，兒童具有童話(huà)（神話(huà)）心態(tài)。一句話(huà)，兒童具有夢(mèng)想心態(tài)，這個(gè)心態(tài)創(chuàng )造了一個(gè)生機盎然、充滿(mǎn)了人文性的世界�！边@就是兒童的真實(shí)世界，習作教學(xué)只要真正融入這個(gè)世界，與兒童的夢(mèng)想一起飛翔，寫(xiě)作資源就會(huì )無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，習作教學(xué)會(huì )變得有聲有色，有滋有味。
當兒童習慣于用自己的方式觀(guān)察世界，理解生活時(shí)，當兒童用一顆真誠、細膩、善良的心靈去同化世界是，世界就會(huì )在他們的筆下變得明亮起來(lái)，鮮活起來(lái)，美麗起來(lái)！這是豐盈童心的外顯，這是本真童年的光環(huán)。
小學(xué)生同步作文 篇9
今天，爸爸、媽媽帶我去天香公園看牡丹。一進(jìn)大門(mén)，我就聞到了一陣清香。我趕緊往牡丹園里跑去。
牡丹已經(jīng)開(kāi)了不少了。有的是紫色的，有的是粉紅色的，還有的是白色的。它們有的含苞待放；有的藏在綠葉中，仿佛一個(gè)害羞的小姑娘，有的綻放出了美麗的花朵，仿佛一個(gè)驕傲的公主……
這么的牡丹花，一朵有一朵的`姿勢，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美，我一會(huì )兒給這朵拍照，一會(huì )兒給那朵拍照，每一朵我都想拍下來(lái)，忙得我不亦樂(lè )乎。如果把這一園的牡丹花看成一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺(jué)得自己就是一朵牡丹花，站在泥土里，柔和的月光灑在我的身上。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就跳著(zhù)輕盈的舞蹈，跳到月亮上，和玉兔一起做游戲，一起爬樹(shù)，一起喝桂花酒……
過(guò)了一大會(huì )，我才回過(guò)神來(lái)，有回到了現實(shí)中。我一邊看一邊想：“這是哪兒？玉兔呢？”這時(shí)，我的目光又落在了皎潔的月亮上，“原來(lái)玉兔又回到月亮上去了，它把我送回來(lái)了�！蔽疫@才恍然大悟。
小學(xué)生同步作文 篇10
俗話(huà)說(shuō)“人不可貌相，海水不可斗量”。仙人掌，就是這樣一種其貌不揚，但生命力卻極其頑強，無(wú)私奉獻的奇特植物。
我家就有一盆這樣的仙人掌。
我家的仙人掌，它翠綠的身體上長(cháng)著(zhù)一塊塊布滿(mǎn)硬刺的牚狀莖。它們一片片像疊羅漢似的不斷地向上生長(cháng)。你看，那片“綠色的大手掌”里又長(cháng)出了一片“綠色的小手掌”。這獨特的身姿，使人看了不免產(chǎn)生無(wú)限遐思。這真是美麗多姿的仙人掌！
仙人掌，它百折不撓，不畏艱難的.性格更是令人稱(chēng)奇。不論何時(shí)何地，它總是以矯健的身姿挺立著(zhù)。只要它一落地就好像在說(shuō)：“這地方真好，就讓我在這里安家吧！”那天，我不小心將一片仙人掌碰斷到了地上，全家都以為這盆仙人掌定會(huì )元氣大傷，甚至枯死了。誰(shuí)知幾星期后，那片落地的仙人掌已用自己身體中的養分生出了根，而且還培育出了一棵青春煥發(fā)的小仙人掌呢！再看那盆里的卻仍然郁郁蒼蒼，生機勃勃。這真是頑強不屈的仙人掌！
對生長(cháng)環(huán)境，仙人掌更是不講究。有水、無(wú)水、天熱、天冷它總是不在乎。你看，炎熱的夏天里，其它盆栽早被“烤”得垂下了頭，而仙人掌卻頂著(zhù)烈日毫無(wú)懼色。不知何時(shí)，這株仙人掌甚至還悄然捧出朵朵美麗的小黃花。那花瓣純凈疏淡，香氣沁人心脾。遠遠望去，它們多像武士頭盔上的彩纓呀！這真是神奇的仙人掌！
