三生教育是什么

三生教育是什么

“三生有幸”本是一個(gè)佛教用語(yǔ)，說(shuō)的是前生、今生和來(lái)生，今天我把它借用過(guò)來(lái)，叫做生命、生存和生活，一個(gè)人，特別是青少年，懂得敬畏生命、掌握生存技能、熱愛(ài)美好生活，那么，我們就可以說(shuō)他真的“三生有幸”了。 以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閱讀!

三生教育是什么

所謂“三生教育”，就是通過(guò)教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹(shù)立正確的生命觀(guān)、生存觀(guān)、生活觀(guān)的主體認知和行為過(guò)程。也就是通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認知和行為實(shí)踐，最終達到幫助學(xué)生確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的目標過(guò)程。

生命教育是幫助學(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現生命的意義和價(jià)值的教育。它的主要任務(wù)是：通過(guò)生命教育，使學(xué)生認識人類(lèi)自然生命、社會(huì )生命和精神生命的存在和發(fā)展規律，認識個(gè)體的自我生命和他人的生命，認識生命的生、老、病、死過(guò)程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規律，最終樹(shù)立正確的生命觀(guān)，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。

生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規律，提高生存的適應能力、發(fā)展能力和創(chuàng )造能力，樹(shù)立正確生存觀(guān)念的教育。它的主要任務(wù)是：通過(guò)生存教育，使學(xué)生認識生存及提高生存能力的意義，樹(shù)立人與自然、社會(huì )和諧發(fā)展的正確生存觀(guān);幫助學(xué)生建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì )判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì )應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。

生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識，獲得生活體驗，確立正確的生活觀(guān)，追求個(gè)人、家庭、團體、民族、國家和人類(lèi)幸福生活的教育。它的主要任務(wù)是：通過(guò)生活教育，讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì )生活、職業(yè)生活和公共生活等若干方面組成;幫助學(xué)生提高生活能力，培養學(xué)生的良好品德和行為習慣，培養學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，形成立足現實(shí)、著(zhù)眼未來(lái)的生活追求;教育學(xué)生學(xué)會(huì )正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦。

生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成，是一個(gè)有機統一的整體。其中，生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標。

延伸閱讀：

”三生教育“對家長(cháng)意味著(zhù)什么?

何為“三生”，即生命、生活、生存。這三個(gè)生字輩的詞語(yǔ)，很好的概括了作為一個(gè)人需要了解和掌握的三個(gè)概念：生命是寶貴的，為了延續生命，需要學(xué)會(huì )生存，而生存的過(guò)程就叫生活。由此看來(lái)，三生教育的前提是要對生命有正確的認識，如果生命沒(méi)有意義，那也就不需要生存下去，也就沒(méi)有所謂的生活了。

我們再回過(guò)頭來(lái)看看近幾年學(xué)生自殺事件，自殺學(xué)生從大學(xué)生到高中生，再到初中生，直至去年的10歲小學(xué)生跳樓自殺。數量越來(lái)越多，年齡越來(lái)越小。作為成年人，我們是否該停下來(lái)反思些什么：孩子們到底是怎么了?什么原因讓他們走上了絕路?

早熟就是最根本的原因。人類(lèi)的基因本身就在進(jìn)化著(zhù)，現在孩子的智力較以前提升了何止一個(gè)檔次，這從教材內容下放至低年級就可以明顯的看出來(lái)。很多孩子人小鬼大，家長(cháng)都沒(méi)教就懂得察言觀(guān)色了，更何況還有多少家長(cháng)再逼著(zhù)孩子成長(cháng)，結果就造成了家長(cháng)們在驕傲的接受親戚朋友對孩子的夸贊時(shí)，忽略了那些幼小身軀中的靈魂。作為家長(cháng)，深知在社會(huì )生存壓力之大，我們急切的想要讓孩子擁有再這個(gè)社會(huì )上生存下去的能力，這樣才能在未來(lái)享受生活。殊不知，自己在做的事情反而是害了孩子。

事物發(fā)展都有自己的客觀(guān)規律，養育孩子也并不是一場(chǎng)比賽，在恰當的年齡做恰當的事情，這才是教育的目的�，F在社會(huì )的價(jià)值觀(guān)在扭曲，家長(cháng)需要做的應該是幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，而不是幫助他們如何在錯誤的方向上跑的更快!

【三生教育是什么】相關(guān)文章：

三生教育的總結07-03

三生教育總結07-07

三生教育心得感悟07-08

三生教育學(xué)習心得06-04

三生教育心得體會(huì )11-06

三生教育心得體會(huì )05-02

幼兒園三生教育教案03-25

三生教育工作總結04-07

三生教育的心得體會(huì )12-26

三生教育工作總結05-20