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三生教育的總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編整理的三生教育的總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三生教育的總結1
教育是成長(cháng)、成人、成材和服務(wù)社會(huì )的有效載體，其目的是育人。在處處提倡以人為本的時(shí)代，到處都在進(jìn)行著(zhù)以人為本的教育，幼兒園當然也不例外。三生教育體現的就是以人為本的教育，三生教育它回歸了教育的本質(zhì)，它與德育、素質(zhì)教育密不可分，相輔相成。
“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的簡(jiǎn)稱(chēng)。而幼兒園的“三生教育”，就是讓孩子們認知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命；提高環(huán)境適應能力、生存能力、生活能力和創(chuàng )造能力；熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活。
在三生教育中，首當其沖的當然是生命教育，生命教育的最終目的，是要培養孩子熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )生活，在實(shí)際生活中健康發(fā)展。生命是寶貴的，“生命不保，談何教育”，近段時(shí)間來(lái)，關(guān)于校園暴力的報道屢見(jiàn)不鮮，而在放學(xué)回家的路上，時(shí)有學(xué)生因交通事故致死、致殘；每年夏季，溺水身亡的學(xué)生為數不少。這些失去生命的孩子，在給我們留下巨大傷痛的同時(shí)，也在告訴我們應該加強生命教育。在每周一節的安全教育活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《遵守交通規則》、《不跟陌生人走》、《我們的生命》、《特殊的電話(huà)號碼》、《尖利的'東西易傷人》等一系列活動(dòng)，使幼兒認識到生命的寶貴，了解成長(cháng)的不易，知道生命是有限的，失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
生存是人的權利。生存能力是一個(gè)人在社會(huì )中能夠正常生活的最基本的能力。孩子生存適應能力的強弱，雖然有先天遺傳的影響，但后天的鍛煉則顯得更為重要。生存能力是一個(gè)人在社會(huì )中能夠正常生活的最基本的能力。我們圍繞這一原則，組織了《動(dòng)物的生存本領(lǐng)》、《得了水痘怎么辦》、《天天鍛煉身體好》、《我能行》等活動(dòng)，使孩子了解生存的知識，掌握生存的技能，把握生存的規律，提升生存的適應能力，讓孩子學(xué)會(huì )應對生存困境和擺脫生存危機的本領(lǐng)，正確面對生存挫折，為終身的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
三生教育的總結2
周 萍 幼兒教育是基礎教育，是人生的起點(diǎn)和基石。三生教育著(zhù)眼于孩子的健康成長(cháng)�！队變簣@教育指導綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。那么三生教育是中班教育的靈魂，是保教工作的根本內容和要求。這個(gè)學(xué)期，我從不同角度、用不同的方法，把三生教育理念融入我的教學(xué)內容中。
一、抓住時(shí)機，廣泛宣傳
利用家園聯(lián)系欄，大力宣傳安全教育，讓家長(cháng)了解并掌握相關(guān)知識及其內容。
二、開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)
1、教學(xué)內容
我設計的“紅綠燈”、“我會(huì )過(guò)馬路”以游戲的方法引導幼兒說(shuō)出紅綠燈所表示的意義、作用，知道遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅綠燈過(guò)馬路;“媽媽不見(jiàn)了”，“碰傷了怎么辦”“爬高很危險”等活動(dòng)讓幼兒知道生活中存在的潛在危險，從而提高他們的'自我保護意識，熱愛(ài)自己的生命；情景設計“著(zhù)火了” “乘車(chē)安全我知道”以討論、故事和游戲的方法讓幼兒知道乘車(chē)時(shí)應注意的事項和帶小物品到幼兒園的危險性�！啊吨�(zhù)火了》，《地震之后》等活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì )了一些自救逃生方法。運動(dòng)課程是我們幼兒園的園本課程，增強幼兒體質(zhì)，在體育運動(dòng)中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。它與三生教育是融為一體的。在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我班配置了小皮球、呼啦圈。開(kāi)展了形式多樣的戶(hù)外體育游戲。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