書(shū)上說(shuō)，仙人掌還是一劑良藥呢！人們有病它也可以幫忙，誰(shuí)要是患了腮腺炎，只要用石頭把仙人掌的葉片搗成泥，再敷在腫脹的腮邊，很快就會(huì )病愈了。人們還用它來(lái)做菜……這真是無(wú)私奉獻的仙人掌！
仙人掌沒(méi)有華麗的外表，但它不畏艱難，無(wú)私奉獻的精神卻已深入我心。我想，我們小學(xué)生如果也能像仙人掌一樣，不論學(xué)習還是生活，還有什么困難不能克服呢？
小學(xué)生同步作文 篇11
我和弟弟都最喜歡小布熊，所以小布熊就成了我們家最受歡迎的“人”了。
中午，我早早地將小布熊搶到了自己的手里。弟弟那狡猾奸炸的眼神早已盯上了可愛(ài)的小布熊，所以我一刻也不敢低防敵軍的入侵。過(guò)了片刻，我覺(jué)的他在也沒(méi)有偷熊之意了。于是，我將熊放在了床上，就當我在回來(lái)時(shí)，熊已經(jīng)早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了。我立刻反映過(guò)來(lái)，熊被弟弟拿走了，一場(chǎng)爭熊記上演了。
我不甘心失敗，于是我訂了一個(gè)策——引透法，先把他引過(guò)來(lái)，然后在去拿小布熊。
我假惺惺的對他說(shuō)：“你過(guò)來(lái)，我帶你看一個(gè)好玩的'，把小布熊放那，不要拿著(zhù)�！罢f(shuō)完，他將小布熊放在床上，我剛想去拿，不料他來(lái)了一個(gè)殺手間我失敗了。
于是，我又制訂了計策二——欺騙法。
我對他說(shuō)：“小布熊借我玩一會(huì )兒，一會(huì )兒就還給你�！彼敛华q豫地借給了我，我的計策成功了，我哈哈大笑，就在這時(shí)，他一把將小布熊搶了過(guò)去，哎！剛到手的美食又丟了。
我的計策屢戰屢敗，沒(méi)辦法，我只好將小布熊“讓”給了他。然后我哈哈大笑，沖著(zhù)弟弟說(shuō)：“弟弟，十年后還敢與我爭“雄”嗎？”他目瞪口呆向后倒退了幾步，我說(shuō)：“你敢不敢與我挑戰，如果不敢的話(huà)就立刻寫(xiě)降書(shū)順表�！彼Y結巴巴地說(shuō)：“比……比就比，誰(shuí)……怕誰(shuí)！”我說(shuō)好吧，我們將比賽時(shí)間定在了十年之后的今天。
這就是我的爭熊記。
小學(xué)生同步作文 篇12
2008年奧運會(huì )的腳步離我們越來(lái)越近了，我們每個(gè)人的心中都有一幅奧運藍圖，我當然也不例外，下面就請您聽(tīng)一聽(tīng)我心中的奧運吧。
我心中的奧運將是一個(gè)綠色奧運，那時(shí)北京將會(huì )是花團似錦，綠早如茵，空氣清新，湖水清澈，再也沒(méi)有臭水溝和沙塵瀑，一定會(huì )讓外國朋友留連忘返。
我心中的奧運將是一個(gè)文明的奧運，那時(shí)北京人個(gè)個(gè)舉止文明，衣著(zhù)得體，一定會(huì )讓外國的朋友領(lǐng)略到五千年文明古國的風(fēng)采。
我心中的奧運將是一個(gè)豐收的奧運，中國健兒一定會(huì )在比賽中屢次得冠，賽出風(fēng)格，賽出水平，一定會(huì )讓外國朋友對中國刮目相看。
我心中的'奧運將是一個(gè)創(chuàng )新的奧運，中國還會(huì )增加更多有趣的體育項目，比如武術(shù)，空竹，踢毽子等中華民族傳統體育項目。
我心中的奧運將是一個(gè)科技的奧運，那時(shí)中國科技將非常發(fā)達，每個(gè)參加比賽的運動(dòng)員手上可以戴一個(gè)特殊的手鏈，這種手鏈可以很準確計算出每個(gè)競技運動(dòng)員跑步的速度和時(shí)間，這樣就不會(huì )發(fā)生因裁判而出現的失誤。
小學(xué)生同步作文 篇13
當我們看到一些畫(huà)面，一件事，很感動(dòng)的話(huà)，我們的鼻子會(huì )不知不覺(jué)的酸起來(lái)，眼睛也會(huì )紅紅的......而我也碰到了讓我很感動(dòng)的一件事。
有一天一大早，我跟著(zhù)表姐她們去超市買(mǎi)東西，走啊走啊，眼睛不時(shí)左右望望，最能吸入我眼球的是一位的身軀瘦小，她那一縷縷黑發(fā)中夾著(zhù)幾根白發(fā)，身軀瘦小的身體，卻掩飾不了她那疲憊的面孔和那滿(mǎn)臉的.皺紋。那阿姨的年紀跟我媽媽差不多，但是因為長(cháng)期月色剛落幕不久，就出來(lái)工作，晚上等那些可愛(ài)的小星星出來(lái)才下班，現在看上去像五十多歲那樣。
她，手拿掃把，拉這一輛大斗車(chē)走這條長(cháng)五六公里的大
公路，極其認真打掃這條公路的每一個(gè)小角落，我觀(guān)察了很久，她竟連一個(gè)小角落也不放過(guò)，認真到那沙井蓋上的垃圾，那人為包裝紙，那阿姨用手指摳出那垃圾，用掃帚掃去那些垃圾。她沒(méi)有立刻拿紙巾去擦手，只是去拉著(zhù)斗車(chē)繼續前走，把掃帚換成竹埽，掃干凈這五六里路！
她毫無(wú)怨言，從不叫苦叫累；她毫不嫌骯臟，彎彎腰撿起垃圾；她總是過(guò)著(zhù)早出晚歸的日子，卻很樂(lè )意；當夏天，天氣很熱，她流著(zhù)汗，繼續工作，從不多說(shuō)一句累！她就是我們的環(huán)衛清掃阿姨，她是城市的美容師，默默奉獻著(zhù)她的青春，來(lái)為我們的城市做保潔，美容了我們的城市！
大家！為了這些美容師，也為了我們，讓我們保護環(huán)境，珍惜美容師的勞動(dòng)結果！更要學(xué)習她那種默默奉獻的高尚品質(zhì)吧！
小學(xué)生同步作文 篇14
親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)銈兒�！爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養大，在我的成長(cháng)過(guò)程中，讓你們歡喜，讓你們憂(yōu)愁。我有很多的心里話(huà)想對你們說(shuō)。
我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，每次你們沒(méi)在家的'時(shí)候，我自覺(jué)地做自己 的事情。記得有一次，爸爸和別人換課沒(méi)回來(lái)，媽媽又加班。我一個(gè)人在家做完作業(yè)后，你們還沒(méi)有回來(lái)，我實(shí)在餓極了，我自己做好飯
后，吃了第一餐沒(méi)有菜的白米飯，然后按平時(shí)休息時(shí)間睡覺(jué)了。你們回家，直夸獎我，當時(shí)我心里樂(lè )滋滋的，很久沒(méi)有睡著(zhù)。
從七歲開(kāi)始，你們就教我掃地、洗碗�，F在的我已經(jīng)會(huì )做許多的家務(wù)事，替你們分擔家務(wù)事、減少負擔。是你們讓我變成一個(gè)人人都夸的女孩子。我從心里感謝你們對我的愛(ài)：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽?zhuān) ?/p>
但是，我最近發(fā)現你們不許我和一些我喜歡的同學(xué)交朋友，說(shuō)是怕我沾染上了一些壞習慣。我不能理解，我有區別事情好壞的能力，我有自己的主見(jiàn)。你們有你們的親戚、朋友、同事而我為什么就不能有一片屬于我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠成長(cháng)下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持！