2、各種標志我認識
我開(kāi)展“各種標志我認識”的教育活動(dòng)，以圖片的形式讓幼兒認識“119”、“120”、“110”等標志，以情景表演的方法讓幼兒參與活動(dòng)，模擬現場(chǎng)，培養幼兒的自我保護意識。
3、以人為本、安全第一
總之，我將堅持也幼兒為本，牢牢把握“三生教育”的精神實(shí)質(zhì)和內含，不斷創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，不斷探索，確�！叭逃钡捻樌七M(jìn)，促進(jìn)幼兒教育的和諧健康發(fā)展。我將結合日常管理和安全教育，注意積累、總結經(jīng)驗，為明天更加健康的生命之花、更加和諧的生存環(huán)境、更加美好的幸福生活而努力。
三生教育的總結3
生命教育、生存教育、生活教育是以人為本的教育。對幼兒實(shí)施“三生教育”，根本目的就是提高幼兒的認知能力、生活能力、環(huán)境適應能力、創(chuàng )造能力等。從而初步認知生命、懂得珍愛(ài)生命、尊重生命。讓他們更加熱愛(ài)生活，健康生活、快樂(lè )生活。本期“三生教育”從幼兒實(shí)際情況出發(fā)，全面開(kāi)展�，F做回顧，小結如下：
一、認真開(kāi)展“三生教育”主題教育活動(dòng)，使幼兒獲得系統的知識和能力的提高。在“講衛生”主題教育活動(dòng)中，實(shí)施了《打掃衛生》、《上廁所，我會(huì )用手紙》、《怎樣預防春季傳染病》、《消滅蒼蠅講衛生》、《保護環(huán)境》等專(zhuān)題教育活動(dòng)，使幼兒認識到良好的個(gè)人衛生習慣和環(huán)境衛生對我們的健康有著(zhù)至關(guān)重要的作用，具有關(guān)注生活衛生質(zhì)量的意識，養成講究衛生的好習慣。在“小小的我”主題教育活動(dòng)中，實(shí)施了《東東不高興了》、《誰(shuí)的走姿最可愛(ài)》、《我會(huì )用筷子》等專(zhuān)題教育活動(dòng)，使幼兒懂得良好的情緒有利于身體健康，相信自己是最棒的，培養幼兒的自信心。在“關(guān)注安全”主題教育活動(dòng)中，實(shí)施了《上下樓梯不要跑》、《熱了怎么辦》、《一個(gè)人在家》、《小小陽(yáng)臺危險大》，讓幼兒具有初步的安全防范意識和隱患識別能力，懂得要保護好自己。在“快樂(lè )的節日”專(zhuān)題教育活動(dòng)中，師幼全身心投入，為“六一”兒童節的精彩節目展示做好充分的準備，讓幼兒勇于展示自己最陽(yáng)光的一面，培養他們張揚、自信的`個(gè)性，讓他們感受生活的幸福和美好，更加熱愛(ài)生活。
二、一日保教活動(dòng)是全面滲透實(shí)施“三生教育”的主陣地。在各塊工作中，無(wú)處不體現“三生教育”的宗旨和理念。生活嚴格要求，例如：洗手、不挑食、脫外衣褲安靜睡覺(jué)、不喝生水、不吃零食等。
精心設計每一堂主題教育課，使用多種教育手段和方法，充分利用教具，使幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，掌握相應的知識，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養多方面的興趣和愛(ài)好。尤其是運動(dòng)課程的大力實(shí)施，讓幼兒身心得到全面的發(fā)展。真正體現了幼兒園運動(dòng)課程“我運動(dòng)”、“我健康”、“我快樂(lè )”的教育理念，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
三、加強家園溝通和配合，切實(shí)保障幼兒的安全、健康成長(cháng)。使幼兒在生活環(huán)境中受到安全教育的熏陶。
加強幼兒入離園的嚴格要求，形成安全入離園管理制度，杜絕一切不安全隱患。配合教育幼兒交通安全、飲食衛生安全以及生活中的各方面細節安全(例如：用火、用電、用煤氣、危險的地方、危險的物品等的安全教育)。
“三生教育”的終極目標是育人，育人的過(guò)程是育人者和受教育的人同時(shí)進(jìn)步的過(guò)程，它使我們雙方都成為熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活的人。
20xx年6月10日