爸爸、媽媽?zhuān)視?huì )做一個(gè)乖孩子的，希望你們幸�？鞓�(lè )！
小學(xué)生同步作文 篇15
俗話(huà)說(shuō)：青菜蘿卜，各有所愛(ài)。像我這般年齡的人，有愛(ài)花，有的愛(ài)狗，還有的.愛(ài)兔子……而我獨愛(ài)小貓！
幾年前我家養過(guò)幾只小貓。它長(cháng)著(zhù)黑白相間的毛，猛的一看上去像一團絨毛；四只細長(cháng)；小扁鼻子；三半嘴；聲音細長(cháng)而優(yōu)美，一雙滴溜溜的眼睛很特別，相一對寶石。因此我給它取名叫“小不點(diǎn)”。
“小不點(diǎn)”首先跟我很陌生，只要聽(tīng)到一點(diǎn)響動(dòng)，它就往暗處跑，可能是太膽小的原故把。
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的經(jīng)心飼養，“小不點(diǎn)”漸漸長(cháng)大，跟我也熟悉了來(lái)。見(jiàn)到我就撲到我的懷里“喵~喵~”直叫喚。
它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腳，把勃兒伸出來(lái)給你撓，還會(huì )“咕嚕，咕�！苯o自己解悶呢！它若不高興呀，無(wú)論誰(shuí)怎么求它它都不肯叫一聲。
在數不清的動(dòng)物當中，我最喜歡的是小貓了。在我腦海里永遠忘不了它的樣字子：四只細長(cháng)；小扁鼻子；三半嘴；聲音細長(cháng)而優(yōu)美，一雙滴溜溜的眼睛很特別，相一對寶石。
小學(xué)生同步作文 篇16
我今年9歲了，長(cháng)得不胖也不瘦，可爸爸老嫌我長(cháng)得瘦，這時(shí)我會(huì )理直氣壯對爸爸說(shuō)：“別說(shuō)我長(cháng)得瘦，你不也一樣嘛�！焙俸�，爸爸無(wú)語(yǔ)啦！早知如此，何以當初呢？
我體重是27千克，身高1.35米。最?lèi)?ài)穿藍色和白色的衣服。我頭上有一個(gè)的.咖啡色的圓圈，是
胎記。奶奶說(shuō)：“這個(gè)圓圈漂亮，有這個(gè)圓圈，走遍整個(gè)世界都丟不掉的！”可我不是這么想，這個(gè)圓圈真丑，難道與眾不同就是美嗎？
我喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，我的書(shū)架上已經(jīng)有一百多本課外書(shū)了。
你們知道我是誰(shuí)嗎？
小學(xué)生同步作文 篇17
今天中午，在奶奶家的床上，我看見(jiàn)了一個(gè)包裹。我就問(wèn)爸爸：“這個(gè)包裹是給我的`嗎？”爸爸回答：“應該不是，因為我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你媽媽給你買(mǎi)東西�！甭�(tīng)到爸爸的話(huà)后，我沒(méi)有打開(kāi)這個(gè)包裹，而是回到座位上繼續吃飯。
在奶奶家吃完飯后，我和爸爸一起回到自己家里，這時(shí)媽媽也早已經(jīng)到家了。我迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@個(gè)
包裹是給我的嗎？”“是��！”媽媽笑瞇瞇地對我說(shuō)。話(huà)音剛落，我就已經(jīng)走上前去，打開(kāi)了包裹�！巴�！里面是嶄新的秋衣秋褲�！蔽覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸拔蚁挛缈梢源┻@身兒衣服嗎？”媽媽說(shuō)：“不行，你什么時(shí)候洗完澡以后才能穿�！�
中午的時(shí)間非常短，但我還是睡著(zhù)了。在睡夢(mèng)中我穿著(zhù)嶄新的秋衣秋褲在同學(xué)們面前炫耀，同學(xué)們都用羨慕的眼光看著(zhù)我。
小學(xué)生同步作文 篇18
我的家鄉在廣德，是有名的竹鄉，那里環(huán)境優(yōu)美，青山綠水，相得益彰。很多人都喜歡家鄉的青山翠竹，而我卻更愛(ài)碧波蕩漾的盧湖。
周末天氣很好，春風(fēng)吹得人暖洋洋的，是個(gè)出去游玩的好天氣。我和媽媽從縣城出發(fā)，坐車(chē)向南走十幾公里就來(lái)到了盧湖風(fēng)景區。一下車(chē)，首先映入眼簾的是長(cháng)長(cháng)的階梯，階梯很長(cháng)，直通壩頂。沿著(zhù)階梯緩緩而上，不一會(huì )兒就到了壩頂上。站在寬寬的`堤壩上，一眼望去就是遼闊的水面。湖水深不見(jiàn)底，四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)青山，和藍天白云一起倒映在湖面上，形成了一幅光彩奪目的畫(huà)卷。一陣微風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起了層層波紋，美麗的畫(huà)又消失得無(wú)影無(wú)蹤。
堤壩上的風(fēng)景很美，路邊的小樹(shù)抽出了新的枝條，嫩嫩的，綠綠的，告訴人們春的消息。湖邊還有幾棵桃樹(shù)，在春姑娘的召喚下，它們穿上了粉紅的衣裳，好像在歡迎游人的到來(lái)。
走在盧湖邊，沐浴著(zhù)濃濃的春光，我覺(jué)得自己就像正在抽芽的小樹(shù)，幸福極了。
小學(xué)生同步作文 篇19
我家養了一只貓。它一身的白毛像雪似的，中間夾著(zhù)數塊墨色的細毛，黑白相間，可愛(ài)極了。
小貓有兩顆電燈炮似的眼睛在閃啊閃。見(jiàn)我低頭看它，它也一個(gè)勁地盯著(zhù)我。一條全黑的尾巴在向上擺動(dòng)，嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小牙齒，咪咪的叫著(zhù)，那幾條細小的魚(yú)翅似的白胡須，嗷嗷的叫著(zhù)。美麗逗人。它的`名字叫小彩。
小貓不但美麗，而且很勤勞。記得有一次，一只老鼠出來(lái)找糧食，老鼠偷偷摸摸的，正好被小彩貓瞇看見(jiàn)了，它正訊束地跑去，好像餓虎撲食一樣，正準備撲到老鼠的時(shí)候，小彩忽然撞到了墻上，老鼠也很機靈，趁機溜進(jìn)了墻角的洞里。我心里想：“這次你失敗了吧！”小彩毫不示弱，沖到墻角，想鉆進(jìn)去，可惜洞口太小了。它只好一動(dòng)不動(dòng)地在門(mén)口等著(zhù)，好像非把老鼠等出來(lái)不可。我再不理踩它了。便出大廳看電視了。過(guò)了一會(huì )兒，我又偷偷的看了一眼小彩，它一動(dòng)不動(dòng)的真盡職。老鼠不夠小彩有耐性出來(lái)了，老鼠看貓咪一動(dòng)不動(dòng)地蹲在那兒，就放大膽子，大搖大擺地走了出
來(lái)，小彩趁其不備，來(lái)個(gè)餓虎撲食，只聽(tīng)見(jiàn)“吱”的一聲，老鼠一命嗚呼了。
這就是可愛(ài)的小花貓。因為它給我的生活帶來(lái)了無(wú)崇的歡樂(lè )。我愛(ài)它。
小學(xué)生同步作文 篇20
暑假，我參加了小記者做蛋糕活動(dòng)。
坐上出租車(chē)，像蛋糕店開(kāi)去，“滴滴滴...滴！”路上的車(chē)輛堆在了一起，喇叭聲不停地響；“嗞——嗞嗞！”車(chē)子不停地往前擠，剎車(chē)的聲音處處聽(tīng)得見(jiàn)。
到了蛋糕店，“嘩嘩——嘩！”錢(qián)從錢(qián)包中抽出來(lái)，“嗒嗒———嗒”媽媽的高跟鞋與地面來(lái)了一個(gè)熱情的'擁抱，“嘭！啪！”出租車(chē)的門(mén)被我狠狠地關(guān)上了，推開(kāi)了蛋糕店的門(mén)，“吱吱——吱！”也許椅子撐不住我的重量，發(fā)出了呻吟聲。
老師為我們一人發(fā)了一個(gè)蛋糕的內芯�！班嘏尽北P(pán)子和茶幾親在了一起。
要為蛋糕化妝了，老師為我們發(fā)了一雙一次性手套，“嘩啦——嘩啦”大家迫不及待帶上了手套，準備為蛋糕化妝。
拿出奶油，“沙沙——沙”奶油被迫從塑料袋中擠了出來(lái)，做成了一個(gè)個(gè)奶油圈，成了一個(gè)小笑臉，又將水果插入在蛋糕的中間。
半個(gè)小時(shí)后，蛋糕被我變成一個(gè)水果王國，“哈哈哈”“哇塞！”大家在欣賞別人做的美麗蛋糕，“咔、咔、咔”這一段美好時(shí)光，被照相機留了下來(lái)，大家高興得合不攏嘴！
“嘩哩，嘩”蛋糕被我們親手裝進(jìn)了盒子中，告別了老師，告別了同學(xué)。
回到家里，與家人一同分享了蛋糕，“哈哈，��！”一家人樂(lè )了，我也樂(lè )了！
小學(xué)生同步作文 篇21
今天是星期六，太陽(yáng)高掛在天空，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，天氣晴朗，是一個(gè)外出的一天，但我答應李昕提要去她家玩，我可不能違反諾言。
我準備好吃的東西，就上路了。在路上，我一邊唱著(zhù)歌。走到一半，烏云蓋密，天打雷劈，暴風(fēng)雨灑了下來(lái)。我看見(jiàn)旁邊有個(gè)亭子，便走了進(jìn)去，避開(kāi)了暴風(fēng)雨。我還在亭子里不停地抱怨：老天爺啊，剛剛晴空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗，一會(huì )兒怎么就變了烏云蓋密，天打雷劈啦！你翻臉比翻書(shū)還快��！
忽然，雨下的更大了。我立刻說(shuō)道：“雷公、電母、王母娘娘啊，我是隨口亂說(shuō)的，你們可不要當真啊。我想他們一定是聽(tīng)到我的`懇求了，雨漸漸的停了。我會(huì )然贊嘆道：“雨過(guò)天晴真美��！對了，趕緊去管欣怡家啊，不然就違反了諾言了。趕緊！趕緊！”誰(shuí)知道又走到半路，刮起了大風(fēng)，我正好看見(jiàn)了那里有石頭堆成的石壘，我就跑到石壘后面躲一下。風(fēng)停了，我的頭發(fā)被吹成了爆炸形。最后，我決定，下雨天再也不去別人家玩了！
這個(gè)星期六真倒霉，以后在這種天氣我再也不出門(mén)了。對了，你們最好也不要去，很危險的！
小學(xué)生同步作文 篇22
小白兔是一種非�？蓯�(ài)的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人
喜歡，他們全身都長(cháng)著(zhù)白色的毛，遠遠望去，就像一團白絨球在那里跳動(dòng)著(zhù)。
小白兔長(cháng)得十分可愛(ài)。胖乎乎的小臉蛋上鑲嵌著(zhù)一雙紅
寶石般的眼睛，三瓣嘴上還長(cháng)著(zhù)小貓一樣的小胡子，最特別的是它總把那兩只長(cháng)長(cháng)的大耳朵豎得直直的，在那可愛(ài)的臉蛋上，增添了幾分神氣。
小白兔屬于素食動(dòng)物，最喜歡的食物是蘿卜和白菜�？�，只要小白兔一遇到喜歡的食物，馬上咧開(kāi)三瓣嘴，津津有味的吃起來(lái)，完全忘記了周?chē)挛锏拇嬖�，那樣子特別可愛(ài)。小白兔的前腿短，后腿長(cháng)，善于奔跑跳躍。小白兔跳高時(shí)的樣子十分可愛(ài)：起跳時(shí)，后腿用力一蹬，前腿微收；下落時(shí)，把前腿一伸，先著(zhù)地，后腿才跟著(zhù)落下，十分有趣。
小白兔有時(shí)還會(huì )自?shī)首詷?lè )呢！它們會(huì )用兩只強健有力的后腿站起來(lái)，兩只前腿放在胸前，頭抬得很高，眼睛朝天看，一蹦一蹦的'，樣子十分滑稽可愛(ài)。小白兔的膽子很小，只要稍微有一點(diǎn)聲響，他們就會(huì )立即把兩只耳朵豎起來(lái)，身體縮成一個(gè)小團，并做好逃跑的準備姿勢，躲到窩里，半天都不出來(lái)。
小白兔每窩大約生二到十只，大概一個(gè)月到半個(gè)月就能產(chǎn)一窩。只要避開(kāi)高溫與低溫季節，小兔寶寶就都能存活下去。
瞧，這就是人類(lèi)的朋友——乖巧、馴良、討人喜歡的小白兔。
小學(xué)生同步作文 篇23
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈┯[群書(shū)，能使人智慧倍增，生活中缺少了書(shū)，就會(huì )變得枯燥乏味。
書(shū)的豐富多彩，吸引了不少“書(shū)蟲(chóng)”，我也是“小書(shū)蟲(chóng)”，一有書(shū)就忘了整個(gè)世界，但愛(ài)書(shū)也
會(huì )讓我鬧出許多笑話(huà)來(lái)。 有一次，我正津津有味地在讀書(shū)，媽媽忽然說(shuō)：“廚房里正在燒開(kāi)水，等水開(kāi)了你把火關(guān)掉，我有事出去一下，記著(zhù)，千萬(wàn)別忘了�！蔽尹c(diǎn)頭答應了�？晌冶粫�(shū)中精彩的內容深深吸引了，早把答應關(guān)火的事拋到了“九霄云外”。 也不知過(guò)了多久，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我仍坐在那里看書(shū)，開(kāi)口就問(wèn)：“你有沒(méi)有把火關(guān)了？”“哎呀，我忘了�！蔽覀儌z立刻沖進(jìn)廚房，只見(jiàn)那壺水燒得只剩下了底兒。媽媽看看水壺，又看看我，說(shuō)：“在那眼中，出了書(shū)還有什么，只知道看書(shū)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我感到很不好意思，但這些同讀書(shū)相比，又算得了什么呢？
書(shū)，讓我學(xué)到了它豐富的知識，只要一翻開(kāi)書(shū)，我就完全陶醉在書(shū)中，忘了一切，就仿佛自己是書(shū)中的`某一個(gè)角色。書(shū)是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書(shū)是我的知己，我們取長(cháng)補短；書(shū)是我的伙伴，我們暢快交談。
小學(xué)生同步作文 篇24
我是一個(gè)女孩，一個(gè)喜歡看書(shū)的女孩，我喜歡看的書(shū)：《三國演義》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《名校作文》《探險記》、《神話(huà)故事》
我是從八歲才開(kāi)始讀帶拼音的《安徒生童話(huà)》，讀完后，我就一直嚷著(zhù)讓媽媽給我買(mǎi)許多帶拼音的童話(huà)書(shū)，直到九歲那年，我才開(kāi)始讀科技書(shū)、作文書(shū)。
我喜歡三國演義中的人物，他們個(gè)個(gè)栩栩如生，喜歡神話(huà)故事的神奇離異；喜歡探險記的緊張與驚險；我也喜歡那些讓人快樂(lè )，開(kāi)心的漫畫(huà)書(shū)；我最喜歡的是狄仁杰的四大迷案，個(gè)個(gè)寫(xiě)得撲朔迷離，環(huán)環(huán)相扣，驚心動(dòng)魄，讓人毛骨悚然；我還喜歡那精彩迷人的西游記，讓人目不暇接。
俗話(huà)說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有好好讀書(shū)，讀本好書(shū)，多讀有益之書(shū)，才能讓我們暢游書(shū)的王國。
讀書(shū)是生命中最大的快樂(lè )，因為書(shū)可以陶冶情操，提升我們的精神境界，更好地面對未來(lái)；可以開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，可以打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，跳出那阻擋我們的`標柵欄。
讓我們在書(shū)的王國盡情的遨游吧！讓我們一起來(lái)規劃自己的讀書(shū)行動(dòng)，讓書(shū)照耀我們每一天，溫暖我們的心田。
小學(xué)生同步作文 篇25
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，看那些不健康的書(shū)反而有害。針對這個(gè)問(wèn)題，我們班展開(kāi)了一次激烈地辯論會(huì )。 上語(yǔ)文課了。老師微笑著(zhù)走上講臺，說(shuō)：“辯論會(huì )現在開(kāi)始！”
周沁悅第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為人會(huì )有選擇的看書(shū)，不會(huì )摸不清是非，看那些不健康的書(shū)�！闭酵瑢W(xué)聽(tīng)了這話(huà)，頻頻點(diǎn)頭。
劉勁宏聽(tīng)了，不服氣地站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益，就拿漫畫(huà)來(lái)說(shuō)吧，有些同學(xué)喜歡看漫畫(huà)，可又抵擋不住漫畫(huà)書(shū)的誘惑，看上癮了，每時(shí)每刻就都會(huì )惦記著(zhù)那本書(shū)，這樣學(xué)習也會(huì )被耽誤！”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
“我原來(lái)也讀過(guò)漫畫(huà)書(shū)�！贝蠹野涯抗廪D向了張可心，她繼續說(shuō)道，“讀了之后我的'寫(xiě)作水平不僅沒(méi)有提高，而且還下降了，所以我也認為開(kāi)卷未必有益�！薄澳强晌幢�！”張子豪站起來(lái)說(shuō)，“我覺(jué)得漫畫(huà)是讓人們放松的，是休息時(shí)間看的，而不是上課時(shí)間看的，更不是給自控能力差的同學(xué)看的。漫畫(huà)里還有好詞佳句，幫助了我寫(xiě)作文呢！”正方同學(xué)為張子豪鼓起掌來(lái)。
我想：張子豪可真會(huì )編，漫畫(huà)里還有好詞佳句呢？漫畫(huà)一頁(yè)才幾個(gè)字，我看，都是陳詞爛句吧！于是，我站起來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我以前看過(guò)《烏龍院》，里面不僅沒(méi)有好詞佳句，還有一些罵人的臟話(huà)；剛才張子豪同學(xué)說(shuō)他看見(jiàn)漫畫(huà)書(shū)里有好詞佳句，請他說(shuō)說(shuō)有哪些�！蔽覍⒘怂卉�，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。接著(zhù)，又有許多同學(xué)起來(lái)發(fā)了言，你一言，我一語(yǔ)，教室里炸開(kāi)了鍋。 最后邊靚站起來(lái)咄咄逼人地說(shuō)：“我看了漫畫(huà)書(shū)，他對我很有幫助。有一次我寫(xiě)作文，有一句話(huà)不知該怎么寫(xiě)，就想起漫畫(huà)書(shū)中‘對不起······’寫(xiě)在了作文里，最后得了優(yōu)加�！比囗懫鹆讼∠±恼坡�。
“丁鈴鈴！”下課了，鄭老師宣布：“反方獲勝！”我高興地跳起來(lái)。的確，我們要有選擇，有節制地看書(shū)，這次辯論會(huì )真是讓我受益匪淺！
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